校園突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)急處置工作預(yù)案

1、WORD格式校園突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)急處置工作預(yù)案為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和學(xué)校內(nèi)部治安穩(wěn)定，有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除學(xué)校突發(fā)事 件的危害，維護(hù)正常教學(xué)、生活秩序，保障師生身體健康與生命安全，根據(jù)國(guó)家中小學(xué)、幼兒園安全工作管理辦法 、城關(guān)區(qū)教育局中小學(xué)、 幼兒園安全工作實(shí)施細(xì)則 和有關(guān)法律法規(guī)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定處置突發(fā)事件應(yīng)急方 案如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)校成立“突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組” ，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校突發(fā)事件的預(yù)防和 處理。 領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)， 親自負(fù)責(zé)突發(fā)事件的預(yù)防和處置工作；各中層干部為主要成 員，負(fù)責(zé)組織、承辦本校內(nèi)發(fā)生或可能發(fā)生的重大校園突發(fā)事件的具體工作； 切實(shí)

2、做到明確 工作責(zé)任，落實(shí)工作任務(wù)，確保認(rèn)識(shí)到位，職責(zé)明確，措施落實(shí)。當(dāng)前，特別要注意做好突發(fā) 事件的預(yù)防工作， 同時(shí)制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生突發(fā)事件，要做到有領(lǐng)導(dǎo)指揮，有專 人值班，有具體措施和物質(zhì)保障，確保在第一時(shí)間得到有效控制。學(xué)校突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體名單如下：組 長(zhǎng)：劉存?zhèn)}（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：劉狗存（副校長(zhǎng)） 趙水生（政教主任）成 員：政教處 教導(dǎo)處 總務(wù)處 團(tuán)支部 各班主任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任：趙水生成 員：賈永璽 石元成領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是： 制訂學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案， 建立健全工作制度和部 門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)專業(yè)培訓(xùn)、組織管理及監(jiān)督檢查； 負(fù)責(zé)日常

3、校園突發(fā)事件報(bào) 告、 信息溝通與組織協(xié)調(diào)工作；根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署， 承擔(dān)校園突發(fā)事件應(yīng)急處置辦公 室的職能，承辦預(yù)防和處置重大突發(fā)事件的專項(xiàng)工作。二、突發(fā)性事件預(yù)防措施（一）遵循預(yù)防為主，常備不懈的工作方針，貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、反應(yīng)及時(shí)、 措施果斷、依靠科學(xué)、加強(qiáng)合作的原則，建立群專業(yè)資料整理防群控、橫向到邊、縱向到人的工作網(wǎng)絡(luò)，充分調(diào)動(dòng)師生員工參與防控的積極性。充分利 用廣播、板報(bào)、黑板報(bào)對(duì)師生進(jìn)行安全教育，切實(shí)增強(qiáng)師生員工的責(zé)任意識(shí)、防范意識(shí)。（二）實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控，協(xié)同作戰(zhàn)。學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)、派出所等部 門(mén)及時(shí)溝通聯(lián)系， 不斷加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理， 同時(shí)也確保突 發(fā)事件處置有序、

4、高效；健全學(xué)校安全管理規(guī)章制度，構(gòu)建學(xué)校管理 中安全防范制度體系；加強(qiáng)校內(nèi)日常值班管理（行政值班、教師、班 主任值班），明確值班職責(zé)，嚴(yán)肅值班紀(jì)律。（三）牢固樹(shù)立安全穩(wěn)定第一、責(zé)任重于泰山的思想，依照國(guó)家 法律法規(guī)的規(guī)定，積極開(kāi)展安全教育和突發(fā)事件應(yīng)急知識(shí)專門(mén)教育， 增強(qiáng)師生的自我防范能力， 有效防范突發(fā)事件。每年每月第一周為 “安 全教育日”、每年三月的最后一周為“安全教育周” 、每年的十二月為 “安全教育月”，集中進(jìn)行科學(xué)有效的宣傳教育，同時(shí)根據(jù)工作實(shí)際 需要，針對(duì)性地開(kāi)設(shè)安全教育專題講座、 組織各種形式的安全教育活 動(dòng)。（四）根據(jù)工作實(shí)際需要適當(dāng)增加專項(xiàng)投入， 改善學(xué)校辦學(xué)條件。（五）加

5、強(qiáng)校園技防設(shè)施建設(shè)和警務(wù)站硬件設(shè)施建設(shè)和安全保衛(wèi)、衛(wèi)生等機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)， 加強(qiáng)日常管理。 充分發(fā)揮報(bào)警系統(tǒng)等技防設(shè)施在維護(hù)校園一方平安中的作用。 加強(qiáng)對(duì)校門(mén)衛(wèi)、 保健教師等人員的教育和管理，提高其業(yè)務(wù)能力， 嚴(yán)肅工作紀(jì)律，督促其堅(jiān)守工作崗位，履行 崗位職責(zé)，盡職盡責(zé)地做好本職工作 。（六）加強(qiáng)督查檢查，狠抓工作落實(shí)。按照“防患于未然” “誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則， 制定嚴(yán)格的督查檢查制度。學(xué)校組織的專項(xiàng)檢查或抽查每學(xué)期不少于 2 次，每學(xué)年至少檢查 4 次。三、突發(fā)事件應(yīng)急處置措施（一）建立健全校園重大突發(fā)情況信息報(bào)告制度，確保信息暢 通，確保監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)的正常運(yùn)行 , 及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的隱患以及

6、可能 發(fā)生的突發(fā)事件。 發(fā)生突發(fā)事件后， 應(yīng)在第一時(shí)間由學(xué)校突發(fā)事件應(yīng) 急處理工作辦公室匯總各方面信息， 及時(shí)報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)小組， 并報(bào)教育 行政部門(mén)，隨時(shí)與上級(jí)部門(mén)保持密切聯(lián)系。在傳染病暴發(fā)、流行期間 或非法組織的政治活動(dòng)期間 , 對(duì)突發(fā)緊急情況應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告制度和零報(bào)告制度，以便及時(shí)、有效處理，防止事態(tài)蔓延擴(kuò)大。學(xué)校在突發(fā)事件期間設(shè)立 24 小 時(shí)值班及專用監(jiān)控聯(lián)系電話。（二）牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)政治意識(shí)、 大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)做好預(yù)防和處置校園突發(fā)事件的工 作，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)” 、“內(nèi)緊外松”的原則，對(duì)出現(xiàn)可能影響 校園及社會(huì)穩(wěn)定的言論、動(dòng)向或事態(tài)，要做到早

7、發(fā)現(xiàn)、早布置、早處 理，力爭(zhēng)把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)， 特別在三個(gè)主要環(huán)節(jié)上必須引起足 夠重視：一是問(wèn)題發(fā)生 前，要立足防范，超前工作，掌握主動(dòng)；二 是問(wèn)題發(fā)生后，要迅速判明性質(zhì)，依法辦事，注意方法，及時(shí)果斷處 置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)反復(fù)。（三）各部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)安全負(fù)責(zé) , 各班級(jí)班主任對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，突發(fā)事 件一旦發(fā)生， 必須在第一時(shí)間向?qū)W校安全小組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的重特大事故，嚴(yán)格做 到“事故原因不查清不放過(guò)，事故責(zé)任者得不到處理不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，教訓(xùn) 不吸取不放過(guò)”以維護(hù)法制和紀(jì)律的嚴(yán)肅性。 一般性突發(fā)事件，學(xué)校采取相關(guān)措施妥善處理， 嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)

8、大以避免造成嚴(yán)重影響和損失，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定如實(shí)將處置情況在事故發(fā)生后的一 日內(nèi)， 以書(shū)面形式將事故發(fā)生、處理情況報(bào)告教育行政部門(mén)。 重大突發(fā)事件或特大突發(fā)事件 發(fā)生，學(xué)校立即采取應(yīng)急處置方案， 必須在第一時(shí)間通過(guò)電話將簡(jiǎn)要情況迅速報(bào)告教育局， 限 2 小時(shí)內(nèi)報(bào)事故詳細(xì)情況， 配合教育局有關(guān)部門(mén)共同參與處理。（四）各部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)杜絕對(duì)隱患認(rèn)識(shí)不足、 長(zhǎng)期忽視的麻痹思想，居安思危，立足 防患，建立緊急救援機(jī)制，盡一切努力將事故、災(zāi)害可能帶來(lái)的損失減到最低程度， 為校園打造安全屏障； 超前工作，掌握主動(dòng)，增強(qiáng)防范突 發(fā)事件的意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，做到有備無(wú)患。 。對(duì)因工作疏忽造成事件突發(fā)的， 將追究負(fù)責(zé)人

9、的 責(zé)任， 按有關(guān)規(guī)定給予處理。（五）突發(fā)事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入指揮狀態(tài)，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并對(duì)當(dāng)事人（或 目擊者）詳細(xì)問(wèn)話，盡可能準(zhǔn)確了解相關(guān)信息、數(shù)據(jù)并作記錄，如有必要，可以報(bào)公安部門(mén) （或 110 ）協(xié)查，盡早將面上情況上報(bào)主管部門(mén)；采取有效措施保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)， 配合有關(guān)部門(mén)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，搜集有關(guān)事發(fā)（作案）的材料、人證物證進(jìn)行認(rèn)真分析， 研究事發(fā)（作案）線索，找出發(fā)生事故的原因及保衛(wèi)（防范）工作的 漏洞，根據(jù)情況對(duì)案件進(jìn)行定性； 同時(shí)做好善后工作， 防止出現(xiàn)反復(fù)， 并對(duì)案件造成的經(jīng)濟(jì)損失、 調(diào)查經(jīng)過(guò)以及對(duì)案件發(fā)生的責(zé)任者的處理 意見(jiàn)進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，呈報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)。四、突發(fā)事物善后處理

10、措施（一）校園突發(fā)事件調(diào)查工作， 由我校校園突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員依據(jù)國(guó) 家有關(guān)規(guī)定迅速組織開(kāi)展調(diào)查工作， 及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（二）校園突發(fā)事件發(fā)生后，應(yīng)及時(shí)做好善后處理工作，積極做好恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué) 和生活秩序工作，維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定。（三）對(duì)在預(yù)防、處置校園突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的或有特殊貢獻(xiàn)的， 學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（四）對(duì)在預(yù)防、處置校園突發(fā)事件中和善后處理工作中玩忽職守者，隱瞞、緩報(bào)、 謊報(bào)或授意他們隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)情況者，逃避責(zé)任者，阻礙工作人員執(zhí)行公務(wù)者， 以及 其他不利于預(yù)防和處置工作者，視其情節(jié)和危害后果，學(xué)校將給予紀(jì)律處分；構(gòu)成犯罪的， 要依法

11、移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。本預(yù)案自發(fā)布之日起實(shí)施他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過(guò)來(lái)了。 被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。” 一旁好奇的朋友問(wèn)到：“為什么我打了你以后你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？” 另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它； 相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的?！?朋友之間相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。 友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能欽

12、佩到什么程度，更在于他對(duì)你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。 學(xué)會(huì)將傷害丟在風(fēng)里，將感動(dòng)銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！ 友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑； 是我們壓力時(shí)的流瀉口，是我們?yōu)碾y時(shí)的庇護(hù)所；是我們猶豫時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑。 但最重要的一點(diǎn)是，我們大家都要牢記的： “切不可苛求朋友給你同樣的回報(bào)，寬容一點(diǎn)，對(duì)自己也是對(duì)朋友?！?愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友?！?他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過(guò)來(lái)了。 被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！?一旁好奇的朋友問(wèn)到：“為什么我打了你以后你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？” 另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它； 相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的。” 朋友之間相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。 友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能欽佩到什么程度，更在于他