中班美術(shù)樹葉教案反思

1、中班美術(shù)樹葉教案反思中班美術(shù)樹葉教案反思主要包含了設(shè)計意圖， 活動目標， 活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在欣賞中初步學會用點、線、面來 裝飾樹葉，在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品， 適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，快來看看樹葉教案吧。設(shè)計意圖秋風吹， 樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。 為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別， 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)樹葉活動?；顒幽繕耍?在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。2在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。3大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4引導幼兒能用輔助材料豐富作品， 培養(yǎng)他們大

2、膽創(chuàng)新能力。5 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?黑白樹葉裝飾畫。2記號筆、畫紙?；顒舆^程：一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。1教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？2教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。1教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀 的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？2教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。三、教師和幼兒共同討論制作過程。1提出設(shè)想 教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡

3、的一片 葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。2教師：閉上眼睛想一想，你準備畫一片什么樣的樹葉？怎樣 來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？3操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉 面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然后剪下。四、幼兒操作，教師巡回指導 提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。五、教師和幼兒共同裝飾活動室?；顒臃此肌翱?，天空非常大，有一顆流星‘唰-的飛過，留下了長長的一條線。 （大樹葉中間的葉脈） 在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧 了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。 （樹葉畫完）咦， 天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀， 流星和飛機它們

4、也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到， 那你們想不想作一位這樣的畫家， 讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當然是肯定的了。 因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫 當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星“唰 - ”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不 會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫， 無拒無束的暢游在 “天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了 這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們 兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉 神奇嗎？神奇在什么地方？ （引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻 的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大， 或者說不符合孩子的特點， 不能改變他們以往一些不好的習慣的話， 那實施下來的意義就不大。 從繪畫的結(jié)果來看， 果然不出我所料， 孩子們的每一片樹 葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫 了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說， 我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！ 只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天