防溺水安全教育活動(dòng)周實(shí)施方案

1、防溺水安全教育活動(dòng)周實(shí)施方案 目前正值夏季，又臨近暑 假，雨水增多， 是容易發(fā)生溺水事件的高峰期，全國(guó)各地發(fā)生了多起 學(xué)生溺水事故，觸目驚心。 因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，強(qiáng) 化安全措施，防止發(fā)生溺水事故，是當(dāng)前學(xué)校安全工作的重點(diǎn)。 為認(rèn)真貫徹落實(shí)山東省教育廳有關(guān)要求， 切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意 識(shí)和自救自護(hù)能力，保證學(xué)生生命安全，根據(jù)市教體局通知要求，特 制定實(shí)施方案如下 一、提高認(rèn)識(shí)，高度重視防溺水安全工作。 各部門(mén)、班級(jí)要以對(duì)學(xué)生生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度， 充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué) 生防溺水安全工作的重要性和緊迫性， 切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。 對(duì)學(xué)生的防溺水安全教育要常抓不懈， 采取切實(shí)有效的措

2、施， 確保學(xué) 生的生命安全。 二、嚴(yán)格管理，不斷強(qiáng)化措施。1、學(xué)校要積極營(yíng)造防溺水活動(dòng)的健康育人氛圍。 懸掛珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離 危險(xiǎn)橫幅標(biāo)語(yǔ)， 要求學(xué)生每人辦一份生命高于天， 遠(yuǎn)離溺水傷害手抄 報(bào)并進(jìn)行簽字活動(dòng)，廣泛宣傳，使學(xué)生牢固樹(shù)立憂患意識(shí)。2、通過(guò)國(guó)旗下講話對(duì)全校師生進(jìn)行一次防溺水安全知識(shí)教育活動(dòng)。 嚴(yán)格要求學(xué)生在無(wú)監(jiān)護(hù)人陪同時(shí)不得私自下水游泳； 不隨便到野外水 域游玩；不去河道挖沙坑地帶、 水庫(kù)主干渠、不熟悉水域以及深水區(qū)、 污染水域游泳；范文網(wǎng) 不在危險(xiǎn)地段推拉玩鬧、清洗衣物、打 撈物品等。 對(duì)違反以上規(guī)定者，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅批評(píng)。 3、 各班進(jìn)行一次以關(guān)愛(ài)生命， 遠(yuǎn)離溺水傷害主題班會(huì)活動(dòng)，

3、 并通過(guò)具體 案例、典型事例警示學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。 使每個(gè)學(xué)生 能夠認(rèn)識(shí)到生命高于天， 生命只有一次，要珍惜生命，時(shí)刻注意安全。4、開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)圍繞防溺水安全教育活動(dòng)主題，用真實(shí)具體的事例提醒家長(zhǎng)孩子們玩水、游泳一定要在會(huì)游泳的家長(zhǎng)陪同下， 采取安全防護(hù)措施的情況下去玩水、 游泳，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的安 全意識(shí)。 假前，學(xué)校要與每位學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全公約，要 求學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人嚴(yán)格監(jiān)管、看護(hù)孩子，把溺水防范教育抓緊抓實(shí)， 確保學(xué)生的人身安全。5、總務(wù)處要對(duì)村、 校周邊的水庫(kù)、 河流、池塘、水灣、水溝等處進(jìn)行一次深入全面的大排查，設(shè)置警示標(biāo)志， 做到防患于未然。謝謝您的理本文為 word

4、可編輯版， 若不需要以下內(nèi)容， 請(qǐng)刪除后使用，解原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題1 、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過(guò)發(fā)育最終成為果實(shí)的是（）A、子房B、子房壁 C 、胚珠D、 受精卵2 、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）A、分解有機(jī)物，貯存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，貯存能量D、合成有機(jī)物，釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒(méi)后，要及時(shí)排澇，主要是為了促進(jìn)()A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了()A、提高作物對(duì)水分的吸收B、提高作物對(duì)土壤中無(wú)機(jī)鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，

5、不正確的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、 晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時(shí)間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是()A、10厘米 B 、20厘米 C7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)?A、溫度低，減少細(xì)菌病害BC、溫度低，促進(jìn)光合作用積累D二、實(shí)驗(yàn)探究題、30厘米 D 、40厘米)、溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少、溫度低，蒸騰作用弱1、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題: 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的

6、一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3小時(shí)4小時(shí)。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈色，沒(méi)有遮光的部分呈色。(1) 步驟的作用是：。(2) 步驟中酒精的作用是：。(3) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：。題搞清楚，請(qǐng)2、有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)你和他們一起去探究。(1) 你的問(wèn)題是： 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？(2) 針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)： 對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響