梁志良送教上門文本記錄

1、送教上門情況記錄表2、1、2、3、4、5、6、7、8、學(xué)生姓名：梁志良性別：男出生年 月：1999.11殘障類別：智障送教學(xué)校：廣利初級中學(xué)送教教師：謝舉賢送教日期：2014.9.28訓(xùn)練內(nèi)容：1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，初步學(xué)會穿衣服。 補償學(xué)生語言能力的缺陷3、教育學(xué)生從1數(shù)到10。訓(xùn)練措施：與學(xué)生一起談心，建設(shè)良好關(guān)系。教學(xué)生自己脫衣服。給學(xué)生糖果以獎勵。 教學(xué)生穿衣服。與學(xué)生做拍手游戲，教學(xué)生數(shù)數(shù)。對學(xué)生進行鼓勵。與學(xué)生談心，鼓勵其相信自己。與學(xué)生家長談心，提醒其注意平常多鼓勵孩子，盡量讓她自己 穿衣服。訓(xùn)練評估：孩子能夠順利地數(shù)前 5個數(shù)，雖然還未能完全掌握穿衣服的技 巧，但孩子已經(jīng)在嘗

2、試自己做這件事情，孩子的父母也很欣慰。通 過游戲的方式教學(xué)生數(shù)數(shù)的效果較好。下階段訓(xùn)練重點：訓(xùn)練更多復(fù)雜的家務(wù)勞動能力。繼續(xù)教數(shù)數(shù)。學(xué)生姓名：梁志良性別：男出生年 月：1999.11殘障類別：智障送教學(xué)校：廣利初級中學(xué)送教教師：謝舉賢送教日期：2014.10.25O訓(xùn)練內(nèi)容：1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，繼續(xù)學(xué)穿衣服2、通過聊天補償學(xué)生語言能力的缺陷。3、教會學(xué)生從1數(shù)到10。訓(xùn)練措施：1、2、3、4、5、6、7、8、與家長共同努力，教學(xué)生穿衣服。 與學(xué)生做游戲，增強感情。教學(xué)生唱兒歌，培養(yǎng)語言表達能力。與學(xué)生做拍手游戲，幫其回憶數(shù)數(shù)方法。 教學(xué)生認識數(shù)字1教學(xué)生寫數(shù)字1與學(xué)生游戲，鼓勵她多說話。

3、教學(xué)生說“謝謝” 訓(xùn)練評估：雖然還未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已經(jīng)在嘗試自己做 這件事情，孩子的父母也很欣慰。通過游戲的方式教學(xué)生數(shù)數(shù)的效 果較好，孩子能夠順利地數(shù)前 6個數(shù)。下階段訓(xùn)練重點：訓(xùn)練學(xué)生語言表達能力。繼續(xù)教數(shù)數(shù)。教學(xué)生認識數(shù)字2學(xué)生姓名：梁志良性別：男出生年 月：1999.11殘障類別：智障送教學(xué)校：廣利初級 中學(xué)送教教師：謝舉賢送教日期：2014.11.22訓(xùn)練內(nèi)容：1、2、3、4、學(xué)會說“你好” 學(xué)習(xí)數(shù)數(shù) 學(xué)寫數(shù)字2 學(xué)會刷牙 訓(xùn)練措施：1、教學(xué)生與人見面時說“你好”，讓學(xué)生的媽媽裝成進門的樣子， 讓學(xué)生對她說“你好，媽媽”，培養(yǎng)其與人交往的能力。2、教學(xué)生擠牙膏，手要輕

4、，不要擠太多。拿牙刷時把正面放入口 腔，輕輕刷。3、4、5、6、與學(xué)生做游戲，培養(yǎng)學(xué)生刷牙的興趣教學(xué)生唱兒歌。教學(xué)生認識數(shù)字2。教學(xué)生寫數(shù)字2 訓(xùn)練評估：1、信心有所增強。表情趨向豐富，在與人交流時候相對安靜。2、會刷牙，減輕父母的負擔(dān)。3、能寫出數(shù)字2下階段訓(xùn)練重點：1、2、3、4、指導(dǎo)學(xué)生穿鞋。認識數(shù)字3。學(xué)寫數(shù)字3學(xué)會說“請”學(xué)生姓名：梁志良性別：男出生年 月：1999.11殘障類別：智障送教學(xué)校：廣利初級 中學(xué)送教教師：謝舉賢送教日期：2014.12.27訓(xùn)練內(nèi)容：1、2、3、4、指導(dǎo)學(xué)生穿鞋。認識數(shù)字3。學(xué)寫數(shù)字3 學(xué)會說“請”訓(xùn)練措施：1、與學(xué)生打招呼，繼續(xù)教學(xué)生說“你好”，提高學(xué)

5、生與人交往的 能力。2、教學(xué)生在叫人幫忙時說“請”，提高學(xué)生與人交往的能力3、與學(xué)生一起唱兒歌1234567，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的認識。4、教學(xué)生自己穿鞋，先讓他穿不粘扣的鞋，教他怎樣放腳進去， 怎樣粘上扣子5、6、7、&教學(xué)生認識數(shù)字 3，讓他觀察人的耳朵的形狀。教學(xué)生畫耳朵 教學(xué)生寫數(shù)字3 繼續(xù)教學(xué)生數(shù)數(shù) 訓(xùn)練評估：1、語言表達有所進步。在教師的鼓勵下，能舉手發(fā)言，能用簡短 的語言表達意思，改變了原來搖頭、點頭等沉默應(yīng)答方式。2、能夠在老師的引導(dǎo)下，自己穿鞋3、能夠?qū)懗鰯?shù)字31、2、3、4、F階段訓(xùn)練重點： 教學(xué)生說“早上好” 教學(xué)生自己吃飯 教學(xué)生認識數(shù)字4 教學(xué)生寫出數(shù)字 4學(xué)生姓

6、名：梁志良性別：男出生年 月：1999.11殘障類別：智障送教學(xué)校：廣利初級 中學(xué)送教教師：謝舉賢送教日期：2015.3.281、2、3、4、訓(xùn)練內(nèi)容： 教學(xué)生說“早上好” 教學(xué)生自己吃飯 教學(xué)生認識數(shù)字4 教學(xué)生寫出數(shù)字4 訓(xùn)練措施：1、教學(xué)生根據(jù)太陽的位置來分辨早午晚的差別，使其能自主辨認 時間。2、教學(xué)生在早上與人見面時說“早上好”，培養(yǎng)其與人交往的能 力。3、教學(xué)生自己用勺子吃飯，告訴她自己會吃飯的重要性，減輕其 父母的負擔(dān)。4、5、6、7、與學(xué)生一起打球，從中訓(xùn)練其數(shù)數(shù)的能力，其間多給她以鼓勵。 教學(xué)生畫小旗，涂顏色。教學(xué)生根據(jù)小旗的形狀辨認數(shù)字4教學(xué)生寫出數(shù)字4 訓(xùn)練評估：1、信心

7、有所增強。表情趨向豐富，在與人交流時候相對安靜。2、語言表達有所進步。在教師的鼓勵下，能舉手發(fā)言，能用簡短 的語言表達意思，改變了原來搖頭、點頭等沉默應(yīng)答方式。3、學(xué)習(xí)的主動性有所增強F階段訓(xùn)練重點：1、2、3、4、教學(xué)生睡前與家人說“晚安” 教會學(xué)生自己疊被子 教會學(xué)生辨認數(shù)字 5和6 教會學(xué)生寫出數(shù)字 5和6學(xué)生姓名：梁志良性別：男出生年 月：1999.11殘障類別：智障送教學(xué)校：廣利初級 中學(xué)送教教師：謝舉賢送教日期：2015.4.25訓(xùn)練內(nèi)容：1、2、3、4、教學(xué)生睡前與家人說“晚安” 教會學(xué)生自己疊被子 教會學(xué)生辨認數(shù)字 5和6 教會學(xué)生寫出數(shù)字 5和6 訓(xùn)練措施：1、繼續(xù)教學(xué)生根據(jù)

8、太陽的方向辨認時間，提高其主動認識自然的 能力。2、與學(xué)生做拍球游戲，鼓勵其自己數(shù)數(shù)。3、教學(xué)生自己疊被子，每天起床把被子疊整齊，提高其生存能力， 減輕其父母的負擔(dān)。4、教學(xué)生唱兒歌，放松心情，使其產(chǎn)生幸福感，并在兒歌的熏陶 下提高表達能力。5、教學(xué)生畫勾子，吹哨子。5 和 6。6、教學(xué)生根據(jù)勾子、哨子的形狀來辨認數(shù)字7、教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字 5和6訓(xùn)練評估：1、信心增強。表情豐富，在與人交流時候相對安靜。2、語言表達有所進步。3、學(xué)習(xí)的主動性有所增強。4、能夠在老師的引導(dǎo)下，自己疊被子。5、能寫出5和6。下階段訓(xùn)練重點：1、教會學(xué)生掃地2、教學(xué)生與人握手3、教學(xué)生認識數(shù)字 7和8學(xué)生姓名：梁志良性

9、別：男出生年 月：1999.11殘障類別：智障送教學(xué)校：廣利初級 中學(xué)送教教師：謝舉賢送教日期：2015.5.25訓(xùn)練內(nèi)容：1、教會學(xué)生掃地2、教學(xué)生與人握手3、教學(xué)生認識數(shù)字 7和8訓(xùn)練措施：1、繼續(xù)教學(xué)生疊被子，提高其生存能力，減輕其父母的負擔(dān)。2、教學(xué)生與人握手，手要輕，握的時間不要太長。提高學(xué)生與人 交往的能力。3、與學(xué)生做握手游戲，提高其對握手的認知。4、與學(xué)生做拍球游戲，鼓勵其自己數(shù)數(shù)。5、教學(xué)生唱兒歌，放松心情，使其產(chǎn)生幸福感，并在兒歌的熏陶 下提高表達能力。6、教學(xué)生認識鐮刀和葫蘆，學(xué)會畫鐮刀和葫蘆。7 和 8。7、教學(xué)生根據(jù)鐮刀和葫蘆的形狀來辨認數(shù)字&教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字

10、7和8訓(xùn)練評估：1、2、3、4、5、信心增強。表情豐富，在與人交流時候相對安靜。 語言表達有所進步。學(xué)習(xí)的主動性有所增強。 能夠在老師的引導(dǎo)下，與人握手。能寫出7和& 下階段訓(xùn)練重點：1、教會學(xué)生對人微笑2、教會學(xué)生擦桌子3、教會學(xué)生認識數(shù)字 9和10學(xué)生姓名：梁志良性別：男出生年 月：1999.11殘障類別：智障送教教師：謝舉賢 送教日期：2015623送教學(xué)校：廣利初級 中學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容:1、教會學(xué)生對人微笑2、教會學(xué)生擦桌子3、教會學(xué)生認識數(shù)字 9和10 訓(xùn)練措施：1、與學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字 8和9,檢查其辨認及寫的能力2、教會學(xué)生面對人時保持微笑，這樣才能使自己更受歡迎，提 高與人交往的能

11、力。3、與學(xué)生一起照鏡子，看誰笑得更可愛。并對學(xué)生的微笑給予 鼓勵。4、教學(xué)生在吃完飯后擦桌子，提高學(xué)生的生存能力，并減輕家 長負擔(dān)。5、 給學(xué)生買一個氣球，教學(xué)生認識數(shù)字96、教學(xué)生認識數(shù)字10，提醒學(xué)生這是由兩部分組成的7、教學(xué)生寫出數(shù)字 9和10 訓(xùn)練評估：1、2、3、4、5、學(xué)生學(xué)習(xí)信心增強 語言表達有所進步。學(xué)習(xí)的主動性有所增強。能夠在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會對人微笑。 能寫出9和10。下階段訓(xùn)練重點：1、認識數(shù)字1-10。2、復(fù)習(xí)文明禮貌用語3、培養(yǎng)自立能力學(xué)生姓名：梁志良性別：男出生年 月：1999.11殘障類別：智障送教學(xué)校：廣利初級 中學(xué)送教教師：謝舉賢送教日期：2015.9.26訓(xùn)練內(nèi)容：1、認識數(shù)字1-10。2、復(fù)習(xí)文明禮貌用語3、培養(yǎng)自立能力訓(xùn)練措施：1、 與學(xué)生一起數(shù)數(shù)，讓學(xué)生自己完成從1到10的順數(shù)，及時給 學(xué)生以鼓勵?！爸x謝” “請”2、與學(xué)生玩情景游戲，讓學(xué)生根據(jù)不同的情境說出“你好” “早上好”等文明禮貌用語。提高學(xué)生與他人交往的能力， 使其能在社會上被人尊重。3、與學(xué)生一起寫數(shù)字，讓學(xué)生懂得基本的數(shù)字常識，為下一步 學(xué)習(xí)計算做準(zhǔn)備。4、檢查學(xué)生的自己穿衣、穿鞋等獨立生活的能力，對她的進步 及時給予鼓勵。5、檢查學(xué)生掃地、擦桌子等做