中班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案反思_第1頁
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案反思_第2頁
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案反思_第3頁
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1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)110的序數(shù)教案反思中班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)110的序數(shù),會(huì)從不同方 向辨別數(shù)序,培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,適合幼兒園老師們上中班 數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來看看學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案吧。活動(dòng)目標(biāo):1學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。2培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)過程:(一)小朋友排隊(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左 面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?(二)小動(dòng)物找家1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門口掛

2、一種動(dòng)物頭飾, 幼兒分別戴這幾種頭飾.2看一看第幾號房子是誰的家?3小動(dòng)物聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停,迅速跑回自 己家,問:你住在第幾號房子里?(三)找座位1玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱 找座位2小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號, 幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號.老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號(四)住樓房1老師與幼兒每人帶一張照片2畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在 墻上3幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里4看一看某某住在第幾層,第幾號5看一看第幾層,第幾號住的是誰?活動(dòng)反思:能與同伴合作, 并嘗試記錄結(jié)果。 生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù) 學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒 童對數(shù)感念的理解往往是零散的、 經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上, 充分利用游戲的動(dòng) 力性、趣味性, 幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng) 用?;顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教 學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我 保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組 織過程中,我盡量用生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān) 注幼

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