立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、篇一 ：立定跳遠(yuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一 、 指導(dǎo)思想 ：本節(jié)課以 “健康第一 ”為指導(dǎo)思想 ， 以全面推行素質(zhì)教育為出發(fā)二、教材、學(xué)情分析 ：（ 水平二 ）是學(xué)生在基本掌握一些簡(jiǎn)單單腳 、雙腳跳躍的技能上加以提升 。它是由擺臂 、蹬地 、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成 ，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作 為本課教學(xué)重點(diǎn) ， 為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn) 、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。三 、 教學(xué)目標(biāo) ：1 通過(guò)“立定跳遠(yuǎn) ”學(xué)習(xí)，讓大部分學(xué)生能體驗(yàn) 、熟悉雙腳立定3 通過(guò)“立定跳遠(yuǎn) ”學(xué)習(xí) ，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和責(zé)任感 ，鼓勵(lì)學(xué) 四 、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路 ： 本課以 “立定跳遠(yuǎn) ”為教學(xué)內(nèi)容 ， 發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和

2、腿部力量 ， 培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí) ， 創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)合作精神 ， 增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感 ， 根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng) 、興趣性高等特點(diǎn) ， 從簡(jiǎn)到易下手 ，讓學(xué)生在跑 的或走的同時(shí) ，加入了一些棉墊 ， 遇到就會(huì)本能地去跳 ，這樣使學(xué)生 在熱身中感到新穎 ，而又突出了本課的一個(gè)字 “跳”！ 使之產(chǎn)生更高的1 、課的開(kāi)始 ， 假如你是小青蛙 ，你這時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)了腳了 ，你想 跳嗎 ？你想跳著去找媽媽嗎 ？那么今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)學(xué) 小青蛙的跳法 ，在體育課里我們把這樣的跳法叫做 “立定跳遠(yuǎn) ”， 呆 會(huì)同學(xué)們只要認(rèn)真地跟老師學(xué) ，學(xué)會(huì)了“立定跳遠(yuǎn) ”，老師就和大家做 一個(gè)游戲 ，因?yàn)檫@個(gè)游戲一定要學(xué)會(huì)

3、“立定跳遠(yuǎn) ”才能玩哦 ， 所以同學(xué) 們一定要認(rèn)真學(xué)哦 ，能做到嗎 ？在這樣的情境中 ， 盡快地吸引學(xué)生的2 、讓學(xué)生遇到放置的棉墊而發(fā)揮自己的跳 ，跳完后問(wèn)學(xué)生想不 3、學(xué)習(xí)“三拍法”立定跳遠(yuǎn) ，讓學(xué)生掌握方法和節(jié)奏 ，培養(yǎng)學(xué)生 4、讓學(xué)生自由組合 ,5-6 人為一小組 ,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé) . 帶領(lǐng)組員進(jìn)5 、由學(xué)生推薦或者自薦選 4 男 4 女進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽 ， 評(píng)定7 、分成四組 , 進(jìn)行“小青蛙找媽媽 ”的游戲, 看哪一組的反應(yīng)速度和 學(xué)習(xí)效果好 ,既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì) , 又提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)8 、課的結(jié)束部分 ，老師參與放松 ，與學(xué)生打成一片 ，體驗(yàn)體育五、教學(xué)流程集合整隊(duì)

4、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng) 棉墊的跑與跳 集體學(xué)習(xí) 分組練習(xí) 比賽- 放松 小結(jié) 下課六、教學(xué)評(píng)價(jià)水平二 （四年級(jí) ） 立定跳遠(yuǎn)單元計(jì)劃 曉泉小學(xué)水平二 （四年級(jí) ）體育課教案 班級(jí)：四（1）班人數(shù) ：40 人 篇二 ：立定跳遠(yuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)立定跳遠(yuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想二、教材分析立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容之一 ， 是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段 也是急行跳遠(yuǎn)落地動(dòng)作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。另外 ，它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力以 及促進(jìn)下肢肌肉 、 關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展 ，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂(lè)趣 ，有著積極的作用 。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段 ，身體 、 心理還不成熟 ，注意力

5、不能持久 ，易分散 ，自制力 不是很強(qiáng) ，但是他們富于想象 ，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲 ，對(duì)跳躍活動(dòng)有良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí) 慣。四、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)重難點(diǎn) ：重點(diǎn)：起跳時(shí)蹬擺協(xié)調(diào)配合難點(diǎn) ：起跳后的騰空技術(shù)六 、教學(xué)流程 ：開(kāi)始部分 ：情景導(dǎo)入模仿跳 ；游戲 ：別拽我的小尾巴 繩操誘導(dǎo)練習(xí) （高人、矮人、木頭）游戲：擺圈、跳繩圈 放松操：人） 立定跳遠(yuǎn)練習(xí) （充分利用小跳繩探索嘗試性練習(xí) 、師生示范小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng) 、擺背練習(xí) 、 利用小跳繩跳躍一定高度練習(xí)騰空和落地聲音屈膝緩沖 拍打操七 、場(chǎng)地器材 ：適宜的場(chǎng)地一塊 ，小跳繩 60 根八 、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì) ： 練習(xí)密度 ： 70%-80% 平均心率

6、： 100-130立定跳遠(yuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)單位 ：中衛(wèi)市第三小學(xué)姓名 ：廉月娟篇三 ：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)，結(jié)合合作學(xué)習(xí)理論本次課是依據(jù) 體育與健康 教學(xué)大綱 ，滲透新課標(biāo)的教學(xué)改革精神以信息技術(shù)為載體 ，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況 ， 在學(xué)校場(chǎng)地允許的條件下 ， 方案主要以教師引導(dǎo) ， 利用多媒體的直觀性 ， 讓學(xué)生生動(dòng)的 、 完整的 、 運(yùn)動(dòng)過(guò)程及練習(xí)方法 ；讓學(xué)生在相互合作中進(jìn)行探索 ， 從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ， 決問(wèn)題的方法 ， 并有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí) 。在教學(xué)中提高學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行授課 。 本次課教學(xué)詳細(xì)的了解立定跳遠(yuǎn)的分析問(wèn)題 ， 最終找到解、 自主學(xué)習(xí) 、

7、 自我觀進(jìn)而融入教師的指導(dǎo)思察能力 ，在合作中相互傾聽(tīng) 、 觀看和幫助 ， 能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 想， 讓學(xué)生從思想上 、實(shí)踐中將立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作熟記于心 ，真正掌握其動(dòng)作 。二 、 教材分析初中階段 ，學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長(zhǎng)期間 ，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) 提出要通過(guò)各種 形式的練習(xí)發(fā)展跳躍能力 。三、學(xué)情分析（1 ）、初一學(xué)生在學(xué)習(xí)中總存在盲目性 ，不知道怎樣跳的更遠(yuǎn) 。（2）、初一學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定 、好動(dòng) ，自制力不強(qiáng) ，但爭(zhēng)強(qiáng)好勝 ，對(duì)體育四、教學(xué)目標(biāo)b 、能力目標(biāo) ：通過(guò)練習(xí) ，80 的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作 ；提高雙腳跳躍的能力和跳 遠(yuǎn)的能力 ；更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作質(zhì)量

8、 ；c 、情感目標(biāo) ： 通過(guò)室內(nèi) 、外課的結(jié)合 ，讓學(xué)生們即能用心去理解 ，又能通過(guò)鍛煉去提高 。 從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì) 。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：1 、立定跳遠(yuǎn)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)六、教學(xué)過(guò)程室內(nèi) ：10 分鐘展示課件（一）、 導(dǎo)入研討內(nèi)容 教學(xué)意圖 ： 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容（二）、 切入正題室外 ：30 分鐘練習(xí)立定跳遠(yuǎn)及各種輔助提高練習(xí)一 ） 熱身學(xué)生活動(dòng) ：a、 腳步練習(xí)b 、徒手操 （ 二 ） 基本部分a 、輔助練習(xí) ：學(xué)生活動(dòng) ：1）縱跳 （發(fā)展踝關(guān)節(jié)力量 ）2 ）弓步交換跳 （促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)性 ）3）兔子跳 （提高大腿力量 ） 技術(shù)改進(jìn) ：跳臺(tái)階 （上、 下

9、）教師活動(dòng) ： 用口令指揮教師活動(dòng) ： 分析小結(jié)總結(jié)要點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1 、出示動(dòng)作要點(diǎn) ：兩臂用力向上擺 ，起跳用力蹬伸 ，小腿朝前伸 ，落地緩沖2 、出示動(dòng)作重點(diǎn) ：立定跳遠(yuǎn)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù) 學(xué)生活動(dòng) ： 反復(fù)單個(gè)練習(xí)c 、分組跳d 、調(diào)整游戲（1）轉(zhuǎn)圈：（2）增強(qiáng)跑跳能力接力賽（4）結(jié)束部分教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)放松運(yùn)動(dòng) ， 讓學(xué)生的肌肉更加的協(xié)調(diào) 。a 、集合整隊(duì) ， 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)七、教學(xué)反思，這大概與沉悶 、 單調(diào)長(zhǎng)期以來(lái) ，學(xué)生中一直存在著愛(ài)好體育活動(dòng)但不愛(ài)上體育課的現(xiàn)象 的體育課教學(xué)有關(guān) 。本節(jié)課創(chuàng)新點(diǎn)是教學(xué)手段應(yīng)用了多媒體 ， 教學(xué)方式采用了合作學(xué)習(xí) ，上得比較成功 。利用多 媒體的直觀性 ， 學(xué)生能完整的 、詳細(xì)的了解立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程及練習(xí)方法 ，為室外練習(xí)奠定 堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ) 。 學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí) ，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力 ， 學(xué)生與學(xué)生相 互指導(dǎo) ， 相互幫助 ，合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼 ， 進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感 、 榮譽(yù)感以及和組員 之間的凝聚力 ， 立定跳遠(yuǎn)技術(shù)和成績(jī)均有一定提高 。 的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效， 大大提高了學(xué)習(xí)效果 。 但在上課分組時(shí)， 應(yīng)要注意各組間體育積極分子的調(diào)配 ，各組要有相應(yīng)