《望洞庭》優(yōu)秀試講稿例文

1、望洞庭優(yōu)秀試講稿范本望洞庭優(yōu)秀試講稿范本 尊敬的各位評委教師,大家好,我是面試小學語文教師的. .號考生,今天,我為大家試講的題目是劉禹錫的望洞庭,下面開始我的試講。一、導入師:我們的祖國是花園/花園里花朵真鮮艷/和暖的陽光照射著我們/每個人臉上都笑開顏。師:同學們,我們的祖國有許多美麗的名山大川,比方:我們中華民族的象征萬里長城;江作青羅帶,山如碧玉簪的桂林山水;曲徑通幽,鬼斧神工,使人嘆為觀止的蘇州園林。師:今天,教師同樣是要給大家引見一處景點,它就是洞庭湖,現(xiàn)在,就讓我們一同走入劉禹錫的望洞庭。板書課題二、初讀師:望洞庭,劉禹錫是怎樣望洞庭的?在望的過程中他都看到了些什么呢?師:現(xiàn)在,教

2、師給大家范讀這首詩,在教師朗讀的過程中,請同學們標記上你不認識的生字詞,并注意朗讀的節(jié)拍。師:好,教師開始了。師:望洞庭 劉禹錫師:湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。師:遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。師:好,教師讀完了,現(xiàn)在,我們先找一位同學讀一讀多媒體上的生字詞。師:你的手舉得最高,就你吧。師:大家說,她讀得怎么樣?師:聲音洪亮,無比的有氣勢。師:現(xiàn)在,我們將大家分為兩組,女生為一組,男生為一組。我們比賽讀一讀,看看哪一組讀的更好。師:好,女生先來,嗯,聲音優(yōu)美,教師仿佛都感受到洞庭湖的美景了。師:男生再來,哦,絲毫都不遜色,特別的有氣勢。師:那處理了朗讀的問題,現(xiàn)在哪位同學,能為大家引見一

3、下劉禹錫呢。師:你的眼神充滿了自信,就你吧。師:嗯,你說劉禹錫,字夢得,河南洛陽人,唐朝文學家、哲學家,有詩豪之稱?？磥砟愕恼n前預習做的很充分,教師給你點個贊。師:現(xiàn)在,教師再給大家十分鐘的時間,請大家以小組為單位,合作討論找一找你最喜歡的詩句,并說明理由。師:大家討論的聲音漸漸小了,看來大家已經(jīng)處理的差不多了。師:第一組。師:哦,你們小組最喜歡的是湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。師:你們覺得這里描繪了湖光與秋月和諧一致的美麗風光。師:哦,你說你獵奇鏡未磨是什么意思?師:這個鏡子呀,說的是我們古代的鏡子。大家都知道古人用的是銅鏡。如果不經(jīng)打磨的話,是無法照人的。那這里說無風的潭面是未打磨過的鏡

4、子,是為了說明?師:嗯,洞庭湖的平靜,還有嗎?無比好,朦朧美。師:想象一下,每當清晨或是黃昏的時候,洞庭湖的水面上就會籠罩著一層水氣,那該是多么美麗的一幅畫面啊!師:第二組同學也有想說的。你們最喜歡的是?師:哦,你們說詩歌的后兩句是詩人遠眺的場景,他不只看到了翠綠的洞庭山水,還運用比喻的修辭手法寫出洞庭山水相映的美景。師:你們分析的可真到位,一看就是認真進展了討論。師:那這里,教師也有一個疑問了,作者說遙望洞庭山水翠,意思很顯著就是遠遠望去,洞庭湖的山水都是翠綠的。師:那既然是綠色的,作者為什么不直接說遙望洞庭山水綠呢?師:你的頭啊,都快搖成撥浪鼓了,快來說說你的理由吧。師:嗯,他說翠除了了有

5、綠的意思,還說明君山無比的美麗,更能表達詩人對洞庭山水的喜愛之情。師:哦,你說,你仿佛眼前都出現(xiàn)了一幅君山倒映在水中的美麗場景。師:那現(xiàn)在,教師就來給大家出示一幅圖片,這就是詩中的君山,這就是美麗的洞庭湖,怎么樣?師:是不是就像詩人的比喻一樣,遠遠地望去,就像在白銀盤里放著一只小小的青螺。師:那通過簡短的四句,你們體會到了詩人怎樣的情感呢?師:嗯,對洞庭湖的喜愛與贊美之情。師:嗯,詩人也一定像我們一樣沉醉在了洞庭湖的美麗風光之中。師:那現(xiàn)在,就讓我們帶著這種喜愛與贊美之情,再來齊讀一遍整首詩。師:望洞庭,1、2,起。師:嗯,果然理解的到位,讀的都不一樣了。師:好了,同學們,這節(jié)課我們理解了詩意,了解詩人引見,同時體會了詩人對于洞庭湖的喜愛與贊美之情。其實,詩歌的魅力遠不止如此,課下