六年級下冊勞動與技術(shù)最新版本教案(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 家庭種植DIY教學目標：1、 認識常見的花卉品種，學習搜集資料信息，并進行交流，培養(yǎng)愛美情操。2、 開展家庭種植DIY項目，學習簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。3、 安全使用勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學重點：認識常見花卉和種植工具。教學難點：學會土培吊蘭的方法。教學準備：教師準備：1、 常見花卉圖片和常見花卉種植工具。土培吊蘭準備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。2、 制作多媒體課件。3、 收集關(guān)于花卉的知識信息。學生準備：收集關(guān)于花卉的知識

2、信息。教學過程：（一） 錄像激發(fā)興趣，導入新課。1、 老師到不少同學家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學的家。2、 播放錄像。3、 雖然兩位同學家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿了生機。今天，我們就來學習家庭種植的相關(guān)知識。板書課題。（二） 探究學習，認識常見的花卉。1、 在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。2、 你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見的花卉。3、 組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。4、 活動小結(jié)，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。（三） 探究學習，認識常見種植工具和花盆。1、 創(chuàng)設(shè)情景，分小組比一比哪個小

3、組認識的種植工具多？2、 認識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。（四） 探究學習，學習土培吊蘭1、 出示種植好的一盆吊蘭。你認識這種花卉嗎？2、 今天我們就來學習土培吊蘭。3、 組織學生自學、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？4、 學生自學。5、 檢查自學情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。6、 思考：在學習中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。7、 教師演示關(guān)鍵操作步驟。（五） 實踐操作，分工合作。1、 各小組進行種植吊蘭。教師巡視指導。（六） 成果展示，交流評議1、 學生展示土培吊蘭。2、 開展自評和互評活動。3、 教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的

4、真實體驗、成功經(jīng)驗以及不足之處。（七） 拓展思維，總結(jié)課文1、 通過實踐，我們學習了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進行種植的。2、 課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進行栽種？3、 作業(yè)：利用課余時間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級種植大賽。水培發(fā)豆芽教學目標：1、 學習水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術(shù)。2、 在實踐活動中培養(yǎng)學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。教學重點：學習水培發(fā)豆芽的方法。教學難點：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。教學準備：教師準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭

5、、紗布水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布 、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學過程：（一） 談話導入新課1、 我們在上一節(jié)課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？2、 出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。3、 這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。板書課題（二） 學習水培方法1、 自學課文，了解水培發(fā)豆芽需要準備哪些材料？2、 指名交流、3、 如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？4、 學生準備材料。5、 自學課文，了解水培發(fā)

6、豆芽的基礎(chǔ)步.指名交流6、 板書：鋪設(shè)盆底-放入綠豆-蓋上濕布-壓上石頭-每天澆水-觀察收獲7、 提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？8、 交流解答9、 播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。（三） 學生實踐體驗1、 按照水培發(fā)豆芽的步驟，學生進行實踐活動。2、 教師巡視指導（1） 盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。（2） 播放錄像（四） 評價展開1、 填寫活動自我評價表2、 小組開展活動評價（五） 拓展體驗活動1、 水培發(fā)豆芽需要等待一定時間，課堂上不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？2、 學習“小貼士”

7、3、 指名讀一讀。4、 我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？5、 學習“知識窗”6、 指名讀一讀7、 分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。8、 播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。（六） 拓展思維，總結(jié)課文1、 我們學習了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。2、 生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？3、 指名交流4、 還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調(diào)查，學習更多的種植技術(shù)，不斷提高探究實踐的能力。扦插、養(yǎng)護菊花教學目標：1、 能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護的有關(guān)信息。2、 掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小

8、組栽培幾盆菊花。3、 學習花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。4、 培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點：1、 掌握菊花扦插的方法2、 掌握菊花養(yǎng)護的方法教學難點：在學習菊花扦插、養(yǎng)護過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術(shù)素養(yǎng)。教學準備：1、 各種菊花造型的圖片。2、 扦插、養(yǎng)護菊花的錄像片3、 實物投影儀4、 菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學過程：（一） 導入新課，激發(fā)興趣國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的

9、經(jīng)歷嗎？（二） 自主探究，了解菊花配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)地、用途、生長習性和種植方法。（三） 教師指導，掌握技術(shù)。1、 掌握扦插方法。教師指導學生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，可以讓學生結(jié)合課前所搜集的資料來談?wù)劊部梢哉堄芯栈ㄇげ褰?jīng)驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎(chǔ)上作適當?shù)难a充。選枝和留枝秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝?；|(zhì)和扦插盆?；|(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，

10、填土2/3左右。扦插：剪取長約8厘米、有34個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎(chǔ)上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：1、準備扦插用的花盆和基質(zhì)。2、選備插條，掌握處理插條的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最佳時期。5、工具及材料的準備。交流方案，評出最佳方案。2、 掌握養(yǎng)護知識教師可以先請學生討論：菊花養(yǎng)護應注意些什么？在學生充分討論的基礎(chǔ)上進行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就

11、是教材上所提到的五點。遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應給予充足的陽光。填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片?！按蝾^”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法播放菊花養(yǎng)護的錄像?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾”（四） 動手實踐，形成技能。在說、看、理解的基礎(chǔ)上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖?！霸囈辉嚒薄白鲆蛔觥笔菍W生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置。（五） 客觀評價，總結(jié)交流 “評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，

12、后兩項可以到班級菊花展結(jié)束后再評，做到實事求是。（六） 拓展延伸，走向生活。在學生學會扦插、養(yǎng)護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì)，引領(lǐng)學生走進生活。教師指導學生閱讀“技術(shù)信息”。做花圃管理員教學目標：1、 掌握管理小花圃的基本知識，培養(yǎng)學生愛勞動的良好品質(zhì)。2、 創(chuàng)設(shè)學習情境，讓學生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的技能。3、 使學生懂得美是人類通過勞動創(chuàng)造出來的，教育學生用自己的雙手，通過勞動美化環(huán)境、美化生活。教學重點：學習小花圃的相關(guān)知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理

13、技術(shù)。教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。教學準備：1、 把全班分為若干學習小組，各小組課前收集有關(guān)資料，或通過調(diào)查訪問了解小花圃管理的基本知識。2、 準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。3、 拍攝學校、社區(qū)、公園、家庭中花圃的照片。教學過程：（一） 花圃攝影班級大賽1、 在學校、社區(qū)、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環(huán)境，而且給人們的生活增添了樂趣。2、 課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。3、 分組準備4、 分組展示、評價5、

14、 這節(jié)課，我們就來學習花圃管理的相關(guān)知識。板書課題。（二） 實踐體驗，學習花圃管理知識。1、 通過剛才的攝影大賽，我們認識到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？2、 組織學生自學3、 指名交流花圃管理的相關(guān)工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。4、 交流實踐體驗：你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作？談?wù)勀愕捏w會。5、 播放錄像，指導學生實踐6、 結(jié)合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內(nèi)容，補充相關(guān)知識。（三） 實踐體驗，制定花圃管理方案。1、 分小組認領(lǐng)校園小花圃。2、 分小組制定一份管理小花圃的方案。3、 交流方案，進行評議。（四） 實踐體驗，參與花圃管理活動1、 分組為學校的小花圃進行一次除草活動。2、 準備好除草工具，分派除草任務(wù)。3、 交流除草要注意什么？4、 學生實踐，教師巡視。5、 組織評議。（五） 拓展活動1、 植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學管理，值得研究。2、 交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。3、 分組討論交流。4、 評議。（六） 評一評，議一議1