人教美術(shù)人教小學(xué)美術(shù)一年級下冊全冊

1、新版人教版一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 2016年3月 執(zhí)教 *一、教學(xué)總要求：1嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。2嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。3觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。4采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。5引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。6培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。二、教學(xué)重點：1積極參

2、與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動，與同學(xué)友好合作。2通過繪畫或拓印等形式，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受，激發(fā)學(xué)生對想象、創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。3開動腦筋用可塑性材料，制作簡單的物體或動物形象。在使用新材料中有創(chuàng)意。4結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。三、教學(xué)難點：1運用各種方式的拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸覺的感受，能大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。2用可塑性材料，制作簡單的物體或動物形象。在使用新材料中有創(chuàng)意。3敢于在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法。4突破常規(guī)的造型與色彩，掌握一些泥工制作的方法。5在電腦中利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。四

3、、課時安排：疏通教材-1課時影子的游戲-2課時走進(jìn)大自然-2課時花地毯-1課時分蛋糕-1課時有趣的半圓形-1課時摸一摸、畫一畫-1課時小掛飾-1課時瓢蟲的花衣裳-2課時生活中的趣事-1課時泡泡飛呀飛-1課時太空里的植物-1課時媽媽的節(jié)日-2課時香甜的水果-1課時運動場上-1課時乘上大船游世界-2課時打開的冰箱-1課時會搖的玩具-1課時電腦美術(shù)-1課時化裝晚會-1課時有趣的漢字-1課時 命題考試-2課時五、教學(xué)措施：1鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異、積極大膽地創(chuàng)造，收集日常的廢舊物品，使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。2充分利用各種自然材料，堆造各種造型。3活動中同學(xué)之間互相幫助，提高學(xué)生的合作能力。4利用各種媒體，啟迪

4、學(xué)生大膽想象，合理的組織畫面，創(chuàng)作出充滿童趣的兒童美術(shù)作品。5結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。六、研究專題：啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，培養(yǎng)求異思維最新人教版美術(shù)一年級下冊教案課 題第一課影子的游戲課 時教學(xué)目標(biāo)通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美；通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作；教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。 教學(xué)重、難點通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美；通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備課件、尋找影子的造型、畫筆、作業(yè)紙。教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課：1、教師在光下擺弄手勢

5、問：小朋友們看到墻上有什么？誰能告訴老師它叫什么名字？ 2、影子是什么顏色的？(二)講授新課：1、游戲：你們在操場上都看見哪些影子？思考：為什么會有影子？影子是如何產(chǎn)生的？他有什么特點？2、讓學(xué)生帶著問題到陽光下做各種各樣的動作，或利用形體組合成各種造型。教師小結(jié)。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子，它是光照在物體上，在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點是有光有物就有影子，影子永遠(yuǎn)在被照物體的背后。我們發(fā)現(xiàn)的影子各式各樣，千姿百態(tài)，如：光影、攝影、剪影、皮影戲。3、小組討論，如何才能把影子留下來？師:請小朋友們開動腦筋，充分利用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比誰想的辦法最多，最好。 4、學(xué)

6、生用自己喜歡的表現(xiàn)形式作畫，教師巡回輔導(dǎo)。 5、講評，欣賞學(xué)生作業(yè)：學(xué)生自評、教師講評。（三）、小結(jié)：談這節(jié)課你有什么收獲？（四）、拓展：.介紹一天中人的影子的變化。板書設(shè)計第一課影子的游戲影子 特點 顏色形形色色的影子（光影、攝影、剪影、皮影）教學(xué)反思把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活動。采用室外教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的潛在個性，創(chuàng)設(shè)學(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)情境。以游戲寓于教學(xué)中，使學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中悟，使學(xué)生的形象思維和主動性得到培養(yǎng)。該課主要把握兩點：1、以生為本，師生互動。2、科技知識與趣味性相互融合。 課 題第二課走進(jìn)大自然課 時教學(xué)目標(biāo)通過欣賞發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識和聯(lián)想，用語言表達(dá)

7、自己的感受；在活動過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。 教學(xué)重、難點欣賞、感受了解大自然的美麗，增強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。教具準(zhǔn)備課件、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水教學(xué)過程一、 導(dǎo)入 ：同學(xué)們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然或公園玩嗎？那里的風(fēng)景美不美呢？給你印象最深感覺最美的是哪些景物？請學(xué)生大膽地談?wù)勛约旱母惺堋?、教師小結(jié)：你們回答得真好！大自然非常的美，我們都非常的喜歡大自然，這節(jié)課老師就將帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然，欣賞大自然的美麗。教師板書課題。二、講授新課： 展示圖片：說出圖片都有哪些大自然的景物； 教師重點介紹一到兩幅圖片。小組交流，說說自己

8、喜歡的景物以及喜歡它的原因。 小組匯報工作。 三、小結(jié)四、拓展：同學(xué)們，在生活中大自然無時無刻不在給我們傳遞美的信息。你們感受到了嗎？樹木正在發(fā)芽，葉子正在由淡綠變成深綠，露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動著，這一切是多么美好??！你們能感受到嗎？大自然是最美好的，我們能為保護(hù)她而做點什么呢？請同學(xué)們來自由談?wù)?。板書設(shè)計第二課 走進(jìn)大自然教學(xué)反思一個多學(xué)期的訓(xùn)練，促使孩子們已經(jīng)能夠自覺地運用已學(xué)過的知識與技法來進(jìn)行創(chuàng)造，我驕傲的對這些孩子說：“孩子，你們長大了，已經(jīng)成為知識的主人了！”孩子們受到了感染，創(chuàng)造的勁頭更足了，下課時，教室里的展板上布滿了色彩鮮艷、構(gòu)圖各異的花地毯。 課 題第三課花地毯課 時教

9、學(xué)目標(biāo)了解地毯的實用性和裝飾性；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力；體驗進(jìn)行“地毯”設(shè)計制作活動的樂趣。教學(xué)重、難點體驗“地毯”設(shè)計活動過程的樂趣。學(xué)會設(shè)計富有特色的圖案，注意色彩搭配合理。教具準(zhǔn)備課件、自制地毯、正方形和長方形彩紙等教學(xué)過程（一）發(fā)現(xiàn)美 聽一聽：小朋友們，今天森林里的小熊樂樂可開心了，你們知道它為什么開心嗎，因為它搬新家了，森林里的小動物們都來幫忙，晚上，忙碌了一天的小動物們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這時就聽見屋內(nèi)傳出了爭吵的聲音，原來是家具們在比美，就聽小衣柜說：“我最漂亮，我有一個粉紅色的新衣裳?！毙∩嘲l(fā)不服氣地說：“我最漂亮，我的衣裳上有美麗的紅色的花?！彼麄兂车谜齾柡r，突然發(fā)現(xiàn)

10、只有地面兄弟沒有說話，它好像不高興了，你們知道為什么嗎？說一說：因為它想休息了，因為它很干凈、很滿足不想比美，因為它啞巴議一議：同學(xué)們想像力太豐富了，我們再來設(shè)想一下，會不會是因為它沒有漂亮的新衣裳而不高興？你想不想讓地面也高興起來？我們應(yīng)該怎么做？說一說：把地板擦干凈不踩它，把地板重新鋪成有美麗的花紋，給他鋪上地毯出示課題：今天我們就來給地面穿上新衣裳，讓我們一起來學(xué)習(xí)第3課花地毯（板書）（二）感受美 議一議：同學(xué)們回憶一下你們都在什么地方見過地毯？它們是什么樣的？你們知道地毯有哪些作用？(學(xué)生分組討論) 師小結(jié)：保暖、調(diào)節(jié)功能；吸音功能；舒適功能；審美功能。（三）欣賞美 找一找：（播放課件

11、）我給大家準(zhǔn)備了一些美麗的地毯圖片，你能找出它們的不同之處嗎？（小組討論） 議一議：有那些不同之處？分別用了什么方法？可以用那些材料？這些地毯的圖案五花入門，你會歸類嗎？你還能想出其它類別的嗎？（交流討論、小組匯報）師小結(jié)（板書）：方法、圖案、材料不同。方法：貼、畫、貼畫結(jié)合。材料：紙、油畫棒、掛歷紙 圖案：人物、動物、植物、生活用品、幾何圖形、窗花等。（四）創(chuàng)造美 想一想：今天你就是一位小設(shè)計師，你來設(shè)計一個花地毯，你會用什么方法，什么材料，什么圖案？ 議一議：（出示范圖）我們一起來分析老師的作品。（色彩、方法、圖案、使用材料等） 試一試：把老師的作品拼成大地毯，注意色彩、圖案、使用材料、方

12、法等的穿插搭配。（用磁鐵再黑板上演示） 師：下面就用你聰明的頭腦，靈活的小手為地面穿上新衣服吧！（五）展示、評價 評一評：我們把作品拼起來，讓我們評出最佳設(shè)計師、最佳色彩、最佳創(chuàng)意作品。說一說：誰先來說說自己的作品，你的創(chuàng)意是什么？用了哪些方法？你覺得怎樣？怎樣把我們的作品組合在一起變成了一塊非常美麗的花地毯？想一想：說說為什么喜歡它，好在什么地方。你認(rèn)為他的這地毯可以再畫些什么或粘貼上一些景物？（六）總結(jié)、拓展 小結(jié)：同學(xué)們，如果我們平時都能仔細(xì)觀察自然、觀察生活，善于插上想象的翅膀，那么一定會有新的驚喜。拓展延伸：同學(xué)們，通過我們的奇思妙想，通過我們對技法的理解與運用，用我們靈巧的雙手，制

13、作出好多花地毯，如果把我們平時用過的包裝紙等廢舊物品進(jìn)行拼湊、組合，一定也可以制作出許多美麗的花地毯，那樣，不但鍛煉了我們的雙手和大腦，而且還環(huán)保。課后還可以收集不同的材料設(shè)計制作出更多更好的作品。板書設(shè)計花 地 毯方法：貼、畫、貼畫材料：紙、油畫棒、掛歷紙圖案：人物、動物、植物、生活用品、幾何圖形、窗花教學(xué)反思一個多學(xué)期的訓(xùn)練，促使孩子們已經(jīng)能夠自覺地運用已學(xué)過的知識與技法來進(jìn)行創(chuàng)造，我驕傲的對這些孩子說：“孩子，你們長大了，已經(jīng)成為知識的主人了！”孩子們受到了感染，創(chuàng)造的勁頭更足了，下課時，教室里的展板上布滿了色彩鮮艷、構(gòu)圖各異的花地毯。課 題第四課 分一分 變一變 課 時教學(xué)目標(biāo)體會形狀

14、變化和造型表現(xiàn)的關(guān)系；激發(fā)學(xué)生想像，并描繪出造型各異的蛋糕；采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學(xué)重、難點按照想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。學(xué)會分割不同形狀的蛋糕教具準(zhǔn)備各種造型的蛋糕圖片、教師自制的課件和范作、作品圖畫紙彩色紙、彩色水筆、油畫棒、剪刀、膠棒教學(xué)過程一、導(dǎo)入：每個人都有自己的生日，爸爸、媽媽、親親朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣的蛋糕呢？二、授新：1、出示繪畫不同形狀的蛋糕的圖片。你帶著怎樣的心情吃蛋糕？2、你記得爸爸媽媽的生日嗎?請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什么？3、你想用什么方法來畫呢？現(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計

15、作畫吧。4、學(xué)生作畫，師巡導(dǎo)。5、展評6、切蛋糕比賽。板書：分一分7、請同學(xué)們利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。板書：變一變8、學(xué)生創(chuàng)作，師巡導(dǎo)。板書設(shè)計第四課 分一分 變一變教學(xué)反思學(xué)生個個“我能行“在平日的美術(shù)活中，學(xué)生時常會問老師“我可以這樣嗎“、“這要怎么畫呢“，更甚者會說“老師我不會“、“我不行“。在他們心目中老師有著絕對的權(quán)威性，對老師的依賴使他們漸漸失去了自己個性的思維、見解，他們在猜測中帶著恐懼感求知。設(shè)想，當(dāng)老師的權(quán)威性消失了，老師的見解不再是碓一的、正確的，那么學(xué)生是否會大聲說“我會！我能行呢！“本次活動，我著重探究學(xué)生在擺脫權(quán)威的陰影時，是否能帶著自信進(jìn)行難度

16、較大的抽象的創(chuàng)作表現(xiàn)。 課 題第五課 有趣的半圓形 課 時教學(xué)目標(biāo) 能否用半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種景物；通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力教學(xué)重、難點用半圓形變化出多種形象；把設(shè)計出的形象組成有趣的畫面教具準(zhǔn)備課件、圖片、尺子等教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：出示各種線條，你能說出它們的名字嗎？猜一猜，它們能變成什么？今天我們就學(xué)習(xí)有趣的半圓。二、新授：1、尋早半圓：師：小朋友，在我們的生活中那些物體是半圓形的呢？出示欣賞作品：誰能給大家介紹一下它們的哪些部位是半圓形的？生活中半圓形的物體可真多！瞧，咱們找到那么多，小朋友們可真棒！2、添畫半圓： 下面咱們玩?zhèn)€游戲怎樣？用你最喜歡的一種顏色

17、給半圓添上幾筆，瞧一瞧，半圓會變成什么呢？動動你的小腦瓜，月亮婆婆正看著你呢！學(xué)生添畫后個別展示。師：我也給半圓形添加了一下，看，半圓形變成什么了？出示立體玩具和剪貼畫 誰能告訴大家它們的那些部位是半圓形的，它們分別是怎樣制作出來的 ？3、設(shè)計半圓：自由創(chuàng)作，展示作品4、課后拓展除了半圓形還有那些形狀？你能用這些形狀變出各種動5、總結(jié)：多美的圖畫呀！只要我們留心觀察，大膽現(xiàn)象 ，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處有美：只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勤練筆，我們就能成為一個個小畫家!板書設(shè)計第五課 有趣的半圓形教學(xué)反思本課學(xué)習(xí)的是半圓形，這個內(nèi)容學(xué)生容易理解。主要啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生求異思維的研究。通過對半圓形的設(shè)計

18、，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。這是兩節(jié)課的內(nèi)容。一節(jié)課學(xué)生自己設(shè)計草圖，二節(jié)課學(xué)生自己動手制作，能提高學(xué)生的動作技能。課 題第六課 摸一摸 畫一畫 課 時教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、線條、肌理等造型語言。3、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述教學(xué)重、難點積極參與造型游戲采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運用；激發(fā)出想象、創(chuàng)新熱情。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、談話引入：拍手時你感覺到什么？這么多的感覺，我們到底能不能把它畫出來呢？二、新授：1、想一想，能不能請以前認(rèn)識的那些“線寶寶“，“點寶寶“還有“色彩玉“來幫助我們畫摸冰的“感覺“呢？這次你能不能不畫手，直接畫出“感覺

19、“呢？(學(xué)生嘗試表現(xiàn)，師巡視指導(dǎo)2、“有沒有哪位小朋友也是畫“燙燙的“，不過和他方法不一樣的？生：我也是用紅色油畫棒畫的，不過是這樣這樣的(折線)，因為摸時還有點痛。 生：我摸了冰，然后又摸面粉，就粘粘的，我用白色油畫棒一直涂，涂得厚厚的。生：我是用白色油畫棒涂得很均勻，就像面粉一樣。3、小朋友們，你們今天有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？“感覺“可不可以畫呢？生：可以畫的。4、是可以畫的，而且可以用自己的想法、方法來畫。三、小結(jié)四、延伸課堂，布置作業(yè)，結(jié)束活動。板書設(shè)計第六課 摸一摸 畫一畫教學(xué)反思經(jīng)過這次活動，我證實了當(dāng)老師不再是個“法官“、裁判“時，當(dāng)老師的絕對權(quán)威消失時，當(dāng)老師假裝和學(xué)生在同一起跑

20、線一同求知時，學(xué)生會大聲地告訴你“我能行“，這時的老師已教會學(xué)生最珍貴的東西，這便是自信。課 題第七課 紙風(fēng)鈴課 時教學(xué)目標(biāo)了解紙風(fēng)鈴的特點及作用，用添加、組合等方式設(shè)計制作紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)孩子制作的樂趣和能力。提高孩子的審美清操。教學(xué)重、難點了解紙風(fēng)鈴的特點及作用，學(xué)會用添加、組合等方式設(shè)計制作紙風(fēng)鈴，激發(fā)學(xué)生美化生活的能力。教具準(zhǔn)備課件彩色紙、針線、透明膠、膠水、紙杯等工具材料。教學(xué)過程一、 談話引入：二、 新授：1、美麗的紙風(fēng)鈴由哪幾個部分組成？（主體、鈴繩、鈴舌）。2、講解、演示紙風(fēng)鈴的制作過程。欣賞圖片。 3、討論：用自己喜歡的方式制作紙風(fēng)鈴。鈴舌必須用碰撞能發(fā)出聲音的物體。4學(xué)生制作紙

21、風(fēng)鈴，教師巡視。5、作品展評。三、 小結(jié):說說這節(jié)課的收獲。拓展：修改紙風(fēng)鈴，將做好的紙風(fēng)鈴送給你最喜歡的人。板書設(shè)計第七課 紙風(fēng)鈴教學(xué)反思通過交流感想總結(jié)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立學(xué)以致用的意識，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，積極向上的情感。課 題第8課 瓢蟲的花衣裳課 時教學(xué)目標(biāo)1、觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。 2、能用2-3種方法來制作瓢蟲。教學(xué)重、難點自己創(chuàng)造出來的制作方法來做瓢蟲；引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。教具準(zhǔn)備課件、收集瓢蟲的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙，準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。教學(xué)過程一、談話引入：談?wù)勛约阂娺^的瓢蟲有什么顏色、

22、花紋的，說說它的生活習(xí)性，知道那些瓢蟲是益蟲。觀察瓢蟲的圖片，先說它的外形是怎樣的，并找一找它的特點。（從光澤、斑點、對稱方面說）請幾位學(xué)生到黑板上來畫一畫瓢蟲，比比誰畫得快、畫的圓。二、新授：1、瓢蟲的花衣裳很美麗，請學(xué)生想一想準(zhǔn)備如何用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)它的花衣裳。使用對比強(qiáng)烈的色彩，甚至可以改變瓢蟲的固有色，或者一邊用一種色彩。學(xué)生試著用繪畫、剪貼的方法表現(xiàn)瓢蟲。用切開再組的圓來表現(xiàn)一下展翅欲飛的瓢蟲。2、討論：書上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎樣做的，并交流。介紹幾種制作方法。1）、在一個圓形的瓶子蓋上畫上或貼上斑點，再粘上觸角。2）、將一團(tuán)紙揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包

23、起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，使金屬絲成為觸角。3）、用乒乓球作為瓢蟲的身體，再粘上足與觸角。4）、用紙盒作瓢蟲。5）、用橡皮泥捏瓢蟲。3、請學(xué)生自己試著用一種方法做一只瓢蟲。對于動作快的學(xué)生，可讓它們?yōu)楫嫼玫钠跋x繪畫或制作一個相稱的背景。收拾與整理。三、小結(jié)四、拓展： 選擇一種昆蟲作為觀察對象，用制作或繪畫的方法將觀察結(jié)果表現(xiàn)出來布置學(xué)生下一課時帶瓶子蓋等半球形的東西板書設(shè)計第8課 瓢蟲的花衣裳教學(xué)反思我引導(dǎo)學(xué)生運用多種手法來“做瓢蟲”，提出了“比比誰的腦筋靈”、“比比誰的手兒巧”。這使得學(xué)生感到作業(yè)很有挑戰(zhàn)性，設(shè)計出了各種各樣、不同材料和表現(xiàn)方法的瓢蟲。有的學(xué)生運用了前面“分蛋糕”的

24、方法，剪貼出了展開翅膀飛的瓢蟲；一個多學(xué)期的訓(xùn)練，促使孩子們已經(jīng)能夠自覺地運用已學(xué)過的知識與技法來進(jìn)行創(chuàng)造，我驕傲的對這些孩子說：“孩子，你們長大了，已經(jīng)成為知識的主人了！”孩子們受到了感染，創(chuàng)造的勁頭更足了，下課時，教室里的展板上爬滿了色彩鮮艷、姿態(tài)各異的瓢蟲。在我眼里，這不光是一份成功的美術(shù)作業(yè)，更是孩子們一顆顆要求進(jìn)步、追求創(chuàng)新的心。課 題第9課 生活中的趣事課 時教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)孩子們積極主動地回憶并再現(xiàn)生活中的快樂有趣的事；引導(dǎo)孩子用繪畫方法嘗試創(chuàng)作， 提高表現(xiàn)力和實踐能力。 啟迪孩子豐富而又大膽的想象. 展示自己的個性。引導(dǎo)孩子們在游戲中自主發(fā)現(xiàn), 積極交流, 互相合作,初步形成良好

25、的美術(shù)活動素養(yǎng)。教學(xué)重、難點用自己喜歡的作畫方法創(chuàng)作。大膽表現(xiàn)生活中快樂有趣的事。嘗試欣賞評述自己與同學(xué)作品。教具準(zhǔn)備課件、油畫棒或水彩筆教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：1、師：小朋友們，我們先來唱首歌，好嗎？跟著老師一塊兒唱：“丟、丟、丟手絹”（音樂伴奏）小朋友們做過這個游戲么？有趣嗎？玩得開心嗎？誰能告訴你們是怎么玩的？師：剛才小朋友們唱得真好，說得真棒，老師很開心！我們再齊唱一首歌，師領(lǐng)唱生日歌（音樂伴奏）師：能告訴老師和同學(xué)們你過生日時，你做了些什么？有趣嗎？師：小朋友們，生活中有許許多多有趣、開心的事，讓我們一起來想一想，找一找自己生活中有趣的事。板書課題：生活中的趣事（貼）（二）授新：1、師：

26、哪位小朋友想告訴同學(xué)們自己生活有哪些有趣的事？ 2、小組交流，自由互動，向同學(xué)介紹自己生活有趣的事。3、 師：來給小朋友們上課前，廣洋湖一年級小朋友想和你們交個朋友，請老師帶來了他們的繪畫作品（展示作品）4、選擇小朋友喜歡的一幅作品，引導(dǎo)討論創(chuàng)作方法（1） 想好自己最有趣的事；（2） 大膽地畫出來（你用什么筆畫畫）（3） 添加景物5、師：小朋友一定想快點展示自己的本領(lǐng)，好！拿起畫筆在作業(yè)紙上大膽畫出自己生活中有趣的事。（播放歡快音樂，適時激勵性輔導(dǎo)）6、展示交流7、拓展生活中有許多有趣的事，爸爸媽媽有嗎？我們能不能留心觀察他們有趣開心的事，并畫出來好么？板書設(shè)計第9課 生活中的趣事教學(xué)反思美術(shù)

27、源于生活，融于生活。本課教學(xué)旨在引導(dǎo)孩子們以自己的生活為載體，走進(jìn)自己的生活，體驗生活中的趣事，并在活動中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，展示豐富多彩的童年生活。本課以快樂的兒童美術(shù)游戲為線索，通過唱唱、猜猜、想想、議議、畫畫、賞賞、評評展開教學(xué)活動，積極引導(dǎo)孩子們主動交流合作，拓展生活中的情境。嘗試用自己喜歡的繪畫方法進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，并欣賞評述作品。課 題第十課 泡泡飛呀飛課 時教學(xué)目標(biāo)1、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的

28、特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重、難點1、引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教具準(zhǔn)備課件大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。教學(xué)過程一、導(dǎo)入組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映哪些景物，出繪畫外，還可以用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。二、新授 根據(jù)學(xué)生自己的想象，表現(xiàn)出透過泡泡反映出各種自然美麗景色和夢想。 可以運用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧?/p>

29、表現(xiàn)泡泡特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評一評誰設(shè)計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有新意的構(gòu)思和有個性的表現(xiàn)形式。三、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲。四、拓展：用粘貼的形式設(shè)計泡泡飛呀飛有新意，誰創(chuàng)作圖想象力豐富。板書設(shè)計第十課 泡泡飛呀飛教學(xué)反思在畫泡泡時來講涂色技巧真是再合適不過了：幼兒園時孩子們就知道了太陽有七種色彩只要物體表面光滑，就能反射出絢麗的色彩，所以在陽光下泡泡是五顏六色的。我在黑板上示范了一種運用涂色技巧表現(xiàn)泡泡質(zhì)感的方法，并啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣涂？孩子們的思維是異常活躍的，他們涂出來的效果更

30、豐富。相信他們對自己摸索出來的這些涂色技巧會運用的更自如，在今后的繪畫創(chuàng)作中也會靈活的運用。課 題 第十一課 太空里的植物課 時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計；學(xué)生能用各種材料制作太空里的植物；學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣及學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重、難點初步掌握想象的方法，能對太空里的植物進(jìn)行想象創(chuàng)作；能用各種材料來表現(xiàn)太空里的植物，體驗想象的樂趣。教具準(zhǔn)備課件、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、彩色卡紙、吸管等廢舊材料。教學(xué)過程一、動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣（大約2分鐘）小朋友你們熟悉植物王國嗎？今天讓我們伴隨著音樂走進(jìn)這個神秘的世界！“植物王國”動畫片段。二、欣賞感受 探究方法（大約8分鐘）（

31、一）、探究植物藝術(shù)變形的方法。（1）、教師問：你們喜歡它們嗎？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的觀察和興趣，談自己的感受）（2）、師小結(jié)：其實這些都是我們藝術(shù)大師根據(jù)自然界的植物變化用夸張變形的方法創(chuàng)造出來的，多了不起啊?。ǘ嗝襟w出示三幅變化的花的對比圖片 ）（二）、欣賞自然界的植物，拓展思維。1、教師說：除了動畫中的這些植物朋友，自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友，你們瞧?。ǘ嗝襟w出示自然界的植物圖片）2、教師提問：你喜歡哪一位植物朋友？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的愛好介紹植物的形狀特點）3、教師提問：你還知道哪些植物？它們又有哪些特點呢？（學(xué)生根據(jù)對已有知識的了解，說出常見的植物和它們的特點）4、教師小

32、結(jié)：小朋友說的真好，自然界中的植物雖然很多，但它們形狀也都有各自的特點。三、想象練習(xí)，體驗創(chuàng)意過程。（大約2分鐘）1、隨著現(xiàn)代科技水平不斷提高，我們?nèi)祟愡M(jìn)入了太空，假如哪天我們的植物朋友也來到了太空，生長在新的環(huán)境里，也許會變得更加奇特了，那它們會是什么樣子呢？多媒體出示作品圖（一）圖（四）（學(xué)生根據(jù)植物的特點來展開想象）2、老師也把它們變了個模樣，瞧！它們有什么特別的地方？四、欣賞同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。（大約3分鐘）1、教師提問：下面老師就想考考小朋友，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)太空里的植物？（學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。）2、老師還帶了些其他班小朋友的作品（如圖），讓

33、我們一起來欣賞一下，看看這些作品與你想的有什么不一樣？（學(xué)生暢談自己的感受）五、 實踐創(chuàng)作 ，個性展現(xiàn)。（大約18分鐘）1、老師看出小朋友也非常急切地想把你腦海中的太空植物描繪出來了。提出作業(yè)要求：（1）、選擇自己喜歡的繪畫材料，制作一個奇特的太空植物；（2）、大膽想象、細(xì)心制作；（3）、注意安全，保持教室整潔；（4）可以兩人一小組合作。2、學(xué)生個性化創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。六、作業(yè)展評（大約6分鐘）1、小組練習(xí)說（請已經(jīng)做完的小朋友可以和小組的其它小朋友說你的作品和想法）2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？3、一句話想象（如

34、果哪一天這些太空植物遇到一起，它們會說些什么呢？）七、課堂延伸，拓展欣賞（大約1分鐘）今天這節(jié)課小朋友發(fā)揮了自己的聰明才智，想象出了許多神奇的太空植物，用靈巧的雙手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了這些材料可以表現(xiàn)太空植物以外，生活中還有許多材料也可以利用。你們瞧！（多媒體展示廢舊材料制作作品，豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野。）小朋友課后可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，也可以和老師、同學(xué)一起探討。板書設(shè)計第十一課 太空里的植物教學(xué)反思本課引導(dǎo)學(xué)生從周圍的植物來想象，創(chuàng)造性地運用收集來的材料，表現(xiàn)自己的所思、所創(chuàng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識；培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力、探究問題的能力及合作能力是本課的主要目標(biāo)，所以

35、教師可以根據(jù)自身的特長、地域的特點、資源的情況等選擇教學(xué)的切入點，如農(nóng)村的學(xué)校還可以結(jié)合自己的鄉(xiāng)土特色來表現(xiàn)，如運用玉米梗、黏土、樹枝、生活廢棄品等 。教學(xué)場所也可因地制宜，根據(jù)實際情況作選擇。課 題第十二課 媽媽的節(jié)日課 時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，媽媽的節(jié)日感受母愛的崇高和偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。 教學(xué)重、難點通過繪畫表達(dá)自己對媽媽的節(jié)日祝愿；認(rèn)同自己的作品。祝福媽媽；在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法，使畫面和諧。教具準(zhǔn)備課件、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙等。 了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集

36、媽媽工作時的照片。教學(xué)過程第一課時 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 3月8日，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節(jié) 在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？ 我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽 三、新授 看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動來表達(dá)你對媽媽的愛。現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。 媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。 討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日 在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些

37、什么呢？ 看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的： 書中圖例，幫媽媽做家務(wù)圖1 制作的賀卡 圖3 為媽媽畫像 圖4 四、布置作業(yè) 用自己喜歡的方式來表達(dá) 1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置 2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式 3、添畫當(dāng)時的環(huán)境 4、注意主題與背景之間的色彩搭配 5、鼓勵將學(xué)生制作的作品送給媽媽 五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 六、講評 七、小結(jié) 第二課時 一、導(dǎo)入 媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個什么禮物送給媽媽？ 二、新授 我想為媽媽做件衣服，做個背包，做張賀卡，做個留言箱 那么我們可以用哪些

38、材料來制作呢？ 彩紙、布、皺紋紙、干花，線 怎樣來制作呢？應(yīng)該注意什么？ 可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。 三、布置作業(yè) 為你媽媽做一件事情四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 五、講評 六、小結(jié) 板書設(shè)計第十二課 媽媽的節(jié)日   1、媽媽的付出，勞累。   2 、感恩媽媽。   3、給媽媽的話。   4 、送上自己的祝福，祝福為我們操勞的媽媽。教學(xué)反思小朋友都以自己的方式為媽媽過節(jié)日，能夠把送禮物這一情節(jié)生動的表達(dá)出來，畫面效果很好；小朋友有的用橡皮泥有的用彩紙，認(rèn)認(rèn)真真的為媽媽做禮物，學(xué)生作業(yè)還需從細(xì)

39、致上多做指導(dǎo)。 課 題第十三課 各式各樣的水果課 時教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料帶來的樂趣體驗材料帶來的樂趣。 2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。 2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作教具準(zhǔn)備課件1、師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。”孫悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺

40、老孫的本事吧，俺去去就來。”說著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個關(guān)，闖過四個關(guān)的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過不了第二關(guān)，竟沒有一個成功的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關(guān)的小勇士，能不能找到各式各樣的水果。(板書) 各式各樣的水果。問：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開始。二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會過這關(guān)。師：看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？(它的樣子

41、圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了。教師有意識強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學(xué)生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。孫悟空說話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說的快流口水了，順利通過。三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰的方法多大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。(1)教師與學(xué)生比比誰變的快聽口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)-搓成條-壓成餅(葉子)-捏成點(3) 學(xué)生制作。(4)評價展示。A 小組評選出

42、兩件優(yōu)秀作品展示 B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關(guān)小勇士。C 勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。四、第三關(guān)，水果變變變，看誰點子多。(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等； (2)欣賞：老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞A ：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢？(3)學(xué)生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)(4)評價展示互相評價誰的創(chuàng)意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關(guān)小勇士。 五、第四關(guān)：水果大聚會，一起進(jìn)拼盤(1)教師說明意圖，

43、將最香甜的水果放入小組設(shè)計的大盤子中。(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點：A：品種多 B：顏色美 C：造型豐富 D：盤子夠大 (3)小組進(jìn)行合理分工(4)制作開始，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，教師參與其中，和學(xué)生一起闖關(guān)。六：評價展示 孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選 哪盤好？(1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點、獨特之處說給大家聽。 (2)自愿報名當(dāng)孫悟空選水果，說出選 這件 作品的理由。（3）教師評優(yōu)點，指出缺點。(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學(xué)生回答。 (5)順利過關(guān)，學(xué)生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。板書設(shè)計

44、第十三課 各式各樣的水果教學(xué)反思轉(zhuǎn)變教師角色，變?yōu)?和 學(xué)生共同學(xué)習(xí)的合作伙伴，共同的參與者。使學(xué)生自始至終都保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性；培養(yǎng)審美素質(zhì)的人才，有意識的強(qiáng)化欣賞，加大欣賞的力度和實效。課 題第十四課 可愛的動物 課 時教學(xué)目標(biāo)1、感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2、培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 3、通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重、難點能巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。教具準(zhǔn)備課件課件、動物圖片、動物錄像、各種

45、制作動物的媒材教學(xué)過程一、觀察了解自然界中可愛的動物：1、游戲?qū)耄耗阊菸也隆？梢阅７聞游锏穆曇艋蚴莿幼鳎屍渌瑢W(xué)猜一猜。2、課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。3、調(diào)查：你還了解那些動物的可愛之處？二、欣賞感受藝術(shù)作品中可愛的動物：1、民間工藝品布老虎2、徐悲鴻的奔馬3、動物剪紙4、米羅鳥的愛撫三、探討研究小朋友制作的可愛動物：1.賞析小朋友制作的可愛的動物作品。如：紙做的、橡皮泥、折紙2.探討制作動物材料的運用以及制作方法。如：想好動物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動物。四、合作設(shè)計“動物園”中可愛的動物：1.教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動物園”。2.討論分工合作的方法。3.學(xué)生制作

46、，教師輔導(dǎo)。五、作品展示。六、拓展：（1）了解動物的種類。（2）了解關(guān)于動物的有關(guān)知識。（3）了解我國的珍奇動物。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動物。板書設(shè)計第十四課 可愛的動物教學(xué)反思  學(xué)生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學(xué)生說起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動物只有一兩個人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。課 題第十五課 乘上大船游世界課 時教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪

47、、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重、難點積極動腦，做出和別人不同的造型教具準(zhǔn)備課件繪畫工具、手工工具教學(xué)過程一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入（多媒體播放樂曲）上學(xué)期，小朋友學(xué)唱了一首描寫船的歌，小朋友還記得是什么歌嗎？-小小的船。我們一起來唱一次。2、新授： 師：小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了板書（船）師：船是我們?nèi)祟惖暮门笥?，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用來做什么的呢？小結(jié)：出海捕魚，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的師：今天，老師也帶來了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？

48、-帆船小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來競賽的，長方形的帆是用來捕魚出海的，原來船還有那么多的學(xué)問?。〕朔?，你還認(rèn)識和知道哪些船？生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪3、欣賞課本圖片：師：這些船有沒有共同的地方，不同的地方呢？小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短了各國的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計好了，我們一起來看一看欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來嘗試一下呢？你想為自己設(shè)計一艘什么樣的船？有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些

49、材料可以來做呢？你想怎樣做？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 板書設(shè)計第十五課 乘上大船游世界教學(xué)反思 輪船的造型變化不大，僅僅局限在原始教授的水平，創(chuàng)造性輪船的造型想象不豐富。課 題第十六課 打開的柜門課 時教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動?？捎美L畫或手工的方法完成教學(xué)重、難點重點：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象。難點：做出與別人不同的柜子造型或畫面情景。教具準(zhǔn)備課件、鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙、小紙盒等。教學(xué)過程一、引導(dǎo)1、教師展示、播放各式各樣柜子的圖片。讓學(xué)生了解柜子的造型特點、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作。2、讓學(xué)生觀察、回憶、討論各種柜子的

50、形狀。都有哪些相同和不同的特點。二、發(fā)展階段1、教師向?qū)W生明確、清晰的演示柜子的制作方法，讓學(xué)生掌握柜子的基本方法。2、欣賞不同風(fēng)格、材質(zhì)的柜子的圖片（如：木質(zhì)、藤制、鐵皮等） 3、做游戲：請你猜猜看。教師可采用出示柜子實物模型或電腦動畫形式，讓學(xué)生親手打開柜子。以此，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解柜子外形特征與里面所裝物品的關(guān)系。4、欣賞優(yōu)秀作品，了解不同作品的各種表現(xiàn)形式，體驗打開柜子的感受。5、學(xué)生活動，鼓勵學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)，也可以做想象中的柜子。三、拓展階段 教師可以在班級內(nèi)組織一次小型展覽會。邀請學(xué)生以小設(shè)計師的身份介紹自己的滿意作品。四、課后拓展 建議課后可以用繪畫的方式來表現(xiàn)這一主題。板書

51、設(shè)計第十六課 打開的柜門教學(xué)反思這節(jié)課最成功的是最后的展示評價：我讓同學(xué)們舉著自己做的柜子站在講臺前展示，有的學(xué)生似乎很靦腆，開始不好意思上去。我和同學(xué)們就一起鼓勵他大膽上去展示，后來上去的人就越來越多，學(xué)生就越來越大膽了。在全班同學(xué)和我的掌聲鼓勵中，學(xué)生體驗到了制作成功的快樂。下課后，許多同學(xué)依然還在擺弄著手中的作品，也許還在回味無窮吧！但是我覺得還是有不足之處：在小組活動中，依然還有少數(shù)的觀望者，無所事事，充當(dāng)觀眾。因為事先他們的工具準(zhǔn)備不足，這樣的情況在每次的手工課上都會出現(xiàn)。我也覺得很是煩惱。再者就是活動中，有的是在真正交流，有的是在講無關(guān)的話題，比較隨意。在以后的小組合作中，我想應(yīng)該

52、教會他們怎樣分工，怎樣互動交流，盡量減少交談那些無關(guān)的話題。課 題第十七課 會搖的玩具課 時教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。教學(xué)重、難點利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。教具準(zhǔn)備課件各種手工工具和廢舊材料（紙盒等）教學(xué)過程一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：上學(xué)期我們一起學(xué)過了"會動的小紙人"這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動?。∈羌垙椈蓵樱◤?fù)習(xí)紙彈簧制作方法）2、新授師：今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個玩具它會"搖"。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？3、欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個？請你自學(xué)，看看這些玩具你都會做嗎？師