中國傳統(tǒng)文化---古箏

1、i中國傳統(tǒng)文化-古箏古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統(tǒng)樂器中的 箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨特的、重要的民族樂器之一。它 的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)強的表現(xiàn)力，因此 它深受廣大人民群眾的喜愛。下面是為大家精心整理的關(guān)于中國傳統(tǒng) 文化-古箏，希望能夠幫助到你們。創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化藝術(shù)情境如何在古箏教育中滲透傳統(tǒng)文化是古箏教學(xué)的重點。在學(xué)習(xí)古箏的同時，要讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，并且樹立民族情懷從而體會 對古箏的文化認同感。古箏教師首先要做的是在習(xí)箏的場地創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng) 文化藝術(shù)情境，其充滿傳統(tǒng)文化氛圍的課堂環(huán)境能更有利于傳統(tǒng)文化 的滲透。這不僅僅是一個對教授古箏場地進行布

2、置的行為，而是要讓 學(xué)生理解這些裝飾的內(nèi)涵，了解其背后的文化底蘊，才能構(gòu)建具有古 韻古風(fēng)的教學(xué)情景。很多課堂上教師多布置了古箏曲譜，或一些名人 字畫，這些裝飾確實有助于建立傳統(tǒng)的文化氛圍， 但是學(xué)生如果不理 解其背后的寓意，也只能是對牛彈琴，起不到熏陶滲透的作用。只有 讓這個情景觸及每一個學(xué)生的心靈深處，學(xué)生才能融入到這種情景 中，進而被傳統(tǒng)文化潛移默化的影響。例如，在教授漁舟唱晚這首經(jīng)典曲目的時候，教師要先從其 文化背景講起。這首頗具古典風(fēng)情的經(jīng)典曲目，創(chuàng)作于20 世紀 302年代。樂曲中描述了夕陽映照的光輝，情景中萬頃碧波，漁民在垂釣 悠然自得，漁船隨波漸遠的優(yōu)美景象。是箏曲中廣為流傳的作

3、品。它 是用古曲歸去來兮為素材來發(fā)展編創(chuàng)的。一經(jīng)問世，就開創(chuàng)了箏 曲的新紀元。 經(jīng)過 50 多年表演證明， 這是一首受到中外音樂界公認 的經(jīng)典曲目。教師在教授如何演奏作品之前，先將作品的文化內(nèi)涵， 創(chuàng)作背景介紹給學(xué)生，不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也讓學(xué)生 能從其文化背景中得到啟示，也就是對于教學(xué)情境的構(gòu)建。用古箏的 韻律表現(xiàn)夕陽的余暉，用樂曲的節(jié)奏表現(xiàn)漁民的愜意，用演奏樂曲的 心境帶動觀眾的情愫。只有具有情懷和詩意的演奏，才能使古箏的經(jīng) 典曲目得到不斷的升華。提高學(xué)生藝術(shù)文化素養(yǎng)在傳統(tǒng)音樂被大力推廣的大好前景面前，古箏這件傳統(tǒng)樂器緊跟 時代的腳步，煥發(fā)生機，不斷被更多的人所喜愛與學(xué)習(xí)。但是

4、有時很 多學(xué)生雖然忙于練琴但收獲甚微，在其表演過程中觀眾根本感受不到 樂曲的韻味。這種問題困擾了很多的習(xí)箏者。 這種問題的根源就在于 雖然演奏者有了一定的古箏演奏技能，但他并沒有深入理解樂曲的內(nèi) 涵，沒有將曲目的演奏融入到自己的感受中， 使得自己的演奏“只有 其形 有其藝”。如果習(xí)箏者沒有靜下心來對樂曲的文化內(nèi)涵不斷深 入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，在今后的古箏演奏中是不會有長足發(fā)展的。通過藝術(shù)素養(yǎng)的提高，才能在古箏演奏中較為自如的表達樂曲的 思想與情感。例如，教學(xué)過程中，學(xué)生出現(xiàn)瓶頸期，無法對操練百遍 的曲目再有所提高了，這就是樂曲中的思想意境沒有挖掘出來。 這一階段是教師教授的重點，突破瓶頸期的重點可以放

5、在加深內(nèi)涵感受 上，3那么就需要教師對學(xué)生講授中華傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，以提高學(xué)生的藝術(shù)文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷體會、理解，并融入到樂曲的演奏 中。注重學(xué)生對傳統(tǒng)文化的感受力學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)是可以慢慢培養(yǎng)的，需要一個循序漸進的過程。 而感受力則是與生俱來的，也是可以加以培養(yǎng)的。本文認為對藝術(shù)感 受力的培養(yǎng)要因材施教，它與演奏者的基本功以及閱歷都有一定的關(guān) 系。藝術(shù)感受力與基本功的水平有一定的關(guān)聯(lián)，當(dāng)基本功不完善的時 候，學(xué)生不能完整流暢的演奏一些作品， 這會對習(xí)箏者的感受力有一 定的限制，當(dāng)基本功不斷扎實的時候，只要通過不斷的積累，習(xí)箏者 對樂曲的掌握和感受會有所提高，相對的對于傳統(tǒng)文化的感受力也會 不斷提高。同時，年齡層次也影響了一定的感受力，當(dāng)人生閱歷不斷 增加的時候，對普遍事物存在客觀認識，對于其他文化的融入也就容 易些。多進行一些古箏經(jīng)典曲目的欣賞，將有助于開闊學(xué)生的視野， 從而提高學(xué)生對曲目中傳統(tǒng)文化的感受力。 當(dāng)教師演奏一首經(jīng)典曲目 時，學(xué)生的感受力是因人而異