南京某校部編版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)《我和我的家》教案（共2課時(shí)）

1、9、我和我的家第一課時(shí)總第_課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間_月_日【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能 (1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。 (2)通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。 2情感與態(tài)度 通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。 3行為與習(xí)慣 能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。 4過(guò)程與方法 通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛(ài)之情；通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱(chēng)

2、呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣。  2難點(diǎn)：通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 【教師準(zhǔn)備】幻燈片、音頻資料(如歌曲可愛(ài)的家讓愛(ài)住我家)。【學(xué)生準(zhǔn)備】與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。【教學(xué)過(guò)程】 一、聆聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課1 師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。(播放歌曲可愛(ài)的家) 教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。學(xué)生聽(tīng)歌曲并給歌曲取名字。  教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛(ài)、溫馨、美麗。  2師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)? 學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。

3、 師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)械拈L(zhǎng)得像爸爸，還有的長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?#160; 二、共同交流，了解家庭 1聊一聊“我的家人”  師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?今天，我們就一起來(lái)聊一聊“我的家人”。  (出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹(shù))師：你的家里還有誰(shuí)? 學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。  追問(wèn)1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人? 追問(wèn)2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人? 追問(wèn)3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么? 追問(wèn)4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢? 學(xué)生根據(jù)

4、自身實(shí)際回答問(wèn)題。  師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱(chēng)呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同?2讀兒歌，認(rèn)家人 (課件播放兒歌) 爸爸的爸爸叫爺爺 爸爸的媽媽叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔   3游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。  教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么? 學(xué)生回答：爺爺。學(xué)生問(wèn)，老師答。學(xué)生之間互相問(wèn)。 師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起，是幸福的一家人。  三、尋找家人的“影子”  師：剛才，我們討論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系

5、、稱(chēng)呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?  請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印保⒏约和M的同學(xué)交流一下。 學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。  教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。  師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢? 學(xué)生自由發(fā)言。  師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。 四、讓愛(ài)住我家  師：同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話(huà)家人”的游戲。  游戲規(guī)則：聽(tīng)鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。 活動(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。

6、  師小結(jié)：聽(tīng)完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。  師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!  學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。 各小組推選出來(lái)的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。  師小結(jié)：我們的家多么可愛(ài)啊!我們的家充滿(mǎn)了快樂(lè)，我們要愛(ài)我們的家。(播放課件：歌曲讓愛(ài)住我家)  師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽我們是相親相愛(ài)的一家人。這個(gè)家充滿(mǎn)了歡樂(lè)、充滿(mǎn)了愛(ài)，我

7、們要愛(ài)我們的家!第二課時(shí)總第_課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間_月_日【教學(xué)目標(biāo)】1、能說(shuō)出父母直系親屬的稱(chēng)呼。 2、能講出家人及直系親屬的1到3個(gè)故事。 3、感受家的幸福，體驗(yàn)家的自豪，逐步理解和傳承家風(fēng)。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、 能講出家人及直系親屬的1到3個(gè)故事。2、 感受家的幸福，體驗(yàn)家的自豪，逐步理解和傳承家風(fēng)。【教學(xué)過(guò)程】 一、直接導(dǎo)入，提出問(wèn)題 1、孩子們，年味已經(jīng)慢慢變淡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今年正月里你到誰(shuí)家或誰(shuí)到你家走過(guò)親戚？（追問(wèn)：你是怎么稱(chēng)呼他們一家的？他們和父母是怎樣的關(guān)系？） 2、你還去過(guò)誰(shuí)家？或者誰(shuí)還來(lái)過(guò)你家？ 二、教師小結(jié)，反饋練習(xí)

8、 1、看來(lái)同學(xué)們不但在課堂是表現(xiàn)踴躍，善于動(dòng)腦，而且在家庭當(dāng)中也是懂禮貌，很注重與親戚的來(lái)往，下面，老師考考大家，看誰(shuí)不但在生活中會(huì)應(yīng)用，課堂上也會(huì)回答。 2、出示課件：家庭關(guān)系圖 抽生上臺(tái)粘貼，讓生修正，說(shuō)理由。 三、指生示范，明確導(dǎo)向  1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅知道了家人與親屬之間的關(guān)系，而且知道如何稱(chēng)呼。我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中，一定經(jīng)常聽(tīng)家人或親屬講他們以前的故事，誰(shuí)來(lái)講一個(gè)關(guān)于他（她）的故事呢？（2-3名）  2、小結(jié)：發(fā)生在家人身上的故事好多好多，我們可以講他們工作中的故事，可以講他們小時(shí)候的故事，還可以講他們的興趣愛(ài)好 四

9、、小組合作，準(zhǔn)備匯報(bào) 1、請(qǐng)同桌互相講故事，把你家人的故事講給同桌聽(tīng)，看誰(shuí)講的又多又好。 2、教師深入小組，參與、指導(dǎo)。 五、匯報(bào)展示，理解傳承 學(xué)生匯報(bào)：1、時(shí)間方面 2、興趣特長(zhǎng) 3、工作方面 4、品質(zhì)方面 5、性格方面 6、言行舉止 7、為人處世 六、課堂總結(jié)，提升意識(shí) 你有一個(gè)家，我有一個(gè)家，我們都有一個(gè)幸福、快樂(lè)的家，相信同學(xué)們?cè)诟惺苄腋?、體驗(yàn)自豪的同時(shí)能夠走出更好的自我。10家人的愛(ài)第一課時(shí)總第_課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間_月_日【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能  (1)從生活中的點(diǎn)

10、點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。 (2)知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。 2情感與態(tài)度  感受家人對(duì)自己的愛(ài)并激發(fā)愛(ài)自己家人的情感。 3行為與習(xí)慣  養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。 4過(guò)程與方法  通過(guò)回憶與家人在一起的快樂(lè)時(shí)光及家人關(guān)愛(ài)自己的故事，感受和家人一起時(shí)的快樂(lè)及家人對(duì)自己濃濃的愛(ài)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：(1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。(2)知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。 難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1課

11、前調(diào)查：學(xué)生對(duì)自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評(píng)時(shí)、自己的要求得不到滿(mǎn)足時(shí))2教師給學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封信，把為孩子付出的辛勞寫(xiě)下來(lái)。 學(xué)生準(zhǔn)備：1搜集自己和家人在一起的照片。 2搜集自己小時(shí)候的一些物品，如：小衣服、小手印等?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、我的成長(zhǎng)  1導(dǎo)入：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集了自己小時(shí)候用過(guò)的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來(lái)吧!誰(shuí)愿意把自己小時(shí)候的物品介紹給大家?  2學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小時(shí)候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長(zhǎng)大。  (1)當(dāng)學(xué)生展示自己小時(shí)

12、候的衣服時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的時(shí)候穿的衣服啊?看看現(xiàn)在穿的衣服有什么變化啊?  (2)當(dāng)學(xué)生拿出自己小時(shí)候的小手印時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的小手印出來(lái)的啊?教師發(fā)自?xún)?nèi)心感嘆道：好可愛(ài)的小手啊!現(xiàn)在請(qǐng)你伸出手，我們也來(lái)為它畫(huà)張像，好嗎? 操作：教師拿出白紙，讓學(xué)生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫(huà)出手印。然后，學(xué)生把現(xiàn)在的手印和小時(shí)候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?  3小結(jié)：在不知不覺(jué)中我們長(zhǎng)大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長(zhǎng)成了大手。在這個(gè)過(guò)程中，你除了感受到自己的成長(zhǎng)，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂(lè)了吧! 二、我是幸福的孩子  1談話(huà)：

13、課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂(lè)時(shí)光的照片、視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)講講自己和家人在一起時(shí)快樂(lè)的事情，與同學(xué)一同分享快樂(lè)。  2學(xué)生活動(dòng)  (1)學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂(lè)的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)愛(ài)自己的。  (2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來(lái)講講家人是怎么愛(ài)護(hù)自己的，家人的愛(ài)表現(xiàn)在哪里?  3學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。  (1)當(dāng)學(xué)生出示一張自己和爸爸下棋時(shí)的照片時(shí)，教師問(wèn)：爸爸什么時(shí)問(wèn)陪你下棋?爸爸忙了一天了，回來(lái)后為什么不休息還要陪你下棋?你覺(jué)得爸爸愛(ài)你嗎?有這么愛(ài)你的爸爸，你感覺(jué)幸福嗎?21教育網(wǎng)

14、0; (2)當(dāng)學(xué)生介紹自己小名的來(lái)歷時(shí)，教師引導(dǎo)：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢?  (3)當(dāng)同學(xué)展示自己成長(zhǎng)過(guò)程中的小視頻時(shí)，教師可以引導(dǎo)：這是什么時(shí)候錄制的，誰(shuí)錄制的?當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的?一家人一起出去游玩，感覺(jué)快樂(lè)嗎?  (4)師：除此以外，請(qǐng)同學(xué)們想一想：媽媽每天上班回來(lái)，還要忙著做家務(wù)是為了什么?爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么? (5)學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)感情。  4小結(jié)：家人做的這一切都源于愛(ài)，他們承擔(dān)了自己在家庭中的責(zé)任，對(duì)家庭中的每一個(gè)人都傾注了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺校?/p>

15、是他們愛(ài)家人的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢? 三、相親相愛(ài)一家人  1師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)悄銈円患胰似綍r(shí)是怎樣相處的呢?有沒(méi)有同學(xué)愿意把自己家人平時(shí)怎樣相互關(guān)愛(ài)的小故事跟同學(xué)們講一講呢?  2學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛(ài)的小故事或是感人的小畫(huà)面。  3小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)你是怎么想的?感覺(jué)怎么樣?有沒(méi)有特別幸福? 4小結(jié)：一家人相互關(guān)愛(ài)，快樂(lè)地生活在一起，是多么幸福啊! 四、我的愛(ài)

16、  1師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對(duì)你們濃濃的關(guān)愛(ài)，那我們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽呢?有沒(méi)有對(duì)他們表示過(guò)我們的愛(ài)，或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛?lái)表達(dá)我們的感情呢? 2 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做? 教師設(shè)置情境：  (1)爸爸媽媽在忙，我 (2)奶奶一個(gè)人很孤單，我 (3)出門(mén)前，要  3學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。  4師：看來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的事情，所以很有經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)沒(méi)遇到過(guò)，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來(lái)，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出

17、自己的愛(ài)。  5師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過(guò)生El的?都送給你們什么禮物呢?  6學(xué)生興奮地回憶自己過(guò)生日的情景。  7你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時(shí)候，你們是怎么送出自己的祝福的?21世紀(jì)*教育網(wǎng) 8教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來(lái)。  9師：接下來(lái)，我們就為我們即將要過(guò)生日的，或是已經(jīng)過(guò)完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計(jì)一份禮物，送給他們表達(dá)我們的祝福與心意。 10學(xué)生制作賀卡等禮物。  11師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來(lái)表達(dá)自

18、己對(duì)家人的愛(ài)呢?  12學(xué)生討論交流。  師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛(ài)。家人對(duì)自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛(ài)，家人的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。家人的愛(ài)像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人的愛(ài)。這樣，一家人才能相親相愛(ài)地生活在一起。 第二課時(shí)總第_課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間_月_日【教學(xué)目標(biāo)】1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛勞。 2、了解家人對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。 3、懂得感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教

19、師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。 學(xué)生：照片、親情故事等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：親愛(ài)的同學(xué)們，雖然和你們?cè)谕凰鶎W(xué)校生活、學(xué)習(xí)，但是在同一間教室學(xué)習(xí)還是頭一次，對(duì)嗎?(對(duì))讓我們彼此認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，好嗎?那么我先向同學(xué)們介紹自己，我姓趙，那么大家可以叫我趙老師。好，誰(shuí)想當(dāng)班級(jí)的小主人，勇敢熱情地向趙老師介紹自己? 1、 生舉手說(shuō)。2、 能把你的名字寫(xiě)在黑板上嗎? 3、 生板書(shū)自己的名字。4、 你的名字是誰(shuí)給你起的?有什么含義嗎?(詢(xún)問(wèn)兩三個(gè)學(xué)生) 5、 從名字中你感受到什么? 師總結(jié)：是啊，我們的名字里飽含著家人對(duì)我們深深的期許和愛(ài)，他們希望我們漂亮聰慧、希望我們健康勇敢，希望我們有豐富的學(xué)識(shí)，還希望我們擁有美好的品德。他們是多么盼望我們成為世界上最完美的孩子呀!今天，我們就要一起來(lái)感受家人給我們的愛(ài)。二回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)一步感受“愛(ài)”1、我聽(tīng)說(shuō)今天孩子們帶來(lái)了自己成長(zhǎng)中的照片還有一些家人送給自己的禮物，誰(shuí)愿意給我們展示一下，講講背后的故事? 2、回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，出示生活照，說(shuō)說(shuō)家人給你的愛(ài)。 (在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)時(shí)光中感受家人給予自己的愛(ài)：如在一起出去游玩時(shí)，感受到家人的照顧與愛(ài)護(hù);如在全