鄂教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課件：2.散文兩篇 看云去

1、 看云去看云去 EJEJ八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.朗讀課文，理解內(nèi)容，領(lǐng)悟課文內(nèi)涵。朗讀課文，理解內(nèi)容，領(lǐng)悟課文內(nèi)涵。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 2.2.品味重點(diǎn)詞句在文中的意義，理解托物言品味重點(diǎn)詞句在文中的意義，理解托物言志手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）志手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)） 3.3.樹(shù)立正確的人生態(tài)度。（難點(diǎn)）樹(shù)立正確的人生態(tài)度。（難點(diǎn)） 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入云云淡淡風(fēng)風(fēng)輕輕風(fēng)起云涌風(fēng)起云涌走進(jìn)作者走進(jìn)作者代表作：代表作：生命的風(fēng)景生命的風(fēng)景人生頓悟人生頓悟黎明心緒：黎明心緒：生命遐想錄生命遐想錄佇望星空佇望星空哲人的樂(lè)園哲人的樂(lè)園我的我的寧?kù)o的紅雨湖寧?kù)o的紅雨湖風(fēng)景風(fēng)景等。等。歐陽(yáng)斌

2、：歐陽(yáng)斌：19541954年生，湖南耒陽(yáng)人，中國(guó)作家年生，湖南耒陽(yáng)人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，歷史學(xué)博士。協(xié)會(huì)會(huì)員，歷史學(xué)博士。字詞積累字詞積累慵慵倦（倦（ ） 撩撩 （）（） 喧喧鬧（鬧（ ） 天天穹穹（ ） 芳芳馨馨（ ） 畸畸變（）變（）yngyngliolioxunxunqingqingxnxnjj慵倦：慵倦：懶散困倦。懶散困倦。撩：撩：把東西垂下的部分掀起來(lái)。把東西垂下的部分掀起來(lái)。天穹：天穹：從地球表面上看，像半個(gè)球面似的覆蓋著大地從地球表面上看，像半個(gè)球面似的覆蓋著大地的天空。的天空。芳馨：芳馨：芬芳馨香，文中指青春獨(dú)有的魅力。芬芳馨香，文中指青春獨(dú)有的魅力。 畸變：畸變：不正常變化。

3、不正常變化。整體感知整體感知朗讀課文，理清思路。朗讀課文，理清思路。第一部分：第一部分：（1313）離開(kāi)城市的喧鬧，看云去。）離開(kāi)城市的喧鬧，看云去。第二部分：第二部分：（4949）生命與自然構(gòu)成永恒的風(fēng)景。）生命與自然構(gòu)成永恒的風(fēng)景。第三部分：第三部分：（10111011）有追求生命就永遠(yuǎn)年輕。）有追求生命就永遠(yuǎn)年輕。第四部分：第四部分：（1212）呼吁人們?nèi)タ丛?。）呼吁人們?nèi)タ丛?。?xì)讀感悟細(xì)讀感悟 朗讀第一部分，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析看云的朗讀第一部分，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析看云的原因、經(jīng)過(guò)和心情。原因、經(jīng)過(guò)和心情。原因原因（1 1）“是不是覺(jué)得有點(diǎn)兒春天的慵倦了？是不是覺(jué)得有點(diǎn)兒春天的慵倦了？”（2

4、 2）遠(yuǎn)離城市的喧鬧。）遠(yuǎn)離城市的喧鬧。（3 3）草地、陽(yáng)光在等待、誘惑。）草地、陽(yáng)光在等待、誘惑。 “ “蹬一路飛旋的自行蹬一路飛旋的自行車(chē)車(chē)沿一路柳絲輕拂的沿一路柳絲輕拂的長(zhǎng)堤長(zhǎng)堤流行歌，遺失在流行歌，遺失在寬闊的街市。寬闊的街市。”愉悅愉悅 放松放松 興奮興奮 “ “我們?yōu)t灑地逃出喧鬧的都市我們?yōu)t灑地逃出喧鬧的都市”既然是既然是“逃逃”如何如何“瀟灑瀟灑”？逃：逃：“我們我們”盡快的、義無(wú)反顧的動(dòng)作。盡快的、義無(wú)反顧的動(dòng)作。瀟灑：瀟灑：追逐大自然的風(fēng)度、融入大自然的快樂(lè)。追逐大自然的風(fēng)度、融入大自然的快樂(lè)。 表現(xiàn)出對(duì)喧鬧城市的厭煩和無(wú)奈，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)喧鬧城市的厭煩和無(wú)奈，同時(shí)也反映了反

5、映了“我們我們”的渴望、追求與青春的沖動(dòng)。的渴望、追求與青春的沖動(dòng)。 朗讀第二部分，概括內(nèi)容。朗讀第二部分，概括內(nèi)容。第第4 4段：云的姿態(tài)；段：云的姿態(tài)；第第5 5段：云的形成；段：云的形成；第第6 6段：云的奮進(jìn)；段：云的奮進(jìn)；第第7979段：云是大自然的美麗風(fēng)景。段：云是大自然的美麗風(fēng)景。云有怎樣的姿態(tài)，作者是如何寫(xiě)云的姿態(tài)的？云有怎樣的姿態(tài)，作者是如何寫(xiě)云的姿態(tài)的？ “ “如帆影，如羊群，如堆積的白雪如帆影，如羊群，如堆積的白雪少男少女少男少女的優(yōu)美身影。的優(yōu)美身影?！北扔鞅扔髋疟扰疟葦M人擬人云的可愛(ài)、瀟灑云的可愛(ài)、瀟灑人的可愛(ài)、瀟灑人的可愛(ài)、瀟灑分析作者是如何寫(xiě)云的形成的。分析作者是

6、如何寫(xiě)云的形成的?！笆菑氖菑男『有『永锷饋?lái)的里升起來(lái)的”“是從是從幽谷幽谷里升起來(lái)的里升起來(lái)的”“是從是從湖泊湖泊里升起來(lái)的里升起來(lái)的”“是從是從森林森林里升起來(lái)的里升起來(lái)的”氣勢(shì)磅礴的氣勢(shì)磅礴的寫(xiě)出云形成寫(xiě)出云形成的不同途徑的不同途徑排比排比“我們我們”來(lái)自不同的環(huán)境。來(lái)自不同的環(huán)境。云從不同的地方升起來(lái)的內(nèi)涵：云從不同的地方升起來(lái)的內(nèi)涵：朗讀第朗讀第6 6段，感悟作者的言外之意。段，感悟作者的言外之意。 “ “為什么要升騰？為什么要漂泊為什么要升騰？為什么要漂泊才有才有了這無(wú)言的訴說(shuō)？了這無(wú)言的訴說(shuō)？”云的奮進(jìn)云的奮進(jìn)“我們我們”的奮進(jìn)的奮進(jìn)設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)排比排比朗讀第朗讀第7 7、8 8、9

7、 9段，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。段，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。擬人：擬人：云是大自然的美麗風(fēng)景。云是大自然的美麗風(fēng)景。內(nèi)涵：內(nèi)涵：“我們我們”在這人生舞臺(tái)之上不停地追求、在這人生舞臺(tái)之上不停地追求、奮進(jìn)，拋棄慵倦，生命必將成為大自然的美麗奮進(jìn)，拋棄慵倦，生命必將成為大自然的美麗風(fēng)景。風(fēng)景。“生命生命美麗美麗地活在大自然的風(fēng)景里地活在大自然的風(fēng)景里”健康、富有朝氣。健康、富有朝氣。朗讀第三部分，說(shuō)說(shuō)什么是云的誘惑。朗讀第三部分，說(shuō)說(shuō)什么是云的誘惑。云：姿態(tài)萬(wàn)千、可愛(ài)、瀟灑。云：姿態(tài)萬(wàn)千、可愛(ài)、瀟灑。“我們我們”在云的誘惑下變得怎樣？在云的誘惑下變得怎樣？青春活力、奮進(jìn)。青春活力、奮進(jìn)?！皯猩⒌你季氩粚儆谖?/p>

8、們懶散的慵倦不屬于我們虛假的面具不屬虛假的面具不屬于我們。于我們。”屬于屬于“我們我們”的到底是什么？的到底是什么？勤奮、向上、健康、真誠(chéng)。勤奮、向上、健康、真誠(chéng)。如何理解如何理解“太陽(yáng)為我們打著金色的追光太陽(yáng)為我們打著金色的追光”？太陽(yáng)好像和太陽(yáng)好像和“我們我們”一樣，景與人融為一體。一樣，景與人融為一體。 “ “我們是云！一朵一我們是云！一朵一朵活生生朵活生生一朵一朵飄一朵一朵飄在春天里在春天里一朵一朵永一朵一朵永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力的云！遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力的云！排比：排比：“我們我們”像云一樣水靈、陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力。像云一樣水靈、陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力。 分析分析“有了一種追尋的勇氣有了一種追尋的勇

9、氣生活便永生活便永遠(yuǎn)鮮嫩遠(yuǎn)鮮嫩”的含義。的含義。 （1 1）既是作者對(duì)云的贊美，更是作者對(duì)有活力）既是作者對(duì)云的贊美，更是作者對(duì)有活力有追求的少男少女們的贊美。有追求的少男少女們的贊美。 （2 2）既是對(duì)現(xiàn)實(shí)擁有的贊譽(yù)，又是表達(dá)對(duì)少男）既是對(duì)現(xiàn)實(shí)擁有的贊譽(yù)，又是表達(dá)對(duì)少男少女的殷切希望。少女的殷切希望。 （3 3）以寫(xiě)云贊美人，在景中寓情，情隨景生，）以寫(xiě)云贊美人，在景中寓情，情隨景生，使所托之物和所詠之志完美地融合。使所托之物和所詠之志完美地融合。 朗讀第四部分朗讀第四部分文章結(jié)尾的文章結(jié)尾的作用作用（1 1）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)。）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)。（2 2）內(nèi)容上：呼吁大

10、家丟棄慵倦去追尋自由、快樂(lè)。）內(nèi)容上：呼吁大家丟棄慵倦去追尋自由、快樂(lè)。寫(xiě)法探究寫(xiě)法探究1.1.托物言志，形神結(jié)合。托物言志，形神結(jié)合。托物言志托物言志 通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表現(xiàn)自己的志通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。寫(xiě)作方法最常用的有比喻、擬人、向和意愿。寫(xiě)作方法最常用的有比喻、擬人、象征等。象征等。 作者贊美云的特征，賦予云人的性格。作者贊美云的特征，賦予云人的性格。 只要有了像云一樣的追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年只要有了像云一樣的追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕，生活便永遠(yuǎn)鮮嫩。輕，生活便永遠(yuǎn)鮮嫩。景中寓情，情隨景生，物我景中寓情，情隨景生，物我達(dá)達(dá)到和諧統(tǒng)一。到和諧統(tǒng)一。2.2

11、.巧用修辭，描摹傳情。巧用修辭，描摹傳情。 （1 1）“云，一朵接著一朵云，一朵接著一朵如帆影，如羊群，如帆影，如羊群，如堆積的白雪如堆積的白雪少男少女的優(yōu)美身影。少男少女的優(yōu)美身影?！北扔鳌⑴疟?、擬人比喻、排比、擬人 多種修辭手法的運(yùn)用，突出云的姿態(tài)萬(wàn)千，實(shí)際多種修辭手法的運(yùn)用，突出云的姿態(tài)萬(wàn)千，實(shí)際上也是寫(xiě)人的瀟灑。上也是寫(xiě)人的瀟灑。 （2 2）“是從小河里升起來(lái)的是從小河里升起來(lái)的是從森林里升是從森林里升起來(lái)的。起來(lái)的。”排比：排比：氣勢(shì)磅礴的寫(xiě)出云形成的不同途徑。氣勢(shì)磅礴的寫(xiě)出云形成的不同途徑。 （3 3）“為什么要升騰？為什么要漂泊為什么要升騰？為什么要漂泊才有了才有了這無(wú)言的訴說(shuō)？

12、這無(wú)言的訴說(shuō)？”設(shè)問(wèn)、排比：設(shè)問(wèn)、排比：由云的奮進(jìn)來(lái)表現(xiàn)由云的奮進(jìn)來(lái)表現(xiàn)“我們我們”的奮進(jìn)。的奮進(jìn)。 （4 4）“云，優(yōu)美地移動(dòng)著舞步云，優(yōu)美地移動(dòng)著舞步而天空，則而天空，則成了最廣闊的舞臺(tái)。成了最廣闊的舞臺(tái)。” “ “藍(lán)得透亮的天空藍(lán)得透亮的天空溫柔濕潤(rùn)的微風(fēng)溫柔濕潤(rùn)的微風(fēng)”擬人：擬人：形象的表現(xiàn)出云是大自然的美麗風(fēng)景。形象的表現(xiàn)出云是大自然的美麗風(fēng)景。（5 5）“太陽(yáng)為我們打著金色的追光。太陽(yáng)為我們打著金色的追光?！睌M人：擬人：太陽(yáng)似乎與人一樣，景和人融為一體。太陽(yáng)似乎與人一樣，景和人融為一體。 （6 6）“懶散的慵倦不屬于我們懶散的慵倦不屬于我們虛假的面具不虛假的面具不屬于我們。屬于我們

13、。” “ “我們是云，一朵一朵我們是云，一朵一朵永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力的云。永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力的云?！迸疟龋号疟龋骸拔覀兾覀儭毕裨埔粯铀`、陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力。像云一樣水靈、陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力。 試運(yùn)用托物言志的手法，對(duì)你熟悉的事物試運(yùn)用托物言志的手法，對(duì)你熟悉的事物進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)個(gè)人之志。進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)個(gè)人之志。例如：例如： 墻角數(shù)枝梅，墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開(kāi)。凌寒獨(dú)自開(kāi)。主旨探究主旨探究 這是一篇優(yōu)美的托物言志的抒情散文。作品借對(duì)這是一篇優(yōu)美的托物言志的抒情散文。作品借對(duì)千姿百態(tài)升騰、追尋的云的描寫(xiě)，熱情洋溢地贊美了千姿百態(tài)升騰、追尋的云的描寫(xiě)，熱情洋溢地贊美了白云般純潔、不斷追求、充滿(mǎn)活力的少男少女們，表白云般純潔、不斷追求、充滿(mǎn)活力的少男少女們，表達(dá)了達(dá)了“有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕；有了有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕；有了一顆年輕的心靈，生活便永遠(yuǎn)鮮嫩一顆年輕的心靈，生活便永遠(yuǎn)鮮嫩”的思想和豪邁情的思想和豪邁情懷。懷。課堂小結(jié)課堂小結(jié)走，看云去走，看云去去看云去看云看看 云云看云感悟：看云感悟：號(hào)召看云：號(hào)召看云：云的姿態(tài)云的姿態(tài)云的形成云的形成云的奮進(jìn)云的奮進(jìn)云是美麗風(fēng)景云是美麗風(fēng)景勤奮、向上、健康、