中班《多變的繩子》主題活動(dòng)課教案

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 4中班多變的繩子主題活動(dòng)課教案綱要中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開始。 生活中有許多不起眼的東西， 其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià) 值。 為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng) 圍繞多變的繩子，引導(dǎo)幼兒展開了一系列創(chuàng)新活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能 力。2.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作，培養(yǎng)合作意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.不同材質(zhì)、顏色的繩子（粗、細(xì)、長(zhǎng)、短、軟、硬）: 毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。2.輔助材料：細(xì)鐵

2、絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手 編籃子、橡皮筋等?；顒?dòng)過程1.“花操”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著首樂一起跳起來（師幼在音樂聲中共同做“花操”，引入課題。）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 42.擴(kuò)散思維，相互交流。師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。幼：我的花是用各種塑料繩做成的。幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。（幼兒互相說，個(gè)別說。）師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢？幼：我會(huì)用塑料繩跳繩。幼：我會(huì)用毛線編小辮子。幼：我能用絲線穿手鏈。幼：我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。（引導(dǎo)幼兒自由選擇各

3、種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作， 并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品，教師予以小結(jié)。）3.創(chuàng)新想象，合作體驗(yàn)。師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩 子?？纯凑l能想出更好玩的玩法。（引導(dǎo)幼兒共同合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新 繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游 戲拔河、釣魚、捆送貨物等。）4.材料啟迪，升華經(jīng)驗(yàn)。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3 / 4師：老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料，我們?cè)賱?dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法？（教師引導(dǎo)幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材 料，自由操作玩繩，鼓勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣。）師：

4、你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧！幼：我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎，纏繞上 一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給 小桶、小籃子都系上手提帶了呢?。ü膭?lì)幼兒大膽講述，互相評(píng)價(jià)。）5.邏輯分類，歸納整理。師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老 師大開眼界。但是你們知道嗎？這些物品都有他們自己的類 別。比如：你們制作的“蝴蝶結(jié)”如果放在衣服或戴在頭上 就會(huì)讓人覺得更漂亮， 像這樣的物品屬于裝飾品； 像你們把 鐵絲圍成圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲 用品；還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子，做成的能彈出聲音 的古箏屬于藝術(shù)品。（引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游 戲用品和藝術(shù)品。）6.概括總結(jié)，拓展知識(shí)。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4 / 4教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多 比如，毛線繩可以編織，做工藝品；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；麻繩可以捆綁東西； 尼龍繩可以編織網(wǎng)袋； 紙繩可以做手工 藝品 其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，比如 鋼絲繩可以拉住