中考語文關(guān)于語法知識和字音的閱讀理解

1、1來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考中考語文關(guān)于語法知識和字音的閱讀理解中考語文關(guān)于語法知識的閱讀理解語文課程標(biāo)準(zhǔn) 對于語法知識要求：了解基本的語法知識，用來 幫助理解課文中的語言難點(diǎn)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，不進(jìn)行系統(tǒng)、集中的語法知 識的教學(xué)。從中考試卷中，可以清晰地看到語法知識的內(nèi)容。具體有以下幾 種考察形式。一、排序1下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（江西）1“水立方”采用的 ETFE 膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻 毛。2此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。3然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下,一輛小汽車開過去膜 都不會被壓破。4國家游泳中心“水立方”是世界上唯-個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來進(jìn)行全圭寸閉的大型公共建筑

2、。5ETFE 膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考2會斷裂。A.？BC？D正確答案C答案解析此題考察綜合閱讀能力，在做題時(shí)，根據(jù)語法知識可以很容易找到做題的切入口，理清段落之間的層次與關(guān)系。第句，“然 而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)”，“然而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，起到了“承上啟 下”的作用，說明前面的內(nèi)容也應(yīng)該是寫膜，而且寫的內(nèi)容要與“耐壓 性非常強(qiáng)”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，很容易找到句，寫膜的“薄”與“輕”。第 句“ ETFE 膜的延展性也很好”中，“也”表示并列關(guān)系，說明前面的 內(nèi)容也應(yīng)該是寫膜的優(yōu)點(diǎn)。第句中“此外”，其實(shí)也起到表示并列關(guān)系的作用，也是寫膜的優(yōu)點(diǎn)，但寫得比較簡

3、單，按從主到次的順序應(yīng) 該在句后面。2.請將下列句子組成語意連貫的一段話。（寫序號即可）（沈陽）1但有了夢想而不去拼搏，那夢想也將是海市蜃樓，望梅止渴。2夢想是生命的花蕾，沒有夢想的人生，將會失去目標(biāo)，失去動力。3來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考3因此，對于前行者來說,堅(jiān)強(qiáng)踏實(shí)的腳印就是對夢想最有力的詮正確答案答案解析 會很容易發(fā)現(xiàn)句的句首都有關(guān)聯(lián)詞。 句中的“但”表轉(zhuǎn)折，句是從沒有夢想的角度去闡述，而句是從有夢想而不去拼 搏的角度去闡述，形成了轉(zhuǎn)折，兩句的關(guān)系結(jié)合得比較近。因此應(yīng) 該放在一起。句中的“因此”表示結(jié)果，是從兩句的基礎(chǔ)上得 出的結(jié)論，與前兩句形成因果關(guān)系，所以在后面。中考語文關(guān)于字音的閱

4、讀理解一、考查內(nèi)容：生字字音;一字多音；易讀錯(cuò)音;形近字;拼音規(guī)則。一一 主要是項(xiàng)。二、容易讀錯(cuò)的字：1因習(xí)慣而錯(cuò)讀如,“符(f合”常被錯(cuò)讀 的，“檔(d eng)案”常被錯(cuò)讀(dmg), “粗獷(gumg)”常被錯(cuò)讀(kumg)。怎樣避免這種錯(cuò)讀呢?換詞識別。像 “符號”只有(f這個(gè)音就能確定在“符合”也讀(吋。諧音記憶。 像“裝來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考4載”這個(gè)詞，讀的時(shí)候在頭腦中想象為“裝在” (z ci)。根據(jù)聲 旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同容易錯(cuò)讀的字還有 號召(zhe)、挫(cue)折、質(zhì)(zh 1)量、嫉(j i) 妒、細(xì)菌(jm)、 剖(p

5、型)析、 氣氛(f 旳)、 比較(ji 8)、 脊(j !)梁、 魁梧(w 功、 頸(j ing)W-等等。 可以嘗試按照上面的方法記牢正確讀音。2因多音而錯(cuò)讀如“處(chv).理”而非“處(ch理”，“強(qiáng)(qi eng)迫”而非“強(qiáng)(qidng)迫”。 怎樣避免錯(cuò)讀呢孑依據(jù)詞性辨別。 如，“處”讀(chV時(shí)多作 動詞，讀(chu)時(shí)多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處驚不變、 處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀(chf)。根據(jù)字義判斷。 如“強(qiáng)”理解為“迫使、硬要”之意時(shí)都讀(qieg)。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀(qieng)。另外，有的多音字常被錯(cuò)讀是因?yàn)榇蠹覍λ哪硞€(gè)讀音不太熟悉，甚至認(rèn)為它只有一個(gè)讀音，如“創(chuàng)(chumg)傷”而非“創(chuàng)(chueng)傷”，5來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考“盡(j