湖南交通工程職業(yè)的技術(shù)學(xué)院

1、湖南交通工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008 2010 年院級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)指南征求意見(jiàn)稿）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持 “自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”的科技工作方針。以科研促進(jìn)學(xué) 院建設(shè)，以科研支撐學(xué)院發(fā)展。根據(jù)國(guó)家、省市科技規(guī)劃和項(xiàng)目指南，結(jié)合我院 發(fā)展需要，提出未來(lái) 3 年科學(xué)研究的內(nèi)容、范圍，為教職工確定、申報(bào)項(xiàng)目起導(dǎo) 向和參考作用。二、基本原則1為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)院建設(shè)提供科技支撐。2瞄準(zhǔn)方向，為上級(jí)科研項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)研。3統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。重點(diǎn)支持產(chǎn)學(xué)研、應(yīng)用技術(shù)研究、教育科學(xué)研究， 鼓勵(lì)橫向科研項(xiàng)目研究。4先進(jìn)性和創(chuàng)新性相結(jié)合。選題要

2、與時(shí)俱進(jìn)，有研究?jī)r(jià)值，具有前瞻性和 預(yù)測(cè)性。5量力而行。根據(jù)現(xiàn)有基礎(chǔ)和條件，擇題申報(bào)。三、選題范圍（一）自然科學(xué)1能源、資源與環(huán)保 建筑節(jié)能關(guān)鍵技術(shù)研究與示范 可再生能源低成本規(guī)?；_(kāi)發(fā)利用 綜合治污與廢棄物循環(huán)利用 水資源優(yōu)化配置與綜合開(kāi)發(fā)利用 綜合節(jié)水建筑節(jié)能與綠色建筑 重點(diǎn)耗能工業(yè)企業(yè)余熱、余能利用技術(shù) 湘江流域重金屬、持久性有機(jī)污染物處理技術(shù) 提高不可再生資源利用率技術(shù) 城市固體廢物的資源化及綜合利用技術(shù) 重金屬?gòu)U渣的回收利用技術(shù) 一次性資源利用率提升技術(shù) 水源水質(zhì)監(jiān)測(cè)檢測(cè)預(yù)警系統(tǒng)及技術(shù)2工程、建筑與材料 新材料技術(shù)研究 村鎮(zhèn)小康住宅技術(shù)研究與示范 傳統(tǒng)材料的改造升級(jí)與高性能化研究 現(xiàn)

3、代軌道交通材料與設(shè)備的應(yīng)用 先進(jìn)復(fù)合材料技術(shù) 納米功能性材料技術(shù) 建筑裝飾新材料技術(shù)3交通、電子信息產(chǎn)品 交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與養(yǎng)護(hù)技術(shù) 高速軌道交通系統(tǒng)技術(shù)與裝備 交通運(yùn)輸技術(shù)與裝備 智能交通管理系統(tǒng) 交通運(yùn)輸安全與應(yīng)急保障 專用鐵路施工設(shè)備技術(shù)和大型工程機(jī)械技術(shù)及其產(chǎn)品 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)信息支撐技術(shù)及大型應(yīng)用軟件 下一代網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)與服務(wù) 數(shù)字化媒體內(nèi)容平臺(tái) 三維動(dòng)畫(huà)軟件研發(fā)與推廣 基于手機(jī)動(dòng)漫的制作與傳播技術(shù)研究 個(gè)人數(shù)字終端的嵌入式軟件開(kāi)發(fā) 金融、財(cái)稅、教育、社保、多媒體、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等應(yīng)用軟件 科研項(xiàng)目申報(bào)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與利用基于 RFID （射頻識(shí)別）技術(shù)的校園管理系統(tǒng)研究 校園一卡通工程項(xiàng)

4、目研究二）社會(huì)科學(xué)1城市與校園建設(shè) 發(fā)展休閑產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游問(wèn)題研究 衡陽(yáng)旅游品牌研究與實(shí)踐 新校園生態(tài)環(huán)境質(zhì)量保障研究節(jié)約型校園的目標(biāo)管理體系的研究與實(shí)踐 學(xué)生公寓化的發(fā)展趨勢(shì)及管理實(shí)踐 學(xué)校保衛(wèi)工作現(xiàn)狀分析及改革策略研究 職業(yè)院校周邊環(huán)境綜合治理對(duì)策研究 高職學(xué)院后勤社會(huì)化研究 后勤物流管理工作的優(yōu)化問(wèn)題研究 后勤管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革研究2職業(yè)教育理論 職業(yè)教育公平性發(fā)展研究 職業(yè)教育發(fā)展中的政府、企業(yè)和學(xué)校責(zé)任邊界研究 職業(yè)教育實(shí)行半工半讀制度的研究 高等職業(yè)教育實(shí)施學(xué)分制問(wèn)題與對(duì)策研究 職業(yè)教育資源優(yōu)化配置、管理、利用研究 職業(yè)教育辦學(xué)環(huán)境研究 職業(yè)教育辦學(xué)水平評(píng)價(jià)體系研究 中、高職教

5、學(xué)相互銜接研究 學(xué)院辦學(xué)特色、目標(biāo)定位和發(fā)展策略的理論與實(shí)踐研究 高職教育發(fā)展的新觀念、新理念和新舉措研究 高職院校社會(huì)服務(wù)功能（為社會(huì)、為企業(yè)）探索研究 高職院校共享型教學(xué)資源建設(shè)研究 職業(yè)教育教學(xué)個(gè)性化研究 新高職院校轉(zhuǎn)型過(guò)程中辦學(xué)模式研究 實(shí)施“多證書(shū)”制度的理論與實(shí)踐研究IS09000質(zhì)量認(rèn)證體系在高職院校中的應(yīng)用研究3高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式研究 校企合作辦學(xué)及人才培養(yǎng)模式實(shí)踐和研究 技能型緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 復(fù)合型人才培養(yǎng)模式實(shí)踐和研究 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式實(shí)踐和研究 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式實(shí)踐和研究 繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐和研究 專業(yè)課程體系與人才培養(yǎng)模式的研究復(fù)退軍人班培養(yǎng)模式研

6、究4教學(xué)、科研管理及保障機(jī)制研究 職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制研究 職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量觀研究 加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，改善教學(xué)條件的實(shí)踐和研究 加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)保障制度的實(shí)踐和研究 建立教學(xué)管理創(chuàng)新機(jī)制實(shí)踐和研究 加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐和研究 加強(qiáng)教學(xué)管理的途徑和方法研究 高職院校教學(xué)體系評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)模型設(shè)計(jì)研究 教學(xué)督導(dǎo)制度的研究 職業(yè)學(xué)校科研管理問(wèn)題研究 教育科研成果應(yīng)用推廣研究 高職學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目管理模式研究 高職學(xué)院營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍的研究與實(shí)踐5專業(yè)、課程、教材、教學(xué)方法及手段研究 職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)管理及專業(yè)評(píng)估研究 精品專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐 新專業(yè)建

7、設(shè)和管理及評(píng)估研究 高職院校專業(yè)課與基礎(chǔ)課相結(jié)合教學(xué)模式研究 課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估研究 精品課程建設(shè)實(shí)踐和研究 教材建設(shè)與管理實(shí)踐和研究 高職學(xué)院校本特色教材的開(kāi)發(fā)、管理研究 精品專業(yè)實(shí)踐教材建設(shè)研究 高職院校教育教學(xué)方法、手段的改革與創(chuàng)新研究 )6產(chǎn)學(xué)研、實(shí)踐教學(xué)研究高職教育產(chǎn)學(xué)研問(wèn)題研究 職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)”結(jié)合與行業(yè)資源利用的研究 職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究 高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究 示范性職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)研究 基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的實(shí)踐和研究 加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐和研究 實(shí)訓(xùn)管理體制與管理模式及運(yùn)行機(jī)制探索與研究 實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研

8、究與實(shí)踐 實(shí)訓(xùn)安全機(jī)制構(gòu)建研究 示范性高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及可持續(xù)發(fā)展的探索與實(shí)踐 實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放模式與管理機(jī)制的探索與實(shí)踐 實(shí)訓(xùn)資源共享機(jī)制的探索與研究 實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革的研究與實(shí)踐 學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)模式研究 主干專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地裝備標(biāo)準(zhǔn)研究 精品專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的探索與研究 復(fù)退軍人上崗前技能培訓(xùn)的研究7教育信息化和現(xiàn)代教育技術(shù)研究 現(xiàn)代信息技術(shù)與課程、專業(yè)教學(xué)整合研究 校園網(wǎng)的教育功能、應(yīng)用模式、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究 多媒體技術(shù)在高職教學(xué)中的運(yùn)用研究 教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)與管理實(shí)踐和研究 多媒體教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制研究 圖書(shū)文獻(xiàn)共享系統(tǒng)建設(shè)研究 數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)和管理研究 提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)

9、和能力的研究8學(xué)生思想政治、素質(zhì)教育研究 高職學(xué)院思想政治工作創(chuàng)新研究 高職學(xué)院學(xué)生黨建工作研究 加強(qiáng)學(xué)生德育工作的研究與實(shí)踐 學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀與思想政治教育研究 職業(yè)道德教育專業(yè)化研究 學(xué)生心理健康教育研究教師心理健康對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的影響研究 高職學(xué)院學(xué)生個(gè)性心理狀況的調(diào)查與研究 學(xué)生綜合素質(zhì)拓展研究 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究 職業(yè)院校學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)途徑和方式研究 網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響及對(duì)策研究 學(xué)生人際交往與實(shí)踐能力的培養(yǎng)與研究 開(kāi)展學(xué)生生命教育研究 高職學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐研究 高職學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)研究 學(xué)生生涯規(guī)劃理論與實(shí)踐 在文體活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)研究 學(xué)生體

10、質(zhì)健康狀況的監(jiān)測(cè)手段、方法及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)化問(wèn)題研究 體育與健康課程資源的開(kāi)放與利用研究9師資隊(duì)伍建設(shè)研究 職業(yè)大發(fā)展中的師資需求預(yù)測(cè)研究 “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐與研究 教師隊(duì)伍建設(shè)與管理中，加強(qiáng)政策導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與研究 兼職教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐與研究 師資隊(duì)伍管理內(nèi)容、機(jī)制與方法的研究 提高師資隊(duì)伍能力素質(zhì)的方法與途徑研究10招生與就業(yè)、學(xué)生管理研究 職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查分析 職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生起薪和就業(yè)質(zhì)量調(diào)查 職業(yè)學(xué)校招生制度改革研究 職業(yè)教育生源問(wèn)題研究 完善學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系和機(jī)制研究 高等職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)研究 以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)改革研究 職業(yè)院校學(xué)生管理方式和手

11、段創(chuàng)新研究11校園文化建設(shè)高職院校校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究 高職院校校園文化與企業(yè)文化對(duì)接研究 大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與高職校園文化建設(shè)研究 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與高職校園文化建設(shè)研究四、說(shuō)明（一）以上部分選題參考了國(guó)家、省市“ 五”科技規(guī)劃和項(xiàng)目指南，教 職工可根據(jù)這類選題做好申報(bào)上級(jí)項(xiàng)目的預(yù)研工作， 也可從上級(jí)科技部門頒布的 指南中選擇有研究?jī)r(jià)值的其他項(xiàng)目申報(bào)，規(guī)劃、指南可訪問(wèn)下列網(wǎng)站。1.全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(http:/o 湖南教育科學(xué)規(guī)戈y網(wǎng)( )湖南省科學(xué)技術(shù)廳( ) 湖南省教育廳( 湖南省交通廳( )湖南省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)( )中共湖南省高校工委宣傳部(湖南省自然科學(xué)基金委員會(huì)(httP：/ )湖南高?？萍季W(wǎng) (51:8188/ )( )..10. 衡陽(yáng)科技信息港11. 衡陽(yáng)市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì) （httP：/（二）未來(lái)3年是學(xué)院建設(shè)和發(fā)展關(guān)鍵的3年，科研