五年級語文上冊第三單元13《祖父后園我》精品優(yōu)質(zhì)教案冀教版

1、精選祖父后園我教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：自讀課文，了解課文中描寫了關(guān)于“祖父、后園和我”的哪些內(nèi)容；結(jié)合作者幼年生活的時代背景，理解課文描寫的祖父和孩子們在一起的快樂生活場景，體會他們之間的親密情感；整體把握課文內(nèi)容，留意課文題目的特點，學(xué)習(xí)文章細(xì)膩的筆法，學(xué)習(xí)把事物寫具體。2.方法與過程：師生互動，探究本課寫人敘事富有表現(xiàn)力以及含義深刻的句子；品味感悟作者描寫的童年趣事所帶來的感受。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生欣賞大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情；感受祖孫深情，體會親情在人生中的重要地位。教學(xué)重難點： 體會文章中蘊涵的濃郁的親情。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、課件。教學(xué)過程：一、音樂渲染，談話導(dǎo)入。1.師播放課件羅大佑的童年欣賞音樂，適時引導(dǎo)：聽著優(yōu)美的音樂，勾起了你對童年的哪些回憶呢？2.學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：是啊，童年的生活猶如奔涌的泉，陳年的酒，清香的茶，優(yōu)美的詩，那么著名女作家蕭紅的童年是怎樣的？今天我們就來學(xué)習(xí)祖父后園我。3.板書課題，引導(dǎo)生齊讀課題。 二、自讀課文，品悟文章。（一）課題入手，質(zhì)疑激趣。祖父后園我，多么特殊的題目呀，你的心里也一定和老師一樣，產(chǎn)生了好多的問題，說說吧！帶著問題，會讓我們的閱讀更有方向，更有收獲。讓我們帶著問題一起走進(jìn)這個園子。打開課文，輕聲讀讀，一邊讀，一邊想想剛才我們提到的問題。（二）自讀自悟，整體感知。同

3、學(xué)們讀得很投入，有的問題相信已經(jīng)有了答案，有的可能還有疑惑，讓我們一邊討論，一邊思考，一邊分享智慧吧。通過讀文，你了解到作者童年生活中的哪些事情？回答：1.我不停地奔跑 2.吃黃瓜3.找櫻桃，找李子 4.摘玫瑰花。5.草帽插花事件。（三）合作探究，欣賞感悟。小結(jié)：有人說，童年似一條躍動著的小河，一件件的有趣的童年小事，就仿佛是一朵朵翻騰的浪花，載著歡笑，載著溫馨，一直流淌到了記憶的最深處。下面，就讓我們定格作者童年生活中的“鏡頭”、“畫面”，去感受童年給作者帶來的美好回憶。出示自學(xué)提示：在文中找出自己印象最深的作者童年生活的“鏡頭”或“畫面”，仔細(xì)地讀一讀，把自己的發(fā)現(xiàn)和體會，寫出來；之后，再

4、在小組里交流交流。學(xué)生自學(xué)自悟，小組交流；全班交流，教師重點點撥。1.“用草帽與孩子做游戲”部分體會祖父富有童心。2討論“櫻桃樹不開花”的問題體會祖父幽默、風(fēng)趣，對“我”的寬容；同時也體現(xiàn)“我”的活潑、頑皮。指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀：讀出“我”的頑皮，祖父的幽默。3“一到后園，我就奔了出去”理解后園是“我”向往的樂園，它充滿了無窮無盡的魅力，在這里，可以釋放我的快樂，釋放我的活力，釋放我的自由。4草帽插花事件體會祖父的開朗，給整個小園籠罩上了快樂、自由的氣氛，同時也把這種情緒傳播給了每一個人，成為“我”終生難忘的一筆財富！小結(jié)：是啊，正因為祖父的勤勞、他的寬容、他的愛，給蕭紅這么多的自由。所以，我眼

5、中看出來的一切也是美好而自由的。（四）拓展資料，深化主題。過渡：其實，蕭紅的童年并不像我們看到的這么歡樂，母親很早就去世了，父親是個很冷酷的人。祖父成了蕭紅生命中最重要的人。在一篇文章中她這樣寫：“從祖父那里，知道了人生除掉了冰冷和憎惡而外，還有溫暖和愛。所以我就向這“溫暖”和“愛”的方面，懷著永久的憧憬和追求?！背鍪鹃喿x鏈接一。指名讀。讀到這里，你能明白，為什么事隔二十多年，蕭紅心中還是念念不忘那個園子？在她心中，這不僅僅是一個美麗的園子，還是一個（引導(dǎo)生暢所欲言。）所以，我們再來讀課題，不是祖父的園子，也不是我的園子，而是我和祖父的園子。正如蕭紅在書中寫的：“就這樣一天一天的，祖父，后園，

6、我，這三樣是一樣也不可缺少的了?！庇凶娓傅膱@子，成了蕭紅心中最溫暖的地方，一進(jìn)入這個園子，她就感到（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。）是啊，一進(jìn)這個園子，她就自由自在，心仿佛也要跟著一起飛揚。這個園子，蕭紅忘卻不了，難以忘卻。在呼蘭河傳的尾聲中，再一次提到了這個園子。出示閱讀鏈接二。教師朗讀。蕭紅忘卻不了，難以忘卻的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）三、拓展閱讀 深化理解總結(jié)：孩子們，你們已經(jīng)走進(jìn)了蕭紅的心中。正是懷著對“愛”與“溫暖”永久的憧憬和追求。蕭紅無論在她的生命中有多少逃亡與饑餓，無論她面對多少困苦與不幸，她都用大氣的文字寫著這份愛這份溫暖、這份自由！也許同學(xué)們還有太多新的疑問，那就帶著這些疑問，走出課堂，到蕭紅的書中去尋找答案。教師推薦圖書：蕭紅的呼蘭河傳。四、課后作