教師現(xiàn)有發(fā)展水平自我診斷表(吳鵬)知識

1、甘肅省 2012 年中小學(xué)（幼兒園）省級培訓(xùn)項目教師現(xiàn)有發(fā)展水平自我診斷表教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項目組2012年 10月使用說明-3 -為制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃做自我診斷的目的完成此表有助于學(xué)校、 教師更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與劣勢，好準(zhǔn)備。自評表的填寫人不能由校長一個人本表應(yīng)由校長組織的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃小組以及教師共同參與完成，或校長指定專人坐在辦公室里“杜撰” ；教師也可以根據(jù)此表進(jìn)行自我診斷。填表指南1 .以中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)（見附件），以每一領(lǐng)域的基本要求為例證進(jìn)行判斷分析。2.作為對問題的回答，請在每個部分的評估等級（1-7 ）上打一個“V。等級越低，表明該領(lǐng)域越好。填表說明學(xué)校

2、、 教師個人根據(jù) 教師現(xiàn)有發(fā)展水平自我診斷表進(jìn)行判斷打分時，一定要對照相應(yīng)的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)逐一查找證據(jù)。在同一領(lǐng)域中，依據(jù)基本要求一一評核，判斷等級。1.診斷表中的幾項內(nèi)容都有賦分評價。從17分共七個等級，其標(biāo)準(zhǔn)如下:1 分為“特別好”， 說明該領(lǐng)域在本地區(qū)屬于獨一無二，沒有比這個更好了。2 分表示“非常好”，說明該領(lǐng)域需要改進(jìn)的地方非常少，沒有必要做大的調(diào)整。3 分是“好，”說明該領(lǐng)域除了長處和優(yōu)勢，還有一些弱點和不足，而這些弱點不會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生影響的。4 分是平均水平“滿意”， 說明該領(lǐng)域處于中等狀態(tài)，存在的弱勢可能對學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成威脅，學(xué)校需要做一些改變。5 分意味著“劣勢超過了優(yōu)勢”

3、， 表明學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展會受到嚴(yán)重的影響。這個領(lǐng)域已經(jīng)制約了教師的專業(yè)發(fā)展，校長要對這個領(lǐng)域非常關(guān)注。6 分表示該領(lǐng)域“問題非常非常嚴(yán)重” ，必須馬上采取整改的行動。7 分說明該領(lǐng)域“一團(tuán)糟”， 一無是處，必須立即采取措施。2.每一個內(nèi)容的診斷等級都必須有證據(jù)能證明，即依據(jù)相應(yīng)的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求來判斷。肅南縣馬蹄學(xué)校中學(xué)基本信息校長/姓名：王師鵠 貴校名稱：肅南縣馬蹄學(xué)校學(xué)校教師隊伍整體發(fā)展?fàn)顩r1貴校過去三年中教師隊伍的發(fā)展自我評價：優(yōu)秀1234567很差V2 貴校教師隊伍在當(dāng)?shù)嘏c冋類學(xué)校相比所處的位置自我評估：優(yōu)秀1234567很差V專業(yè)理念與師德3職業(yè)理解與認(rèn)識自我評價：優(yōu)秀1234

4、567很差V4 對學(xué)生的態(tài)度與行為自我評價：優(yōu)秀1234567很差V5 教育教學(xué)的態(tài)度與行為自我評價：優(yōu)秀1234567很差V6 個人修養(yǎng)與行為自我評價：優(yōu)秀1234567很差V專業(yè)知識7教育知識自我評價：優(yōu)秀1234567很差V8學(xué)科知識自我評價：優(yōu)秀1234567很差V9學(xué)科教學(xué)知識自我評價：優(yōu)秀1234567很差V10通識性知識自我評價：優(yōu)秀1234567很差V專業(yè)能力11教學(xué)設(shè)計自我評價：優(yōu)秀1234567很差V12 教學(xué)實施自我評價：優(yōu)秀1234567很差V13班級管理與教育活動自我評價：優(yōu)秀1234567很差V14教育教學(xué)評價自我評價：優(yōu)秀1234567很差V15 溝通與合作自我評

5、估：優(yōu)秀1234567很差V16反思與發(fā)展自我評價：優(yōu)秀1234567很差V17.貴校/您在教師專業(yè)發(fā)展過程中獲得的最大幫助或遇到的最大障礙是什么?我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師職業(yè)發(fā)展，對于青年教師尤其多加指導(dǎo)，安排青年教師多次參加職業(yè)能力培訓(xùn)，并安排了資深老教師骨干教師一對一幫扶，多次對青年教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)，對青年教師的能力培養(yǎng)起到了舉足輕重的促進(jìn)作用。附件：中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）為促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展， 建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊伍， 根據(jù)中華人民共和 國教師法和中華人民共和國義務(wù)教育法 ，特制定中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試 行）（以下簡稱專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ）。中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員

6、，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培 訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國 家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求，是中學(xué)教師實施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范， 是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工 作的重要依據(jù)。、基本理念一）師德為先熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教 師職業(yè)道德規(guī)范， 依法執(zhí)教。關(guān)愛中學(xué)生， 尊重中學(xué)生人格， 富有愛心、責(zé)任心、 耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染 中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。二）學(xué)生為本尊重中學(xué)生權(quán)益， 以中學(xué)生為主體， 充分調(diào)動和發(fā)揮中

7、學(xué)生的主動性； 遵循 中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律， 提供適合的教育， 促進(jìn)中學(xué)生生動活潑學(xué) 習(xí)、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。三）能力為重把學(xué)科知識、 教育理論與教育實踐相結(jié)合， 突出教書育人實踐能力； 研究中 學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實 踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。- 5 -（四）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力， 做終身學(xué)習(xí)的典范。、基本內(nèi)容維度專 業(yè) 理 念 與 師 德專 業(yè) 知 識領(lǐng)域基本要求（一）職業(yè)理解與認(rèn)識1. 貫徹黨和國家

8、教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2. 理解中學(xué)教育工作的意義，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和 敬業(yè)精神。3. 認(rèn)同中學(xué)教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4. 具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5. 具有團(tuán)隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。（二）對學(xué)生 的態(tài)度 與行為6. 關(guān)愛中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全。7. 尊重中學(xué)生獨立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個中 學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。8. 尊重個體差異，主動了解和滿足中學(xué)生的不同需要。9. 信任中學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。（三）教育教1學(xué)的態(tài)度 與行為10. 樹立

9、育人為本、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā) 展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視中學(xué)生的全面發(fā)展。11. 尊重教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一位中學(xué)生提供適合的教育。12. 激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營 造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。13. 引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社 會的能力。14. 尊重和發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊組織的教育引導(dǎo)作用。1 （四）個人修 養(yǎng)與行為15. 富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。16. 樂觀向上、熱情開朗、有親和力。17. 善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。18. 勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。19. 衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉

10、止文明禮貌。（五）教育 知識20. 掌握中學(xué)教育的基本原理和主要方法。21. 掌握班級、共青團(tuán)、少先隊建設(shè)與管理的原則與方法。22. 掌握教育心理學(xué)的基本原理和方法，了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點。23. 了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法。24. 了解中學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展的過程與特點。25. 了解中學(xué)生群體文化特點與行為方式。（六）學(xué)科26.理解所教學(xué)科的知識體系、基本思想與方法。-7 -知識27. 掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識、基本原理與技能。28. 了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系。29. 了解所教學(xué)科與社會實踐及共青團(tuán)、少先隊活動的聯(lián)系。1（七）學(xué)科

11、教學(xué)知識30. 掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。31. 掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略。32. 了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時的認(rèn)知特點。33. 掌握針對具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的方法與策略。（八）通識 性知識34. 具有木目應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。35. 了解中國教育基本情況。36. 具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。37. 具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。（九）教學(xué) 設(shè)計38. 科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。39. 合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計教學(xué)過程。40. 引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。（十）教學(xué) 實施41. 營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍

12、，激發(fā)與保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。42. 通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教 學(xué)。43. 有效調(diào)控教學(xué)過程，合理處理課堂偶發(fā)事件。44. 引發(fā)中學(xué)生獨立思考和主動探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。45. 發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功 能。46. 將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。（十一）班級1管理與教育 活動47. 建立良好的師生關(guān)系，幫助中學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。48. 注重結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動。49. 根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組 織開展德育活動。50. 針對中學(xué)生青春期生理和心理發(fā)展特點，有針對性地組織開展有益身心健康

13、發(fā)展的教育活動。51. 指導(dǎo)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展。52. 有效管理和開展班級、共青團(tuán)、少先隊活動。53. 妥善應(yīng)對突發(fā)事件。（十二）教育教學(xué)評價54. 利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學(xué)生發(fā) 展。55. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。56. 自我評價教育教學(xué)效果，及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。（十三）溝通與合作57. 了解中學(xué)生，平等地與中學(xué)生進(jìn)行溝通交流。58. 與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。59. 與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展。60 .協(xié)助中學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（十四）反思1與發(fā)展61. 主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育

14、教學(xué)工作。62. 針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與冋題，進(jìn)行探索和研究。63. 制疋專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提咼自身專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)能力三、實施建議一）各級教育行政部門要將 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 作為中學(xué)教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)中學(xué)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深 化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系， 不斷提高中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定中學(xué)教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把中學(xué)教師入口關(guān)；制定中學(xué)教師聘任（聘用） 、考 核、退出等管理制度， 保障教師合法權(quán)益， 形成科學(xué)有效的中學(xué)教師隊伍管理和 督導(dǎo)機制。二）開展中學(xué)教師教育的院校要將 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 作為中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。 重視中學(xué)教師職業(yè)特點， 加強中學(xué)教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。 完善中學(xué)教 師培養(yǎng)培訓(xùn)方案， 科學(xué)設(shè)置教師教育課程， 改革教育教學(xué)方式； 重視中學(xué)教師職 業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習(xí)； 加強從事中學(xué)教師教育的師資隊伍建設(shè)， 建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。三）中學(xué)要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作