中班上期教學(xué)工作總結(jié)

1、中班上期教學(xué)工作總結(jié)在中班上學(xué)期，教師加強學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教 學(xué)水平，下面由為你整理的中班上期教學(xué)工 作總結(jié)，希望大家希望 !中班上期教學(xué)工作總結(jié) （ 一） 中班上學(xué)期個人總結(jié)：轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期 的工作又結(jié)束了，回顧 這學(xué)期的點點滴滴， 頗感欣慰， 孩子們的每一點進步 都傾注了我們老 師的心血， 當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。 看 著孩子們 一張張活潑，可愛的笑臉， 我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我 就 對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：一、教育工作方面：結(jié)合新的教材 幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力， 通過各 個月的主題活動教育小孩各方面的發(fā)展能力。 . 鼓勵幼兒

2、 . 主動 與新同伴交朋 友，積極參加活動，并培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神，也要 懂得尊重、關(guān)心別人。 讓他們擁有積極愉悅的情緒情感， 引導(dǎo)他們學(xué) 習(xí)控制自己的情緒， 并恰當(dāng)?shù)乇?達情緒，發(fā)展情緒智商，從而做到與 人和諧相處。發(fā)展幼兒的想象能力，鼓勵 他們充分發(fā)揮觀察能力、想 象能力，用自己的語言來創(chuàng)編故事，我們給以充分 的肯定和贊揚，使 他們建立自信，更積極地學(xué)習(xí)和成長。在安全教育方面，通 過各個環(huán) 境布置和一些安全標志、日常生活 . 等等方面培養(yǎng)他們的安全意識， 在家要注意家居安全， 學(xué)會保護自己和家人。 在外面要遵守交通規(guī)則， 通過 角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則。二、德育工作方面： 很

3、多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子 們整天吵 死了。 其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的， 我們還有 細心，更重要的是要有一個愛心， 這顆愛心要平等的對待每一個孩子， 這顆愛心撒向每一個 角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩 子們的心，還可以贏得家長 和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們 的興趣、 愛好、家庭狀況。 于是我和家長成了朋友， 利用早上接待和 下午離園的時間和 家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)， 身體狀況和當(dāng) 時的情緒， 以便我更好的 在一日生活中觀察孩子的， 并有針對性的進 行個別教育。班里來了個新生，是被別的幼兒園退學(xué)的小

4、孩。剛進我們班的 時候媽媽 就說了，他會動手打小朋友， 從而在那個幼兒園被退學(xué)的。 我一聽到“被退學(xué)” 這個詞我就心理、里很難受了，他才這么小，就 因為小孩子打打架的原因被退 學(xué)了，他會多傷心呀 ! 他心里肯定會留 下陰影的。從這刻此我就決定要多一些 照顧他。在班上的第一天，發(fā) 現(xiàn)他不單單只是會打人， 平時的日常行為規(guī)則 非常的差， 喜歡我行我 素，上課的時間也會離開位置走到窗邊看外面，午飯 的時候，吃飯很 臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的， 午睡起來還會鬧脾氣， 一直 哭，而且還動手打老師，別的小朋友叫他不要哭，他也去打他們。我 們 從新教他怎么吃飯，日常行為規(guī)則，教他禮貌用語，要學(xué)會道歉

5、， 但不能像他 以前的老師那樣對他兇， 每天都溫柔耐心地去教他， 而且 一抓到空余的時間 就跟他聊天， 親親他?，F(xiàn)在他各方面都進步了很多。 我每天不單單是親他一 個小孩， 班上所有的小朋友都要親一下， 早上 入園的時候要親親他們， 晚上 放學(xué)的時候也要親親他們。 平時也用親 親他們的鼓勵方法。三、家長工作方面 家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼 兒園各項工作開展的目的， 方式方法有所認識和支持。 許多家長非 常 重視教育， 也知道從何下手， 來配合教師。 因此，我們主動和家長們 溝通， 詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項工作的意 圖，耐心、細心 地回答他們的疑惑

6、，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué) 期幼兒園，班級、老師的 工作目的及工作方法 ; 為了讓家長更了解我 們的工作，我們通過多種形式 （ 家 長園地、多利用早、晚接待與離園 時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日 活動開放活動、家訪 ） 向家長介紹幼兒在園的生活、 學(xué)習(xí)情況， 讓家長更加 放心地把他們的孩 子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作 中還存在 著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)， 爭取將這 份 工作做得更好。做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我 將以更大 的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)， 為孩子創(chuàng)設(shè)一個 更為舒適溫馨的 氛圍，讓每個孩子

7、都能夠健康快樂的成長中班上學(xué)期個人總結(jié)班況分析我們中 2 班一共有 34 個孩子。這些孩子分別來自不同 的家庭， 所受的教育不同， 發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的 肌體發(fā)展水平， 但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思 維能力等等諸方面都存在 較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一 的班級需要我們從多方面入手協(xié) 調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、 和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新 的學(xué)習(xí)生活環(huán)境， 順利度過心 理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手，建 立起一系列良好的常規(guī)， 以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩 子的自我服務(wù)意 識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣

8、。在各科教學(xué)活 動中從 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平 進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展一、 培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒 生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步， 由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境 , 使得不 少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會， 只有以培養(yǎng)幼兒的自理能 力為基礎(chǔ)，才 能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼 兒的行為， 充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對 幼兒進行德育教育， 對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 對其身心發(fā)育 和成長有著重要而長遠的影響。三、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

9、，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著課程 改革的深 入開展，對我們教師提出了更高的要求。 在教學(xué)中打破了各 個科目領(lǐng)域的劃分， 根據(jù)新課程教材的要求， 結(jié)合班級實際情況，有 機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。 課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子 的發(fā)展。 作為一名幼兒教師， 我們不能依 賴教材，抓住日常生活中隨 時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情， 用整合的觀 念對教材、 教案進行 選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的 時間還是 在家中， 前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣 單靠教師在幼兒 園引導(dǎo)， 取得的效果一定不會很明顯， 只有家長在家 中

10、配合老師繼續(xù)進行教 育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家 長園地將一定的教育方法、 經(jīng) 驗介紹給家長， 以便讓他們在家中能正 確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園 接送孩子的時間，簡短的談話能 讓家長們及時了解幼兒在園情況， 則能讓我 仔細了解幼兒在家中的表 現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。五、教師互相配合，使班級工作順利進行。今年我和朱老師一 起管理班 級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相 適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。 我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、 行為特征能 較好地把握， 能根據(jù)孩子 的特點開展適宜的活動。 一起解決教育上的 困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展 區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，

11、創(chuàng)設(shè)相應(yīng) 的環(huán)境，切實落實到實際工作中。中班上期教學(xué)工作總結(jié) （ 二）在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲， 回顧這一學(xué)期自己的 工作，真是有喜又憂 . 幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的， 細小的 但我熱愛我 的職業(yè) . 在工作中 , 我對每一件事情都認真負責(zé) , 現(xiàn)將這學(xué)期的工 作總 結(jié)如下 :、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭 的特殊環(huán) 境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會， 在幼兒園主 要表現(xiàn)為：一頓 飯吃完后滿桌都是飯菜 ; 洗手草草了事，有的洗下來 后身上、袖口、地上都是 水 ; 玩具玩好亂堆放， 弄得滿地都是等等。 只有以培

12、養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)， 才能讓他們在幼兒園愉快地開展 一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在 指導(dǎo)幼兒 洗手時， 對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好， 按順序、 正確的洗手， 能 保持盥洗室地面無水。 有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來 說比較難掌握， 也挺枯 燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做， 逼著孩子 一次一次練， 這種效果一定沒 有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練 習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的 系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要 么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到 處走。后來一想，何不 編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩 子們念起了： “兩個好朋友見

13、面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為， 充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的 能力，對幼兒進行德育教育， 對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和 生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家 里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼 兒觀察是何

14、等的細致。這些都 對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到， 平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做 錯了的時候，要敢于在 孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非 常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年 齡差異就 越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并 促進幼兒的發(fā)展。 如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來， 各方面行為習(xí)慣較差， 我們在平時的點滴行為中對他 進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他

15、已經(jīng)能有 意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋 友具有較強的攻擊性行為， 老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的 感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體 服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢 的小朋友的告狀聲就少多了。三、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。 幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能 力和良好 的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)， 取得的效果一定不會很 明顯，只有家長 在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正 的目的。我就通過家長園 地將一定的教育方法、 經(jīng)驗介紹給家長， 以 便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、 教 育幼兒。 通過家長來園接送孩子的 時間，簡

16、短的談話能讓家長們及時了解幼 兒在園情況， 每月不定時的 家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)， 更， 這樣對于工作比較 繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。 本學(xué)期我園又開通了 “校園博客” 家長來說是一種最好的聯(lián)系方式他。們能及時了解班級最近的活 動， 并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況 ; 有的家長非常留 心孩 子的一言一行， 但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客” 并向我提出一些問題 ?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問 題的方法，于是我 就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭 取給家長最滿意的回答。四、教師互相配合，使班級工作順利進行。 今年我和齊老師一起管理班 級

17、工作。兩人是第一次搭班，在管 理工作中， 我們二人互相適應(yīng)著對方的管 理習(xí)慣。 我和齊老師一起總 結(jié)幼兒的年齡特點、 行為特征能較好地把握， 能 根據(jù)孩子的特點開展 適宜的活動。 一起解決教育上的困惑， 一起尋找孩子的最 近發(fā)展區(qū)， 關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。 學(xué) 期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃， 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。 要 一份耕耘一份收獲，在今年，上留言，班級工作取得了一些成績。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷毸槎?又繁瑣， 在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足， 不斷充電，提高 自身素質(zhì)，努力完 善自己，爭取使自己的班主任工作更上一

18、層樓 !中班上期教學(xué)工作總結(jié) （ 三） 時間如梭，緊張又刺激的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了 , 本學(xué)期我繼 續(xù)擔(dān)任 白云班的班主任工作和幼兒園的檔案工作， 首先在班內(nèi)和王老 師共同商討管 理班內(nèi)的工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，關(guān)心、呵 護班里的每一個幼兒， 用一顆愛心去對待他們， 孩子們有什么事情總 喜歡和我說說， 談?wù)?，我們?的幼兒經(jīng)過中班半年來的幼兒園集體生 活和學(xué)習(xí)，基本都能愉快地入園，并 能與同伴一起友好地相處、 交往， 還能用簡單的禮貌用語與老師、 同伴打招 呼，部分幼兒能主動與客人 打招呼。孩子能大方地與周圍的人比較有禮貌地 交往。 幼兒的生活自 理能力有了很大的提高， 會自己穿脫

19、- 衣服并整理衣服、 整理床鋪、 自己動手吃飯、喝水等，并養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒的學(xué) 習(xí) 能力也有了提高，比如愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體 面前 表演。幼兒能分組有秩序地喝水、洗手、入廁。半年來，孩子們 的生活自理能 力、 行為能力以及和他人友好相處等各方面能力都有了 明顯的改善。為了提高孩子全面發(fā)展的綜合能力和積極主動爭取進步的能力， 我在原 由“今日之星”的基礎(chǔ)之上， 又創(chuàng)新出“每月之星”， 每個月 底有孩子們推選 出自己心目中的明星寶寶， 讓每個孩子都有機會表現(xiàn) 自己，不要只做“今日 之星”，還要爭做“每月之星”，讓他們天天 保持良好的行為習(xí)慣，覺得自己 天天都是明星。為了豐富幼兒的戶外體育活動，我和王老師利用廢舊報紙、奶 盒、紙箱 等，制作了坦克車、機器人、保齡球、飛機、套環(huán)等器材， 家長也積極配合我 們的工作拿來了編織袋、汽水瓶，制作了高蹺、沙 包、火箭等，真正讓孩子們 在樂中玩， 玩中學(xué)，樂意入園，快樂學(xué)習(xí)。孩子的安全是幼兒園教學(xué)工作的重中之重，為了減少幼兒在活 動室內(nèi)的 不安全因素， 我和王老師用布包裝了暖氣片， 既美觀又可以 裝飾活動室，孩 子們還可以在上面扣紐扣， 孩子們非常喜歡。還利用 廢奶盒制作了 8 個鉛筆桶， 每組一個，上課時既輕便，又安全。在園內(nèi)我積極主動和領(lǐng)導(dǎo)、老師們處好關(guān)系