中心學(xué)校督學(xué)工作總結(jié)(DOC)

1、1中心學(xué)校督學(xué)工作總結(jié)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)督學(xué)工 作手冊及相關(guān)要求，我鎮(zhèn)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，結(jié)合 我鎮(zhèn)工作實(shí)際，在責(zé)任區(qū)內(nèi)扎實(shí)開展督導(dǎo)活動(dòng)。具體 工作總結(jié)如下：一、基本情況我們責(zé)任區(qū)內(nèi)有 2 2 所初中、7 7 所小學(xué)、民辦 1010 所幼兒 園，公民辦教職工 XXXXXX 余人，在校學(xué)生、幼兒 XXXXXX 余 人。二、工作開展情況及亮點(diǎn)自九月份以來，我們嚴(yán)格按照每月到一所學(xué)校工作一 天的規(guī)定，通過聽取匯報(bào)、查看現(xiàn)場、召開座談會(huì)、 課堂聽課等方式，先后對 2 2 所初中、7 7 所小學(xué)、民辦 1010 所幼兒園等1919 處學(xué)校的安全、辦學(xué)行為和教育教 學(xué)工作進(jìn)行了深入了解，

2、提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見， 協(xié)助學(xué)校更好地開展工作。1 1、明確分工、嚴(yán)格程序。為保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利 實(shí)施，在全員全面督導(dǎo)的前提下，每個(gè)成員各有側(cè)重， 一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)校安全，一個(gè)負(fù)責(zé)辦學(xué)行為，一個(gè)負(fù)責(zé)體 育衛(wèi)生，一個(gè)負(fù)責(zé)教育教學(xué)。每到一處學(xué)校，我們都2按各自的分工，積極開展工作，并填寫西流河中心 學(xué)校督學(xué)工作紀(jì)實(shí)表，對發(fā)現(xiàn)問題下達(dá)整改通知書， 限期進(jìn)行整改。同時(shí)，我們還實(shí)行了跟蹤落實(shí)制度， 對下發(fā)整改通知書的單位，通過回到看等方式進(jìn)行落 實(shí)，直到問題得到徹底解決。2 2、完善督學(xué)工作機(jī)制。根據(jù)市局關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū) 的要求，我們鎮(zhèn)各學(xué)校建立并完善了督學(xué)管理制度， 對全鎮(zhèn)的中小學(xué)校實(shí)施無縫隙覆蓋

3、。我鎮(zhèn)將鎮(zhèn)直 4 4 所 學(xué)校對應(yīng) 4 4所村小，每個(gè)責(zé)任區(qū)由鎮(zhèn)直學(xué)校校長，負(fù) 責(zé)人具體負(fù)責(zé)日常管理，組織落實(shí)有關(guān)制度規(guī)定；督 導(dǎo)責(zé)任人負(fù)責(zé)督促檢查，幫助診斷問題，改進(jìn)工作。 我鎮(zhèn)推行學(xué)校工作“五導(dǎo)一介”隨訪性督導(dǎo)制度。印 制了督導(dǎo)紀(jì)實(shí)表，成立隨訪性督導(dǎo)小組，隨機(jī)性的到 各校進(jìn)行督導(dǎo)檢查。各校設(shè)立了教育教學(xué)督查室，建立并實(shí)行了“干部督查、教師督查、學(xué)生督查”三級 督查逐級負(fù)責(zé)制，即中層及中層以上干部、全體任課 教師、3 39 9年級優(yōu)秀學(xué)生參與督查管理，輪流進(jìn)行。3 3、狠抓學(xué)校安全工作，打造平安和諧校園。組織全鎮(zhèn) 學(xué)校開展安全隱患排查整改活動(dòng)，組織專人每天對周 邊環(huán)境、校舍、交通、消防、食堂

4、、宿舍等進(jìn)行全面 排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即進(jìn)行整改。各學(xué)校都建立了安全 隱患排查整改檔案，實(shí)行隱患消號制度。通過主題班3會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄和播放影片等方式，對師生進(jìn)行 交通安全、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防和預(yù)防自然災(zāi)害等常 識(shí)的教育，全面落實(shí)生命安全教育課程、心理健康課 程，做到了“教師、教材、課程”三落實(shí)。定期組織 學(xué)生進(jìn)行乘車安全、消防疏散、防震、防食物中毒等 演練和自救自護(hù)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)和 技能，提高安全防范意識(shí)。我們深入到學(xué)校工作一線， 指導(dǎo)學(xué)校工作，確保了師生的安全。通過采取一系列 措施，進(jìn)一步消除了安全隱患，營造了安全、優(yōu)美、 舒適的教學(xué)環(huán)境。4 4、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。我們通過

5、隨機(jī)訪談、暗訪、 查看課程表及相關(guān)資料等方式，對學(xué)校上下學(xué)時(shí)間、 課程設(shè)置、學(xué)生作業(yè)、學(xué)校收費(fèi)及師德建設(shè)等方面進(jìn) 行了督查。同時(shí)，將中心學(xué)校電話在所有學(xué)校進(jìn)行公 示，隨時(shí)接受教師和學(xué)生家長的舉報(bào)。 通過檢查發(fā)現(xiàn)， 各學(xué)校能夠按照要求設(shè)置課程、學(xué)生招生和在校時(shí)間 符合上級規(guī)定、無違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象，教育教學(xué)秩序良好。 各學(xué)校成立由分管業(yè)務(wù)干部，骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生及 家長代表參與的“規(guī)范教育教學(xué)行為自查自糾工作小 組，專門負(fù)責(zé)本校教師教育教學(xué)過程的日常督查。 聘請社會(huì)知名人士、各級人大代表、政協(xié)委員和退休 教師擔(dān)任“兼職督學(xué)”，教辦向其發(fā)放聘書，闡明4職責(zé)，定期發(fā)放并征集中小學(xué)辦學(xué)行為反饋意見表，對反映

6、出來的問題及時(shí)備案并建立 辦理備忘錄，使 學(xué)校的辦學(xué)行為始終置于“第三只眼”的嚴(yán)格監(jiān)控之 下。我鎮(zhèn)小學(xué)通過“早期預(yù)警機(jī)制”和“教育教學(xué)問 責(zé)制”等多項(xiàng)措施，有效的制止了有償家教，減少了 學(xué)生作業(yè)量，提高了教師意識(shí)，規(guī)范了辦學(xué)行為。5 5、扎實(shí)開展課堂教學(xué)活動(dòng)。積極參與國家、省市和各 市學(xué)校的重大教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校全面貫 徹教育方針，規(guī)范課程設(shè)置，開齊、開好所有課程。 充分發(fā)揮與市實(shí)驗(yàn)二小優(yōu)勢，指導(dǎo)并幫助學(xué)校搞好優(yōu) 質(zhì)高效課堂教學(xué)改革和鎮(zhèn)區(qū)域推進(jìn)工作，開展課堂教 學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效果。通過與市實(shí)驗(yàn) 二小聯(lián)校協(xié)助，示范引領(lǐng)、共同研究、全鎮(zhèn)推介學(xué)習(xí) 等措施，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的落實(shí)。三、存在問題及建議1 1個(gè)別教師的文化素質(zhì)和教學(xué)理念與當(dāng)前的教育教學(xué) 實(shí)際有差距，部分教師仍在穿“新鞋”走“老路”， 不注意教學(xué)研究和反思，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，打造 優(yōu)質(zhì)高效的課堂。因此，應(yīng)立足實(shí)際搭建各種鍛造平 臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供智 力支持。2 2、學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)