電大本科言語交際自測題八

1、電大本科言語交際自測題八一、判斷正誤（每小題 2 分，共 20 分）題目 1正確獲得 2.00 分中的 2.00 分標記題目題干1角色原則說明使用言語進行交際要有角色意識，就是對交際主體要有認識。 選擇一項：反饋 正確的答案是“對”。題目 2正確獲得 2.00 分中的 2.00 分標記題目題干2使用比喻、夸張、反語等修辭格，都可以設置會話含義。 選擇一項：正確的答案是“對”。題目 3正確獲得 2.00 分中的 2.00 分標記題目題干3在交際中恰當使用敬辭和謙辭，是運用禮貌原則的具體體現(xiàn)。 選擇一項：對錯反饋 正確的答案是“對” 題目 4正確獲得 2.00 分中的 2.00 分標記題目題干4在

2、社交中，對于矛盾的一方，沒有必要使用禮貌原則交際。 選擇一項：錯反饋 正確的答案是“錯” 題目 5 正確獲得 2.00 分中的 2.00 分標記題目題干5協(xié)調原則和角色原則在運用言語進行交際的要求上是一致的 選擇一項：對錯錯反饋 正確的答案是“對” 題目 6正確獲得 2.00 分中的 2.00 分標記題目題干6說話故意違反合作原則，會產生一種言外之意即會話含義 選擇一項：對 錯反饋正確的答案是“對”題目 7正確獲得 2.00 分中的 2.00 分標記題目題干7非言語手段在交際中具有輔助交際的作用 選擇一項：對反饋 正確的答案是“對” 題目 8正確獲得 2.00 分中的 2.00 分標記題目題干

3、8對于信息媒介使用不當，在交際中會產生語誤，妨礙交流 選擇一項：對錯反饋正確的答案是“對”。題目 9正確獲得 2.00 分中的 2.00 分標記題目題干9非言語交際手段在人際交往中具有代替語言的作用 選擇一項：對錯反饋 正確的答案是“對” 題目 10正確獲得 2.00 分中的 2.00 分標記題目題干10 言語交際中的協(xié)調原則， 其實與言語交際基本原則的適應言語環(huán)境相一 致。選擇一項：對錯 反饋 正確的答案是“對”。標記題目信息文本二、綜合分析（每小題 16 分，共 80 分） 題目 11 完成滿分 16.00題干1某廣播電臺人生熱線節(jié)目邀請了一位知名學者參與，下面是主持人和這 位學者的會話，

4、請從禮貌角度分析主持人的話在哪里出現(xiàn)了錯誤？為什么會出現(xiàn) 這樣的錯誤？主持人：我們今天很榮幸地邀請到了著名學者李冰來我們這個節(jié)目做客， 與大 家討論人生問題。李冰你好，歡迎來到人生熱線節(jié)目做客！李冰：聽眾朋友，大家好！主持人：李冰著作等身，成就非凡，還擔任了很多社會職務，在百忙之中抽 出時間來我們節(jié)目做客，我代表聽眾朋友對李冰表示熱烈歡迎。李冰：謝謝主持人的褒揚，成就談不上，但是對人生還是有很多體會的。主持人：李冰讀了很多書， 據(jù)說家里都成了一個小型圖書館， 真的是稱得上 無所不知無所不曉了。李冰：哪里哪里，我讀的書還很少，知道的也不過鳳毛麟角罷了。主持人：對！主持人的話語有兩處明顯不合適。第

5、一，李冰既然是著名學者， 主持人在稱呼李冰時就應該在后面加上 “先生” 或 “老師”，以示尊重。第二，李冰最后謙虛說讀的書不多， 知道的不過鳳毛麟角， 主持人應該說李 先生真是謙虛之類，但是他習慣性地說“對”，等于自己替李冰謙虛了一下。 反饋主持人的話語有兩處明顯不合適。第一，李冰既然是著名學者， 主持人在稱呼李冰時就應該在后面加上 “先生” 或 “老師”，以示尊重。第二，李冰最后謙虛說讀的書不多， 知道的不過鳳毛麟角， 主持人應該說李 先生真是謙虛之類，但是他習慣性地說“對”，等于自己替李冰謙虛了一下。 題目 12 完成 滿分 16.00標記題目標記題目題干2先簡述什么是合作原則，然后請你根

6、據(jù)合作原則中的相關準則就下面的 對話進行簡要分析。有個外國朋友到北京旅游， 向一位老太太問路， 老太太非常熱心。 下面是他 們的對話：外國人：請問去天壇怎么走？老太太：你要是趕時間呢，就打車過去，不過打車要貴一點，有些司機還會 故意繞彎路多收費；你要是不著急呢，可以坐公交車過去，不過公交車人多，車 也比較少；你要是 ?外國人：謝謝！我趕時間。（外國人不等老太太說完，就急匆匆走開了）數(shù)量準則要求說話 老太太回答清楚即可， 結果外國人數(shù)量準則要求說話 老太太回答清楚即可， 結果外國人自己都煩這段對話中，老太太的會話違反了合作原則中的數(shù)量準則。 要根據(jù)對方的需求提供足夠和適量的信息， 外國人只是問路

7、， 而老太太則啰啰嗦嗦地說了一大堆話， 提供了不必要的信息， 自己都煩了 反饋這段對話中，老太太的會話違反了合作原則中的數(shù)量準則。 要根據(jù)對方的需求提供足夠和適量的信息， 外國人只是問路， 而老太太則啰啰嗦嗦地說了一大堆話， 提供了不必要的信息， 了。題目 13完成滿分 16.00標記題目題干3下面一段對話，是記者為采訪一位農村勞模而設計的，請從角色原則角 度加以分析。記者：老大爺，我想采訪你一下，可以嗎？大爺：歡迎光臨指導！記者：我想請你談談對新農村的看法。大爺：我沒有什么文化，說話措辭不當還請海涵！ 記者：你在這里生活了多少年？大爺：我家祖祖輩輩都生活在這片熱土！記者：大爺，你每天都做什么

8、呢？大爺：我一直從事田間勞動，每天睡半夜起五更地勞作。記者：大爺你真是辛苦??！大爺：為建設社會主義新農村奉獻自己，不覺辛苦只覺甜。 這段對話的設計違反了交際策略中的角色策略， 根據(jù)角色策略， 說話人的話 語特點首先要符合說話人的身份和地位，并在言語上體現(xiàn)出與之相一致的風格。 而記者為農村老大爺設計的這一段對話， 尤其是老大爺?shù)脑挘?過于書面化過于城 市化，不符合老大爺農村的身份特點，例如“措辭不當還請海涵” “祖祖輩輩都生 活在這片熱土” “從事田間勞動” “為建設社會主義新農村奉獻自己，不覺辛 苦只覺甜”等，這些言語風格都與老大爺?shù)霓r民身份格格不入， 給人虛假的感覺。 反饋這段對話的設計違反

9、了交際策略中的角色策略， 根據(jù)角色策略， 說話人的話 語特點首先要符合說話人的身份和地位，并在言語上體現(xiàn)出與之相一致的風格。 而記者為農村老大爺設計的這一段對話， 尤其是老大爺?shù)脑挘?過于書面化過于城 市化，不符合老大爺農村的身份特點，例如 “措辭不當還請海涵” “祖祖輩輩都 生活在這片熱土” “從事田間勞動” “為建設社會主義新農村奉獻自己，不覺辛 苦只覺甜”等，這些言語風格都與老大爺?shù)霓r民身份格格不入， 給人虛假的感覺。 題目 14完成滿分 16.00題干4根據(jù)下面這則故事，簡要分析說明，使用非言語手段進行交際要注意什 么樣的問題。一女報販正在北京地鐵里賣報紙， 一個外地乘客扒拉著她的肩膀

10、問道： “去 北京站怎么走？”。這個女報販生氣地說：“你說話我聽得見，別瞎扒拉！”運用非言語手段進行交際要做到通俗易懂、 自然得體、尺度適切、靈活變通， 與言語手段密切配合，共同完成交際任務。案例中，外地乘客扒拉女報販，二者 彼此陌生，對方又是女性，這樣去扒拉人家是很不禮貌的，超過了尺度，所以女 報販生氣是必然的。反饋運用非言語手段進行交際要做到通俗易懂、 自然得體、尺度適切、靈活變通， 與言語手段密切配合，共同完成交際任務。案例中，外地乘客扒拉女報販，二者 彼此陌生，對方又是女性，這樣去扒拉人家是很不禮貌的，超過了尺度，所以女 報販生氣是必然的。題目 15完成滿分 16.00標記題目題干5

11、下面一些案例， 是 2009 年一些官員或學者回答記者的提問， 請分析這些 官員或學者的回復是不是得體，簡要說明得體與否的原因。案例一：廣州的一個交通政治會上， 一記者問封閉道路是否該事先告知市民， 一官員回答說：“那么我是不是拉屎也要告訴你??？臭不臭也要告訴你?。俊卑咐旱谑粚萌\會比賽期間， 有記者詢問冠軍內定問題是否屬實， 中 國跳水隊領隊周繼紅反問道：“你是哪個單位的？”案例三：鄭州一原本被劃為建設經(jīng)濟適用房的土地， 被開發(fā)商建起別墅。 記 者赴鄭州進行調查采訪時， 河南省鄭州市規(guī)劃局副局長逯軍質問記者： “你是準備 替黨說話，還是準備替老百姓說話？”案例四：濟南市天橋區(qū)文化局某郝

12、姓領導在酒席上要兩位年輕女教師作陪， 并借著酒勁非禮女教師，事后，當有人前去采訪時，郝某叫囂說：新華網(wǎng)不就是 文化單位么？我是管文化的，你敢在新華網(wǎng)曝光，我就叫它關閉！這些案例，從總體看是違反了角色策略， 案例中的人不是政府官員就是公眾人 物，說話完全忘記了自己的身份地位， 同時也違反了協(xié)調策略， 協(xié)調策略首先要求 說話人的話語要得體， 說話要符合交際情境， 要符合表達者的角色身份。 例如案 例一中的官員說出 “我是不是拉屎也要告訴你??？臭不臭也要告訴你啊” 這樣有失 身份的話， 被人譏刺為拉屎局長， 而案例三中逯軍的話， 把黨和群眾放在對立面 來看待，更是違反紀律，有失身份。反饋這些案例，從總體看是違反了角色策略，