人音小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)櫻花教學(xué)設(shè)計(jì)

1、櫻花教學(xué)設(shè)計(jì)第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱:櫻花本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1、 介紹櫻花外形等常識(shí)，欣賞合唱曲櫻花2、 學(xué)唱歌曲櫻花了解日本都節(jié)調(diào)式音階3、 了解日本風(fēng)俗人情，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1)通過聆聽歌曲的獨(dú)唱、齊唱、合唱、器樂演奏等多種表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受相同音樂主題，可以有不同的表現(xiàn)形式的豐富音樂展現(xiàn)手法。2)辨別器樂改編曲運(yùn)用了哪些手法，初步嘗試改編歌曲的演唱形式。3)感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，了解日本的風(fēng)土人情。4)針對(duì)學(xué)生年齡小，對(duì)于音樂形象較易理解的歌曲學(xué)生較喜歡，對(duì)于器樂曲缺少認(rèn)識(shí)，希望通過欣賞與比較，培養(yǎng)學(xué)生欣賞器樂曲的能力。請(qǐng)說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中

2、的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）通過多媒體欣賞聆聽樂曲與選擇畫面相結(jié)合的方法，讓學(xué)生感受相同音樂的不同變化，并能夠借助不同的畫面區(qū)分各種音樂演奏形式的變化。觀看合唱曲與器樂曲之間的對(duì)比欣賞，感受不同演奏形式的不同表現(xiàn)方法。并嘗試將器樂改編曲的表現(xiàn)方法運(yùn)用到歌曲的改編中來，從而讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)音樂改編的幾種方法。認(rèn)識(shí)到音樂的學(xué)習(xí)不是單純、唯一的繼承，而是在原有的基礎(chǔ)上能夠有更為豐富的改變，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生較直觀地理解主題音樂的作用。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請(qǐng)將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時(shí)間，所采用的信息技術(shù)支持

3、（請(qǐng)具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導(dǎo)入語(yǔ)時(shí)間信息技術(shù)支持導(dǎo)入：風(fēng)情介紹同學(xué)們好，看一看，今天老師要帶大家去哪里看一看？（日本）日本是個(gè)島國(guó)，四面環(huán)海，日本是我們的鄰國(guó)，他是東亞少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家之一。說到日本，有一處景點(diǎn)非常有名，那就是富士山：出示課件。富士山常年積雪覆蓋，一年四季都有來自世界各地的人們來參觀。還有日本的動(dòng)畫片是我們非常喜愛的在日本，有一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，櫻花節(jié)：課件。聽說過嗎？櫻花可是日本的國(guó)花哦，日本人對(duì)櫻花有一份特別的喜愛之情呢，每年陽(yáng)春三月，滿山的櫻花就一團(tuán)團(tuán)一簇簇競(jìng)相開放了，粉的，紅的，白的，一望無際，如云海，似朝

4、霞，芬芳又美麗。他們?cè)诼L(zhǎng)的嚴(yán)冬之后，首先給人們帶來興奮喜悅的春天的消息，櫻花開花都在7天左右凋謝，所以日本人認(rèn)為櫻花的美麗雖然短暫，但是他們給人們留下了美麗和芬芳，他們?cè)跈鸦ㄉ砩蠈W(xué)到了珍惜每一天，積極生活的精神。櫻花節(jié)就定在花期最旺的3月15日到4月15日這一個(gè)月，這時(shí)候，三五成群的日本人民開始互相邀請(qǐng)親朋好友相聚在櫻花樹下，看櫻花，賞櫻花，在櫻花樹下品嘗壽司，喝點(diǎn)清酒，認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人們都會(huì)互相點(diǎn)頭，有時(shí)候還會(huì)交換食物呢。多美的櫻花，多熱鬧的櫻花節(jié)啊，你們想去參加嗎？讓我們跟著好聽的日本民歌，想象我們穿著和服，踩著木屐漫步在櫻花樹下吧。3分鐘左右在演示PPT的頁(yè)面先出示日本風(fēng)光及循環(huán)播放的

5、音樂背景音樂為櫻花最好是純音樂的版本，讓學(xué)生對(duì)音樂的旋律熟記于心同時(shí)也了解日本有哪些我們了解的事物？比如動(dòng)畫片人物出示櫻花節(jié)盛開的櫻花美麗的圖片讓學(xué)生有身臨其境的感覺PPT課件展示介紹櫻花第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱： 櫻花本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1)通過聆聽歌曲的獨(dú)唱、齊唱、合唱、器樂演奏等多種表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受相同音樂主題，可以有不同的表現(xiàn)形式的豐富音樂展現(xiàn)手法。2)辨別器樂改編曲運(yùn)用了哪些手法，初步嘗試改編歌曲的演唱形式。3)感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，了解日本的風(fēng)土人情。簡(jiǎn)單模仿日本舞蹈4)針對(duì)學(xué)生年齡小，對(duì)于音樂形象較易理解的歌曲學(xué)生較喜歡，對(duì)于器樂曲缺少認(rèn)識(shí)，希望通過欣

6、賞與比較，培養(yǎng)學(xué)生欣賞器樂曲的能力。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲日本民歌櫻花。本課選用了具有濃郁日本音樂特點(diǎn)的民歌櫻花,這是學(xué)生首次接觸日本音樂。在演奏形式上選用了合唱曲和器樂曲，做為以民歌櫻花改編的合唱曲和器樂曲有著各自不同的表現(xiàn)方式。相同音樂采用不同的演奏形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，既擴(kuò)充了學(xué)生的音樂視野，也幫助了學(xué)生認(rèn)識(shí)改編樂曲的幾種常見的方法。同時(shí)也了解日本的風(fēng)俗人情培養(yǎng)學(xué)生勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)的民族精神。做為一首具有典型日本風(fēng)格的民歌，歌曲的旋律建立在日本都節(jié)調(diào)式上，具有獨(dú)特的日本民族風(fēng)格。生動(dòng)地展示了日本人民珍愛櫻花，趁三月春光結(jié)伴前往觀賞櫻花的喜悅心情，也充分體現(xiàn)了人與自然和諧美好的統(tǒng)一。大自然的四

7、季變化給音樂創(chuàng)作帶來無限的生機(jī)，本課四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！請(qǐng)簡(jiǎn)述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的，以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用的（300字左右）。這是一節(jié)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的音樂欣賞以及歌唱課內(nèi)容，借助維棠視頻處理軟件和PPT軟件等制作工具，將課題的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分步教授，學(xué)生通過細(xì)致的分析和感受充分領(lǐng)會(huì)日本音樂的意境、不同音樂表演形式的差別、體會(huì)音樂賞析的樂趣。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請(qǐng)你在下表左欄簡(jiǎn)述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動(dòng)（一至二個(gè)），并在下表右欄具體說

8、明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請(qǐng)?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳?yīng)文檔鏈接）教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)支持一、學(xué)唱1、簡(jiǎn)介，都節(jié)調(diào)式音階師：大家猜一猜，剛才一直縈繞在我們耳邊的是什么歌曲呢？生：櫻花師：真了不起！師：想再仔細(xì)地聽一聽嗎？ 生：想師：為了對(duì)同學(xué)們剛才良好的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，這次呢老師給大家唱一遍譜子，不過光聽可不行，還得完成一個(gè)任務(wù)，聽完之后告訴我們這首樂譜中一共出現(xiàn)了1 2 3 4 5 6 7中的那幾個(gè)音？我們分組來進(jìn)行討論?！静シ呕脽簟亢?jiǎn)譜 （教師范唱）師：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴大家？后面回答的小組注意，如果你想說的那個(gè)音已經(jīng)被別的組說過了，請(qǐng)你趕快開動(dòng)你定的小腦筋去尋找和他們不同的音符。生： 3 4 6 7 1師：請(qǐng)同