學(xué)年成長(zhǎng)報(bào)告

1、學(xué)年成長(zhǎng)報(bào)告?zhèn)€人成長(zhǎng)發(fā)展三年規(guī)劃20XX年我從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有選擇教師這個(gè)職業(yè)； 畢業(yè)五年之后，我放不下心中的念想，考取了20XX年的特崗教師，并來(lái)到了伊寧市十七中，這也是我人生中最值得驕 傲的一次選擇。這次的選擇我深思熟慮過(guò)，因?yàn)榻處熓且粋€(gè) 崇高、可敬的職業(yè)，但是教師并非世人看到的那么光輝、輕 松，想成為一名受人尊敬的教師，要付出很多的努力。凡事 預(yù)則立，不預(yù)則廢。我作為一名新任的特崗教師，首先為自 己的職業(yè)感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素 質(zhì)水平。為了使自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)情意等方 面得到整體提高，我對(duì)未來(lái)的三年做了成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)劃。一、自我現(xiàn)狀分析1、職業(yè)情感方面

2、：我熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛(ài)學(xué)生 的心，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，相信這“三心”對(duì)我今后 的教學(xué)及學(xué)生管理工作會(huì)有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。2、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面：因?yàn)橐呀?jīng)畢業(yè)五年，之前的工作很 少用到學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且學(xué)科知識(shí)更新的很快，我現(xiàn)在 對(duì)大學(xué)期間學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)已經(jīng)知之不多，這一方面可以說(shuō) 是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、之前的五年工作 經(jīng)歷培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應(yīng)。3、專(zhuān)業(yè)提升方面：我之前從事過(guò)三年培訓(xùn)工作，自己 認(rèn)為目前是初步具備教育教學(xué)工作能力的，但是，由于自己 剛走上教師崗位。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，教育學(xué)生的藝術(shù)還有待提高。相 信只要自己

3、不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠勝任信息技術(shù) 教學(xué)工作。二、自我發(fā)展目標(biāo)為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大 局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，樹(shù)立終身 學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想；研究 教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特 的教育教學(xué)風(fēng)格；在自己理論提升與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，努 力提高自己的管理能力和管理水平。具體的階段性發(fā)展目標(biāo) 如下：1、20XX 20XX學(xué)年：1抓緊時(shí)間自學(xué)。努力回顧大學(xué)四年的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 通過(guò)買(mǎi)書(shū)讀書(shū)、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻等方式學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)的實(shí)用軟 件知識(shí)，比如 Photoshop CS、Flash等軟件；熟悉機(jī)房管 理

4、，學(xué)會(huì)學(xué)生機(jī)系統(tǒng)、軟件的安裝與刪除；此外，通過(guò)閱讀 教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身的教育理論修養(yǎng)。2認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度 來(lái)研究教材；積極備課，了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，借鑒 其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定出 適合學(xué)生的教案，認(rèn)真上好每一堂課；每堂課，要以飽滿(mǎn)的 熱情對(duì)待學(xué)生，課后及時(shí)反思；不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí) 面，扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。3積極拜師、聽(tīng)課。尊敬并追隨自己的指導(dǎo)老師，積極 聽(tīng)課、備課、說(shuō)課；聽(tīng)其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu) 秀教師的課，爭(zhēng)取每周聽(tīng)課次數(shù)不少于兩節(jié)。善于發(fā)現(xiàn)其他教師身上的閃 光點(diǎn)，并取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。4承擔(dān)其他工

5、作：教師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)學(xué)校 的發(fā)展負(fù)責(zé)。我要努力組織好電腦社團(tuán)的學(xué)習(xí)活動(dòng)及各項(xiàng)工 作。此外，我要多熟悉學(xué)校各項(xiàng)日常工作，并積極配合同事 完成工作。2、20XX 20XX學(xué)年：1結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課。個(gè) 別課題可以進(jìn)行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。 上課適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng)，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。2學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向 成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”3在聽(tīng)學(xué)校優(yōu)

6、秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué) 習(xí)，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修?？偨Y(jié)各家之所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ) 短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)在各方面虛心請(qǐng)教 其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭(zhēng)取本年順利地完成匯報(bào)課的 任務(wù)。4除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過(guò)閱讀優(yōu)秀教 師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來(lái)提高自己的理論水平。 關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，觀察學(xué)生的興趣愛(ài)好，有 效的開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)；有意識(shí)地去挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)。3、20XX 20XX學(xué)年：1加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，通過(guò)閱讀教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以 及時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論 體系，是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。2在保證課堂有效性的前提

7、下，課中有準(zhǔn)備地將某種 理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng)；課后做好總結(jié)工作;為課題科研準(zhǔn)備材料；嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文，并繼續(xù)保持 自學(xué)以及虛心請(qǐng)教他人的習(xí)慣。3結(jié)合他人班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，參與班級(jí)管理 的工作；關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)適當(dāng)為學(xué)生減壓；積極完 成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。作為一名新教師，我的經(jīng)驗(yàn)感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，需要在今后 的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。以上計(jì)劃只是一個(gè)開(kāi)始，我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步 邁進(jìn)，希望自己早日成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛(ài)的老 師。信息技術(shù)教師賀麗麗20XX年9月15日不是每個(gè)人的故事都可以寫(xiě)成一本書(shū)，但是每個(gè)人都可

8、 以記錄屬于自己的故事。10年夏，畢業(yè)季那時(shí)，我叛逆，留男孩子發(fā)型，穿男孩子穿的衣服，跟 女生在一起我更像個(gè)哥們，我以為我像個(gè)男孩子一樣的成長(zhǎng) 就不會(huì)那么脆弱，只是事實(shí)證明我沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，在很多時(shí) 候我會(huì)躲在樹(shù)底下哭到沙啞，唯一支撐我走下去的是考上大 學(xué)。每個(gè)人都有一段很沉默的時(shí)光，在那段時(shí)間里，她開(kāi)始 想要改變自己。大一那年身邊的環(huán)境給我各種各樣的沖擊， 我要學(xué)的東西太多，要轉(zhuǎn)變的東西太多，比如心態(tài)，比如打 字，比如發(fā)型，我不想再去叛逆，想安安靜靜的和她們一 樣11年，夏末秋初 我以為我已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢，可是我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我還是那么落寞，喜歡安靜，喜歡音樂(lè)，喜歡一個(gè)人體味孤獨(dú) 只是沒(méi)有人會(huì)

9、看到我的落寞，也沒(méi)人相信嘻哈的我會(huì)沉靜到 憂(yōu)傷。12年，大二大學(xué)兩年，或許我沒(méi)有考那么多證，也沒(méi)有拿那么多各 種各樣的獎(jiǎng)，我最大的轉(zhuǎn)變和欣慰就是開(kāi)始放下，放下心中 的結(jié)，練習(xí)著陽(yáng)光、獨(dú)立的生活。在某一個(gè)拐角，心情豁然開(kāi)朗，我要快樂(lè)的、努力的走 下去，替你們走完沒(méi)走完的路，我相信你們一定會(huì)看到我的 笑容和努力。13年，開(kāi)心的窮游如果不知道明天的路該往哪走，如果開(kāi)始虛度，就去看 看外面廣闊的世界、喜歡，一個(gè)人，坐漫長(zhǎng)的火車(chē)，去不同的地方，看不同 的風(fēng)景，洗掉我所有的浮躁和虛華。14年，畢業(yè)季我說(shuō)要去日照找工作，我也說(shuō)要去北京找我姐，后來(lái)我 還說(shuō)要留在淄博。原來(lái)，我說(shuō)只是我說(shuō)，再多安排也抵不過(guò) 人生

10、的際遇，現(xiàn)在我回到了臨沂，工作已一周。當(dāng)我說(shuō)，我 去辦公室了而不再是教室，當(dāng)我逛街時(shí)不再看短褲短裙改看 長(zhǎng)褲，不再看花褂，開(kāi)始喜歡簡(jiǎn)單大方的白襯衣。我知道一 個(gè)人生階段結(jié)束了，學(xué)生生涯結(jié)束了。一周，并不長(zhǎng)。我喜歡現(xiàn)在的狀態(tài)，6:30起床，10點(diǎn) 前入睡。站在12樓向遠(yuǎn)方望去，我開(kāi)始喜歡這座印象中并不喜歡的城市。我在等待一個(gè)陪我留在這里的人，我會(huì)和你 一起努力，直到有一天我們?cè)谶@里有一個(gè)屬于自己的溫暖的 家這四年，這一路，有你們謝謝你們陪我走過(guò)今天坐在這里想了太多，有點(diǎn)小傷感走過(guò)彎路，做錯(cuò)過(guò)事，但是，沒(méi)有后悔，沒(méi)有遺憾.理工大校園時(shí)光，青蔥歲月再見(jiàn)畢業(yè)以后 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力工作 我們?cè)释\(yùn)的波

11、瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的 風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容；我們?cè)谂瓮饨绲恼J(rèn)可，到 最后才知道，世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系；我們?cè)?jì)較 付出的回報(bào)，至U最后才懂得，一切得到終將失去，只能空留 一抹浮名。走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真 正的自己。楊絳20XX年春末夏初五年教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間制訂教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃已五年了。五 年的時(shí)間在人生的漫漫長(zhǎng)路上也許并不太長(zhǎng)，但對(duì)于勤奮向 上、積極奮斗的人來(lái)說(shuō)足可以開(kāi)辟一個(gè)新天地、創(chuàng)造一番新 事業(yè)。五年來(lái)，我 圍繞“自主發(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)”這一主題， 在教育教學(xué)方面做了許多有益的嘗試，收獲比較令人滿(mǎn) 意.下面我就對(duì)照發(fā)展計(jì)劃回顧一

12、下五年以來(lái)的工作學(xué)習(xí)情 況。一. 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷探索學(xué)習(xí)行之有效的教育 教學(xué)方法.積極認(rèn)真參加集體備課，在交流中，努力學(xué)習(xí)， 提升自身素質(zhì)。作為老教師，能認(rèn)真研究教材，從教學(xué)前分 析，課后反思，課上知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)落實(shí)，到學(xué)習(xí)方法的指 導(dǎo)與練習(xí)的處理.日常工作之余，能有計(jì)劃的讀書(shū)學(xué)習(xí)，提 高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提升自身綜合素質(zhì)，為年輕教師做出好 榜樣.二. 關(guān)注教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率方面下工夫，收效良好。我這學(xué)期繼續(xù)教原來(lái)的兩個(gè)班。學(xué)生基礎(chǔ)，學(xué)習(xí) 能力，成績(jī)等等，在原有基礎(chǔ)上提高很大。但兩個(gè)班的差別 依然明顯，因此，教學(xué)中，計(jì)劃采用不同的方法：二十班新 課教學(xué)方面，充分利用多媒體的直觀

13、性和高密度擴(kuò)展性幫助 整合、處理教材，調(diào)動(dòng)他們的求知欲，啟發(fā)學(xué)生去認(rèn)識(shí)，去 體會(huì)；同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每日英語(yǔ)演講，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)闊視野， 鍛煉運(yùn)用語(yǔ)言的能力。每周設(shè)計(jì)讀寫(xiě)方面的作業(yè)，讓學(xué)生有 更多的鍛煉機(jī)會(huì)；關(guān)注優(yōu)秀率邊緣的學(xué)生， 課上多特殊提問(wèn)， 課下多單獨(dú)輔導(dǎo)；在學(xué)法上加以指導(dǎo)，發(fā)揮“集錯(cuò)本”的作 用，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己， 掌握基礎(chǔ)知識(shí)。改革批改方式， 及時(shí)反饋，收到良好的效果。增加了積累本，積累重點(diǎn)句型， 諺語(yǔ)俗語(yǔ)，等，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.而對(duì)我班學(xué) 生，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，保證課堂效率，每一堂課都力爭(zhēng)監(jiān)控到 每一名學(xué)生；在作業(yè)的布置-落實(shí)-檢查方面，力爭(zhēng)基礎(chǔ)，注 意可操作性，把工作落實(shí)到位

14、。精心備課，提高課堂效率， 多個(gè)別輔導(dǎo)，少占用自習(xí)。幫助學(xué)生輕松愉快學(xué)英語(yǔ)。減輕 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感.三. 科研意識(shí)增強(qiáng)了。在繁忙的工作中，把教科研當(dāng)作一項(xiàng)有重大意義的課題去對(duì)待：堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)，把語(yǔ)言知識(shí)和文化相結(jié)合，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真參加課題方面的講座培訓(xùn)，區(qū)里的論壇聽(tīng)課，更重視自己的看書(shū)學(xué)習(xí)： 認(rèn)真閱讀每期“英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)”，“二 十一世紀(jì)報(bào)”，“人民教育”，“班主任”，“中小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)研究”，等書(shū)籍，了解有關(guān)心理學(xué)，教法的知識(shí)，提高 自己的教育教學(xué)及理論水平。寫(xiě)好讀書(shū)筆記，積極參加聽(tīng)評(píng) 課活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課在達(dá)到要求的基礎(chǔ)上要超額完成任務(wù)。積極參加組內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)研究。同時(shí)做好“自主發(fā)展、人文見(jiàn)長(zhǎng)”課題研究記錄。腳踏實(shí)地的研究教學(xué)， 實(shí)踐課題。四. 發(fā)揮老教師的幫帶作用。自己的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和前輩以及同志們的關(guān)心和提攜。幫帶年輕教師是老教 師義不容辭的責(zé)任。每當(dāng)青年教師請(qǐng)教的時(shí)候，努力做到毫 無(wú)保留，盡心盡力。有一分熱，發(fā)一分光。以幫助青年教師 迅速成