類比思維在化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用

1、類比思維在化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用類比是根據(jù)兩種或多種物質(zhì)在某一方面具有的相似性，把一種物質(zhì)的某些特征推廣到另一物質(zhì)的邏輯推理方法。巧妙地運用類比思維，能使陌生問題變得熟悉，復(fù)雜問題變得簡單，從而達到觸類旁通、以點帶面、事半功倍的學(xué)習(xí)效果。本文舉例說明如何運用類比思維學(xué)習(xí)元素化合物知識。一、運用類比思維的基本方法   在運用類比思維解決問題時，先要分析新物質(zhì)（或新問題）的特征，再設(shè)法與已有的知識原型對比聯(lián)系，最后用原有的知識實現(xiàn)新問題的解決。例1. 科學(xué)實驗證明，同主族元素的單質(zhì)或化合物，其性質(zhì)相似，例如，硫化物的性質(zhì)類似于氧化物，過硫化物的性質(zhì)類似于過氧化物，試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)

2、方程式：（1）CS2與Na2S溶液一起振蕩，水溶液由無色變?yōu)橛猩篲。（2）As2S6溶于Na2S溶液中：_。（3）Na2S2溶液中加入鹽酸產(chǎn)生淡黃色沉淀：_。解析：根據(jù)同主族元素的單質(zhì)或化合物性質(zhì)相似的規(guī)律，運用類比思維即可解決問題。（1）類比CO2與Na2O的反應(yīng)得：（2）類比P2O5與Na2O的反應(yīng)得：（3）類比Na2O2與鹽酸的反應(yīng)得：例2. 已知NH3與H2O相似，相當(dāng)，和與相當(dāng)。請完成以下反應(yīng)：（1）（2）（3）解析：本題給出的實際上是一組等電子體，等電子體在結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上都具有一定的相似性。將已有知識與新情景問題進行聯(lián)想類比是解答此題的關(guān)鍵。首先類比寫出下式：（1）（2）然后轉(zhuǎn)換提

3、示信息于舊知識體系中，以舊帶新，解決問題。（1）（2）（3）三、運用類比思維要注意的問題需要指出的是：類比思維具有一定的局限性。在進行類比思維的時候，不能機械類比，一定要注意一些物質(zhì)的特殊性，以防止類比出錯誤的結(jié)論。例3. 化學(xué)中常用類比的方法預(yù)測許多物質(zhì)的性質(zhì)。如根據(jù)推測：。但類比是相對的，如根據(jù)類推：，這個反應(yīng)的結(jié)果實際上是錯誤的，正確的反應(yīng)應(yīng)該是：。（1）下列各組類比中正確的是（）A. 由B. 由推測：=C. 由H2O=NaHCO32HClOD. 由推測：（2）根據(jù)的反應(yīng)推斷，舉例寫出一個制取類似氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）氫氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，運用有關(guān)化學(xué)知識，推斷寫出氫

4、氧化鐵與氫碘酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（4）從，然而經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)的量相等的氟氣與氫氧化鈉恰好反應(yīng)時，生成氟化鈉、水和一種氣體，請根據(jù)實驗結(jié)果寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。解析：（1）分析各組物質(zhì)在性質(zhì)上的相似性和特殊性是解答本小題的關(guān)鍵。A項中穩(wěn)定性HCl>HI，在NH4I受熱分解的同時HI也會分解；B項中SO2有較強的還原性，能被強氧化劑氧化，生成的產(chǎn)物應(yīng)該是CaSO4；C項中在CO2過量時，碳酸鹽都能轉(zhuǎn)化為碳酸氫鹽；D項中的硝酸是氧化性酸，都將4價硫氧化。答案為C。（2）用濃硫酸和NaCl固體反應(yīng)制備HCl，反應(yīng)的原理是高沸點酸制低沸點酸，類似的反應(yīng)還有很多，如：，等等。（3）氫碘酸有較強的還原性，在與發(fā)生中和反