九年級物理：第十四章壓強和浮力復習課件(人教新課標)

1、回顧基礎壓力和壓強知識結(jié)構(gòu)回顧基礎壓力作出物體對支持面的壓力示意圖回顧基礎固體壓強一塊磚分別平放、側(cè)放、豎放在地面上，對地面壓強最小的放置方法是（）A平放B側(cè)放C豎放D無法判斷下列事例中，屬于減小受力面積，增大壓強的是（）A鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上，而鋪在枕木上B書包帶寬的比窄的背在身上舒服C把菜刀口磨得很薄，刀就容易切進菜里去D在泥地上墊上一塊大木板，便于人行走回顧基礎液體壓強如圖所示，a圖底部的橡皮膜向外凸起，則說明_，b圖側(cè)壁的橡皮膜向外凸起，說明的物理問題是_。如圖所示，可以說明的物理問題是：（1）_。（2）_。下列設備不屬于連通器的是：（）A船閘B鍋爐水位計C水塔的供水系D自來水筆

2、回顧基礎大氣壓強如圖所示，將一試管中裝滿水，再將一支較細的試管插入并倒置，使試管口朝下，空試管不向下掉，反而上升，這是_把小試管推上去的。在一個標準大氣壓下做托里拆利實驗時，當玻璃管中的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀將（）A往上噴出B稍微降下一些C降低到和管外水銀面相平D保持原來的高度不變托里拆利實驗時，下面哪種情況對管內(nèi)水銀柱的豎直高度有影響（）A玻璃管的粗細B玻璃管傾斜C玻璃管插入水銀槽的深度D外界大氣壓變化重點考點利用P=F/S公式時，應注意兩點：要找準壓力F和受力面積S，這里的S指兩接觸物體直接接觸（即重疊部分）的面積統(tǒng)一單位，均采用國際單位制中的主單位壓力重點考點壓強壓

3、強與壓力不同，壓強是表征壓力對受力面的作用效果的物理量，它是單位面積上受到的壓力壓力與重力不同，壓力的方向和物體表面垂直，壓力可以是由重力引起的力，也可以是由其他的力引起的力，壓力的大小不一定等于物重受力面積與支承物的表面大小不同，我們知道壓力是垂直作用在“物體表面”上的，受力面積可能是整個物體表面，也可能是它的一部分液體中某點的深度與高度不同，液體的深度指從該點豎直向上量到自由液面的長度，而不是向下量到容器底面的長度液柱的高度和長度不同，當液柱斜置時，液柱的高度指液面與底面間豎直距離，而不是斜液柱的實際長度簡明梳理回顧基礎浮力從哪里來以浸沒在水中的立方體為例，顯然只有水與立方體接觸，看來是水

4、對立方體的壓力。由于水的壓強會隨著離開水面的深度增加而增加，這樣，水對立方體上、下兩個表面會出現(xiàn)壓力差（如圖），根據(jù)液體的壓強公式Pgh，和公式FPS。可以斷定，這個壓力差就是水對立方體的浮力。由此我們找到了浮力的產(chǎn)生原因，實際上浮力就是水對浸沒在水中的物體壓力的合力。由于立方體側(cè)面里作用力互相抵消，所以這個浮力的方向可以斷定是豎直向上的?；仡櫥A阿基米德的驚喜傳說：古希臘學者阿基米德在研究皇冠的真假時遇到難題，在他苦思冥想時走進裝滿水的水池洗澡，意外的事情發(fā)生了，水池里的水被阿基米德的身體排擠了出來！由此，阿基米德受到啟發(fā)：終于發(fā)出了我找到了的歡叫聲。根據(jù)我們已有的知識：物體之間力的作用是相互的。既然浸沒在水里的物體受到水的浮力，物體對水也應該有作用力，并且，這兩個力的大小應該是相等的。因此，我們有理由猜想：物體受到水的浮力