小學(xué)四年級(jí)籃球高低運(yùn)球PPT

1、一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容1、籃球 （4-1）高低運(yùn)球2、自主學(xué)練二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想 樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體鍛煉為主要手段，采用小籃球與游戲活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方式，面向全體學(xué)生，改變只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，改變學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。充分考慮學(xué)生已有的技能與經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。三三、教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球的一些基本運(yùn)球技術(shù),記住原地

2、運(yùn)球的動(dòng)作要點(diǎn),明確拍球與運(yùn)球的區(qū)別。 2.技能參與目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，90%以上的學(xué)生在原地運(yùn)球時(shí)能做到五指張開(kāi)，以肩（肘）為軸，手指柔和地按拍球的正上方，且眼睛能離開(kāi)球；10%的學(xué)生在教師或同伴的提醒下，在原地運(yùn)球時(shí)能做到五指張開(kāi)，以肩（肘）為軸，手指柔和地按拍球的正上方，眼睛看球。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。 3. 情感目標(biāo)：能服從教師和小組長(zhǎng)的指令性要求，能遵守游戲的規(guī)則，積極地對(duì)同伴的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，能與同伴交流成功和失敗的感受。 四四、教材分析教材分析 籃球是少年兒童十分喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),它所具有的集體性,對(duì)抗性,競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取,勇于拼搏的精神,培養(yǎng)遵紀(jì)守法,刻苦頑強(qiáng),團(tuán)

3、結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì).同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性,趣味性易于吸引學(xué)生,能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念. 五、學(xué)情分析五、學(xué)情分析 本課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段是學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，兒童的動(dòng)作不夠準(zhǔn)確，下肢動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性較差思維能力逐漸加強(qiáng)。因此在課堂上留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的自豪和興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧，自信心強(qiáng)，有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開(kāi)心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)中力求體現(xiàn)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的循序漸進(jìn)的原則，注意

4、用新異的刺激和有趣的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，控制注意力的集中和分散的節(jié)奏。六教學(xué)重、難點(diǎn)六教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn)：手指柔和地按拍球的正上方 難點(diǎn)難點(diǎn)：控制球的能力 七教法、學(xué)法七教法、學(xué)法 教法：教法：講解示范法、引導(dǎo)糾正法、游戲滲透等。 學(xué)法：學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、觀察研究、重復(fù)學(xué)習(xí)、合作創(chuàng)新。七教法、學(xué)法七教法、學(xué)法 在教法與學(xué)法上有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、注意創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師首先是課的組織者，又是練習(xí)的參加者，加深了師生的感情，融洽了師生的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。 2、采用了將教學(xué)內(nèi)容游戲化的練習(xí)方法，充分讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用活潑、有趣的游戲形式以及可以達(dá)到的目

5、標(biāo)，吸引學(xué)生主動(dòng)、積極的參與小籃球活動(dòng)。七教法、學(xué)法七教法、學(xué)法 3、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。 4、在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、教師啟發(fā)學(xué)生等方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：向前運(yùn)球時(shí)手觸球的部位？向后時(shí)又應(yīng)該放在哪一個(gè)部位？如何才能將球改變方向？然后自己尋找答案，解決問(wèn)題。從而更好的掌握所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作。并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)腦思考能力。意意 圖圖 作為體育教學(xué)既要有學(xué)生身體、心理的準(zhǔn)備過(guò)程，還要有一個(gè)興趣激發(fā)的過(guò)程。同時(shí)要為后面的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個(gè)鋪墊和引導(dǎo)，為下一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 八、課的結(jié)構(gòu)八、課的結(jié)構(gòu)- -準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分九、準(zhǔn)備部分一九、準(zhǔn)備部分一1、自主玩

6、球-熱身的過(guò)程師：“同學(xué)們，你們手中現(xiàn)在都有一個(gè)小籃球，你們現(xiàn)在最大的愿望是什么?！鄙骸拔覀兿肜蠋熌茏屛覀冏约合韧嬉粫?huì)”師：“可以，今天老師就先滿足你們的要求，現(xiàn)在就自己玩吧”生：以自己的方式玩球 意圖：學(xué)生的天性玩，任何物品在他們手里都是玩具，一個(gè)籃球給他，自然要滿足一下他們的玩球愿望，同時(shí)也是熱身的過(guò)程，所以說(shuō)有時(shí)你既要領(lǐng)著學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，也要在給學(xué)生一定的自主體驗(yàn)的過(guò)程。十、準(zhǔn)備部分二十、準(zhǔn)備部分二2、熟悉球性-專(zhuān)門(mén)性的準(zhǔn)備活動(dòng)師：“看來(lái)剛才同學(xué)們對(duì)玩籃球興趣都比較濃，玩法也是多種多樣，老師相信你們一定能很好的完成本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，籃球的技藝也會(huì)不斷的進(jìn)步的，下面與老師一起熱身熟悉一下球

7、性好嗎?！鄙骸昂谩睅煟簬ьI(lǐng)學(xué)生做各種手上的撥球及頭上、腰間、跨下的各種繞環(huán)球。意圖：利用球拉伸身體的柔韌性活動(dòng)各關(guān)節(jié)，熟悉球性，提意圖：利用球拉伸身體的柔韌性活動(dòng)各關(guān)節(jié)，熟悉球性，提高對(duì)球的控制能力。便于下一步的籃球?qū)W習(xí)。高對(duì)球的控制能力。便于下一步的籃球?qū)W習(xí)。十一、準(zhǔn)備部分三十一、準(zhǔn)備部分三3、運(yùn)球練習(xí)：師：“現(xiàn)在我們找找運(yùn)球的趣味性，用多種姿勢(shì)的原地運(yùn)球 ” （坐、蹲、站） 生：在教師口令的變化下學(xué)生進(jìn)行坐、蹲、站等練習(xí)。師：“同學(xué)們的練習(xí)真不錯(cuò)，接下來(lái)我們要來(lái)學(xué)習(xí)籃球的高低運(yùn)球，大家先看老師做一下示范，按照我的指令，嘗試性的來(lái)練習(xí)一次。”生：在教師的口令引導(dǎo)下，進(jìn)行低運(yùn)球，然后高運(yùn)球，

8、 意圖：既是游戲激發(fā)興趣，也是學(xué)習(xí)原地高低運(yùn)球的動(dòng)作，同時(shí)為以后熟練控球做一個(gè)鋪墊。 引導(dǎo)討論問(wèn)題：引導(dǎo)討論問(wèn)題：在以上的練習(xí)中，你覺(jué)得老師主要是讓你們?cè)谟|球哪個(gè)部位？在做不同方式的運(yùn)球時(shí)，你手上的動(dòng)作有什么不同的變化。（手觸球的部位不同）意圖：引導(dǎo)說(shuō)出本課的重難點(diǎn) 在教學(xué)方法上嘗試將教學(xué)內(nèi)容生活化、游戲化，能使學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球變向的動(dòng)作技能。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)靈敏性、就、增強(qiáng)上下肢的力量，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)能力積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。意意 圖圖十二：課的結(jié)構(gòu)十二：課的結(jié)構(gòu)- -基本部分基本部分（一）互動(dòng)學(xué)練（一）互動(dòng)學(xué)練 教學(xué)內(nèi)容： 課序一：1、原地高低運(yùn)球各50次 課序二：2、聽(tīng)

9、口令高低球交換運(yùn) 課序三：3、看信號(hào)運(yùn)球十三：課的結(jié)構(gòu)十三：課的結(jié)構(gòu)- -基本部分基本部分（一）互動(dòng)學(xué)練（一）互動(dòng)學(xué)練 給學(xué)生展示合作的機(jī)會(huì)，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心與集體意識(shí)，可以鞏固所學(xué)動(dòng)作及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、講誠(chéng)信，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。從而讓學(xué)生感受到在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣和成功的喜悅，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 意意 圖圖十四：課的結(jié)構(gòu)十四：課的結(jié)構(gòu)- -基本部分基本部分（二）自主學(xué)練（二）自主學(xué)練 教學(xué)內(nèi)容： 1、不同姿勢(shì)原地運(yùn)球 2、原地運(yùn)球50次 3、聽(tīng)口令高低交換運(yùn)球 4、看信號(hào)運(yùn)球 十五：

10、課的結(jié)構(gòu)十五：課的結(jié)構(gòu)- -基本部分基本部分（二）自主學(xué)練（二）自主學(xué)練 十六：課的結(jié)構(gòu)十六：課的結(jié)構(gòu)- -結(jié)束部分結(jié)束部分 師生共同進(jìn)行放松，最后師生共同總結(jié)。 拓展研究：拓展研究： 題目：游戲法在籃球教學(xué)中的運(yùn)用 在籃球教學(xué)中增加活動(dòng)性的游戲練習(xí)，可以不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。 活動(dòng)性游戲遵循的原則1、教學(xué)的針對(duì)性。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，選擇游戲的內(nèi)容與方法，要與學(xué)生的實(shí)際水平和技能水平相配套，與整個(gè)教學(xué)過(guò)程相結(jié)合。2、學(xué)生的是適應(yīng)性。應(yīng)適合于學(xué)生身體發(fā)育的技能特征和心理特征，根據(jù)學(xué)生的不同層次，確定合理的組織形式和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。3、鍛煉的

11、價(jià)執(zhí)行。選擇最有助于發(fā)展身體素質(zhì)的動(dòng)作，選擇的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是為了某種達(dá)標(biāo)，而是增強(qiáng)體質(zhì)，提高技術(shù)，又便于形成愛(ài)好的綜合標(biāo)準(zhǔn)。4、活動(dòng)的趣味性。組織形式和動(dòng)作的設(shè)計(jì)應(yīng)使學(xué)生在情趣盎然中得到鍛煉，能力得到提高，技術(shù)得到掌握，智力得到發(fā)展，心理更加健康。5、集會(huì)的均等性。師參加游戲的學(xué)生在活動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)間，此書(shū)，接受教育及爭(zhēng)取勝利的可能性上，具有基本均等機(jī)會(huì)，同時(shí)要適當(dāng)顧及學(xué)生間的體能差異 活動(dòng)性游戲的內(nèi)容設(shè)計(jì)包括發(fā)展身體素質(zhì)和發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目。發(fā)展身體素質(zhì)包括力量游戲、速度游戲、耐力游戲、靈敏性游戲、柔韌性游戲。發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目包括耍球游戲、移動(dòng)游戲、傳接球游戲、投籃游戲、運(yùn)球游戲、搶球游戲、防守游戲?；顒?dòng)性游戲的過(guò)程設(shè)計(jì)在整個(gè)籃球教學(xué)過(guò)程中活動(dòng)性游戲，應(yīng)按教材要求的內(nèi)容分不與教學(xué)過(guò)程，選擇與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的分項(xiàng)與之配套，采取從初始階段、中期階段、終結(jié)階段，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁的遞進(jìn)是加強(qiáng)的做法，形成一整套活動(dòng)性游戲的練習(xí)體系，成為課程教學(xué)的基本輔助教材和教法。一堂籃球課教學(xué)中的活動(dòng)性游戲訓(xùn)練。一堂課可分為準(zhǔn)備、主要內(nèi)容展開(kāi)、結(jié)束三個(gè)部分。在準(zhǔn)備階段主要安排兩類(lèi)游戲，一類(lèi)是加強(qiáng)柔韌性，動(dòng)作協(xié)調(diào)性和提高速度等分項(xiàng)