學(xué)前班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

1、(1)(2)事情，堅(jiān)定性不足。學(xué)前班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃時(shí)光過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，新的學(xué)期，班主 任如何制定工作計(jì)劃呢？下面是橙子收集整理關(guān)于學(xué)前班班主任工 作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。學(xué)前班班主任工作計(jì)劃篇一因?yàn)樽约翰女厴I(yè)剛踏入教師的崗位沒多久， 現(xiàn)在我卻擔(dān)任學(xué)前班 班主任工作已過了一個(gè)學(xué)期， 對(duì)學(xué)前班幼兒的工作有一定的經(jīng)驗(yàn)。 本 人力爭(zhēng)在新學(xué)期里把班級(jí)中各項(xiàng)工作做得更細(xì)致、 完善，再上一個(gè)新 臺(tái)階。一、班級(jí)情況分析：我班原有幼兒 33 名，因?yàn)槲宜诘氖且凰褶k學(xué)校這學(xué)期班級(jí) 的人流變化比較大，轉(zhuǎn)走了一部分又來(lái)了一部分，現(xiàn)有 39 人。但通 過上學(xué)期的了解和接觸，還有與家長(zhǎng)

2、的談話，基本上還是不錯(cuò)的。幼 兒自理能力較不錯(cuò) ; 對(duì)各種活動(dòng)參與的積極性欠高，很多幼兒敢于表 達(dá)自己的愿望和想法， 也能較好的遵守集體規(guī)則。 但幼兒存在著一些 個(gè)體差異性、家庭教育的不同，因?yàn)樵谵r(nóng)村沒有上過正規(guī)的幼兒園， 所以有些方面有所欠缺。主要表現(xiàn)在：有些幼兒表現(xiàn)欲很強(qiáng)，但傾聽別人說(shuō)話的習(xí)慣還沒有很好的 養(yǎng)成。個(gè)別幼兒還不會(huì)很好的控制自己的行為，會(huì)擾亂影響他人做(3) 大部分孩子對(duì)人很有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，很合群。極個(gè) 別的孩子內(nèi)向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通(4) 我發(fā)現(xiàn)有的孩子生活能力較差， 不會(huì)自己系鞋帶， 不會(huì)掃地， 這就需要老師在生活活動(dòng)中給予極大的關(guān)心和幫助。(

3、5) 學(xué)期班孩子年齡算是幼兒園里最大的孩子，因?yàn)樵谵r(nóng)村，有 的幼兒特好動(dòng)，說(shuō)臟話，很打架，特別喜歡吃零食，因此老師需要加 強(qiáng)教育，使各種不良習(xí)慣有所改善。(6) 有些孩子衛(wèi)生差： 指甲臟長(zhǎng)，手、腳特別臟， 衣服臟，頭發(fā)長(zhǎng) 等，特別是我班的那對(duì)雙胞胎，和別的孩子有些差異，很不懂事。我 跟許老師商量：要特別對(duì)待這兩個(gè)孩子，需要更多的愛心耐心。我們 都降低要求， 他們的一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)， 因?yàn)樗麄冞@是天生 的，沒有辦法。老師還要給給孩子們剪剪指甲；臉臟了教他們洗一洗 幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1 、心理環(huán)境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài) 對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問題。發(fā)

4、展中的問題，學(xué)會(huì)包容、諒解、客觀公正地 對(duì)待每一個(gè)幼兒， 深入了解孩子的內(nèi)心世界， 形成尊重、信任、友愛、 和諧的氣氛， 建立真正平等的師幼關(guān)系， 用一顆愛心去關(guān)心善待每一 個(gè)孩子。2 、室內(nèi)環(huán)境： 根據(jù)主題、 教學(xué)內(nèi)容、 季節(jié)更換黑板報(bào)， 創(chuàng)造開放 性的環(huán)境，如：主題墻、展示區(qū)等。 (展示幼兒的作品，互相欣賞 )三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：1 、班級(jí)的常規(guī)工作， 活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 形成團(tuán)結(jié)、 友愛、謙讓、文 明的班級(jí)氛圍2 、平時(shí)多鍛煉孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng)， 迎接學(xué)區(qū)組織的各種比賽。3 、做好家長(zhǎng)工作。特別是農(nóng)村的家長(zhǎng)，總是要求老師給孩子布 置很多作業(yè)。其實(shí)這很不符合幼兒園的新綱要 ，我們要全面培養(yǎng) 幼

5、兒，而不是要小學(xué)化。要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的這種觀念需要漫長(zhǎng)的過程，我 們要努力去做 !教會(huì)孩子良好的普通話能力。準(zhǔn)確的發(fā)音發(fā)聲方法。學(xué)前班班主任工作計(jì)劃篇二在本學(xué)期， 我們學(xué)前班開已經(jīng)是第二學(xué)期了， 因此有了一定的經(jīng) 驗(yàn)，我們必須再接再厲 , 自己找機(jī)會(huì)不斷去尋找，去探究，這對(duì)于我 們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。 我們一定會(huì)以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工 作當(dāng)中，取到更好的成績(jī)。我們大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境， 他們的整體基礎(chǔ)都比 較好; 另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來(lái)的，他們相對(duì)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)差，要比其他孩子差， 這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間得需要調(diào)整。 在 本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好

6、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是 我們班級(jí)的首要任務(wù)。 因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的班務(wù) 計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析本學(xué)期, 班內(nèi)共有 48名孩子, 其中男生 28名, 女生 20名,整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的 , 班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)， 喜歡表題。演，但存在著浮躁、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、上廁所不請(qǐng)示、愛大聲說(shuō)話等問二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年， 隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。a ：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。如怎樣2個(gè)們準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系

7、， 常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素， 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。b ：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí) 字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。3 、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)， 但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對(duì)事物 的表面感興趣了，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么” ，還要問為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心， 我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有 關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。4 、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入學(xué)前班以后， 孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。 他們常常以 自己

8、是大哥哥大姐姐而自豪， 也常常以為自己的班集體取得的勝利而 歡呼跳躍。 集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量， 他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的 培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。a: 多開展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之 間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互 進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。b: 培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè) 人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。 合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加 的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處 理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。 班上

9、的孩子已有了合作的意識(shí)， 但缺乏合作的 技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與 孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng) ; 在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解 決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。三、保育工作本班孩子已經(jīng)過二年的幼兒園教育的培養(yǎng)， 一些良好的習(xí)慣已經(jīng) 形成。但有個(gè)別孩子因?yàn)榧胰说膵蓱T，獨(dú)立性較差。因此我們準(zhǔn)備在 本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理能力的培養(yǎng) :學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品。學(xué)會(huì)自己照顧自己，會(huì)根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助。學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)四、班級(jí)管理方面1 、班級(jí)每周開一次會(huì)議，分工合作、齊心協(xié)力

10、，共同努力建立 良好的班級(jí)氣氛。2 、每周五召開班務(wù)會(huì)議 , 及時(shí)溝通并解決問題。3 、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)吸收新的教育理念。4 、家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)是我們幼兒園的合作伙伴， 做好了家長(zhǎng)工作， 才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，收到更好的教育效果?？傊?，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)孩子都將共同努力，同心協(xié) 力，一起把我們的班級(jí)工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 為上一年級(jí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ) !五、家長(zhǎng)工作：1 、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹一周計(jì)劃、每月保教重 點(diǎn)及通知等事項(xiàng)。2 、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教 學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。3 、積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教

11、育孩子的好方 法。學(xué)前班班主任工作計(jì)劃篇三時(shí)光飛快， 孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過去了， 這將是他們?cè)?園的最后一個(gè)學(xué)期， 在這最后的學(xué)期里， 我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情 況，制定教育目標(biāo)，力爭(zhēng)在開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能 ; 發(fā)展幼兒健康的個(gè) 性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng) 小學(xué)生活和學(xué)習(xí)， 確保他們的身心都能在新的環(huán)境中， 得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級(jí)工作主要從以下幾個(gè)方面開展：孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段， 為了順利地進(jìn)入 小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里， 必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。 這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)

12、能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)， 教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓幼兒變得自主起來(lái)，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新綱要精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識(shí)。 這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語(yǔ)言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。1 、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡 量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加 強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。 日常生中， 注重激勵(lì)幼兒 發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力， 使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。2

13、 、課余時(shí)間多閱讀書籍， 增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。 開展閱讀活動(dòng)， 主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)， 使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)， 又能得到老師的引導(dǎo)， 在有 目的、有計(jì)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度 提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。3 、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。4 、平時(shí)多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。5 、每周提供一次 “自由畫畫” 的時(shí)間， 讓幼兒自己去畫， 想畫什應(yīng)讓幼么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來(lái)。我們應(yīng)舍棄 那些枯燥無(wú)味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法， 兒的

14、繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、 娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里， 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣（ 二） 衛(wèi)生保健的管理1 、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有 充足的戶外活動(dòng)時(shí)間， 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣， 促進(jìn)幼兒身心健康 發(fā)展。2 、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶 不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處 理。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。3 、加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫 衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣 ; 能夠做一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，如擦 桌子，洗手帕等 ;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子， ，擦肥皂，手心手背 撮，洗凈

15、，灑干 ; 能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己 收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。4 、加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行 檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素： 如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指 朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭， 兩手撐地。開展“小小安全員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼 兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。5 、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生 長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。有的幼兒 身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措 施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間， 利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼 生長(zhǎng)。（ 三） 家長(zhǎng)工作幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會(huì) 密切結(jié)合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對(duì)幼兒的發(fā)展，尤 其是個(gè)性方面的發(fā)展， 具有不可替代的作用。 根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的 目的，我班家長(zhǎng)工作的內(nèi)容主要有以下幾方面： 1、經(jīng)常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo)，結(jié)合 每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在