中學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)自傳

1、個(gè)人業(yè)務(wù)自傳姓名：范艷紅 單位:魯山十三中中學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)自傳范艷紅、 女、現(xiàn)年 3333 歲，與 19991999 年 7 7 月畢業(yè)于河南省團(tuán)校。 0909 年一月取得英語(yǔ)教育本科學(xué)歷。畢業(yè)后分配到魯山縣第十三初級(jí) 中學(xué)，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，并多年擔(dān)任班主任工作，在平凡的工 作崗位上，為十三中的發(fā)展，我一直默默奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。我熱愛(ài)自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng) 1313 個(gè)年頭，在這平 凡的 1313 個(gè)春秋中， 每當(dāng)我走上講臺(tái)， 望著一張張稚嫩的笑臉， 渾身 便煥發(fā)出一種無(wú)窮的力量，忘記了工作的辛苦， 忘記了生活中的煩惱， 因?yàn)槲覠釔?ài)這些活潑可愛(ài)

2、的孩子們。2課堂上，我精心講解，解答學(xué)生 一個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批 改，還時(shí)常寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我之所以這樣做，是因?yàn)槲腋械阶?為一名教師的光榮，更認(rèn)識(shí)到作為一名教師責(zé)任的重大。因此，在工 作中，我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，我在每次上課前都反復(fù)研究教材，我還 不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)生那些地方是薄弱環(huán)節(jié)， 需要 重點(diǎn)講解，我總是想方設(shè)法上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)教好每一個(gè)學(xué)生，決 不放棄一個(gè)學(xué)生， 爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲， 有所提 高。英語(yǔ)老師課時(shí)多，早讀多，晚自習(xí)也多，早晨五點(diǎn)左右要趕到教 室，晚自習(xí)后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當(dāng)英語(yǔ)老師確實(shí)很辛苦，

3、但是工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，一切以大局為重，以 學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，從不挑肥揀瘦。二、努力做一個(gè)富有愛(ài)心的老師。工作中， 我力求使自己成為做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。 我認(rèn)為愛(ài)自 己的工作、愛(ài)自己的學(xué)生是一位教師最基本的素養(yǎng)，是教育的靈魂， 是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業(yè)上取得成功的法寶和前 提。 否則， 他不可能成為一位優(yōu)秀的教師，更不可能成為學(xué)生愛(ài)戴的 老師。因此我經(jīng)常從小處著手， 從學(xué)生關(guān)心的小事中尋求最佳教育時(shí) 機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在平時(shí)的工作中，我常常用真情溫暖學(xué)生，處處以真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅僅關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，更關(guān)心成績(jī) 相對(duì)比較落后的學(xué)生。 對(duì)于成績(jī)好的學(xué)

4、生， 我經(jīng)常鼓勵(lì)他們百尺竿頭， 更進(jìn)一步；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在課下耐心輔導(dǎo)，樹(shù)立他們的 信心，爭(zhēng)取使他們也能跟上學(xué)習(xí)的步伐。三、努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師要想做一名優(yōu)秀的教師，必須是一名愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的教師。做 一名學(xué)習(xí)型、3科研型的新型教師一直是我追求的目標(biāo)。 也正是這一目 標(biāo)，激勵(lì)著我在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究。就專業(yè)知識(shí)而言，我酷愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)一直是我喜愛(ài)的學(xué)科， 每當(dāng)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我會(huì)感到興奮，感到余味無(wú)窮。我常常把我 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受告訴我的學(xué)生， 鼓勵(lì)他們熱愛(ài)英語(yǔ)， 激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ) 的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)我還把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如新聞、歷史人物等拿到 課堂上和我

5、的學(xué)生一同欣賞， 有時(shí)干脆用作教學(xué)的素材、 練習(xí)的題目。 通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識(shí)不斷提升， 課堂教學(xué)也緊跟時(shí)代步伐。僅僅具有高深的專業(yè)知識(shí)， 不一定成為一名優(yōu)秀的教師， 還必須 具有一定的教學(xué)技能。因此，在教育教學(xué)的同時(shí)，我一直堅(jiān)持理論和 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式， 吸取他們教學(xué)方法中的精華， 提升自己的教學(xué)水平。 另外我還自己訂 閱了中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究 、 中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)、 英語(yǔ)試題研究、 學(xué)生英語(yǔ)報(bào)等教學(xué)刊物。我堅(jiān)持自學(xué)，并做了大量的讀書(shū)筆記。 通過(guò)學(xué)習(xí)， 我掌握了大量先進(jìn)的教育教學(xué)理論， 專業(yè)知識(shí)也得到了應(yīng) 有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。我撰

6、寫(xiě)的有關(guān)論文初中英語(yǔ) 教學(xué)中言語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)獲省一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的用高尚人格塑造 美好心靈等兩篇論文分別獲得市一、二等獎(jiǎng)。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)， 虛心向其他老師學(xué)習(xí)， 和同 事們共同交流， 曾多次展示自己的課堂教學(xué)， 以求得同事們的幫助和 共同提高。 我曾多次獲得校級(jí)“優(yōu)質(zhì)課教師”稱號(hào)， 多次展示自己的 課堂教學(xué)。 20112011 年，我代表學(xué)校參加平頂山市組織的第十二屆優(yōu)質(zhì) 課大賽， 在高手云集的比賽中， 榮獲二等獎(jiǎng)。四、把課堂作為教學(xué)的主陣地，努力創(chuàng)造優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)4我認(rèn)為，課堂教學(xué)是教師教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)搞好了，一切 問(wèn)題迎刃而解，課堂教學(xué)搞不好，教學(xué)可能會(huì)一事無(wú)成。課堂教

7、學(xué)高 效的關(guān)鍵在于：一要有好的教學(xué)方法，二要鉆研教材，三要了解學(xué)生 的學(xué)情。因此，在備課的時(shí)候，我主要從這三個(gè)方面著手。備課前， 我首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 我經(jīng)常讓學(xué)生給老師寫(xiě)小紙條， 告訴老 師那些地方不懂，那些地方需要詳細(xì)講解，我還讓學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記， 從他們的日記中以及作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 上課有的放矢地講解。 教學(xué)方 法的優(yōu)劣直接關(guān)系到教學(xué)效果， 因此教學(xué)中我特別注重教學(xué)方法。 我在教學(xué)中不采用唯一的教學(xué)方法，因?yàn)槲艺J(rèn)為再好的方法，用得多了，便失去了新鮮感，也就失去了學(xué)習(xí)的興趣，我還精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到效果最大化。從中找出講課以及練 習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，力爭(zhēng)使

8、自己的講課有的放矢，決不浪費(fèi)學(xué)生 的每一節(jié)課。 當(dāng)老師辛苦，當(dāng)英語(yǔ)老師更辛苦。但是一份耕耘，一 份收獲，在教書(shū)育人的工作中，我付出了辛勞，也收獲了果實(shí)，更贏 得了學(xué)生、社會(huì)的尊重和愛(ài)戴。我所教的班級(jí)在全縣統(tǒng)考中多次名列 前茅，2008200820092009 學(xué)年，我所教的初三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)及格率全縣第 二，優(yōu)秀率和及格率也名列前茅。我還注重英語(yǔ)競(jìng)賽的輔導(dǎo)。我是我校第一個(gè)輔導(dǎo)英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的老師。20082008 年 5 5 月，在全縣教學(xué)質(zhì) 量抽測(cè)中，我輔導(dǎo)的學(xué)生王亞飛、于金艷獲一等獎(jiǎng)，我因此獲“優(yōu)秀 輔導(dǎo)教師”稱號(hào)?；厥?1313 年的教學(xué)工作，有風(fēng)雨，也有陽(yáng)光，有痛苦，也有歡笑。 我慶幸在這個(gè)成長(zhǎng)和工作的環(huán)境中，得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)