生物體內物質和能量的轉化

1、主題二 生物體內物質與能量的轉換考點一：綠色植物的物質與能量的轉換1、完成下表，比較呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系：項目光合作用呼吸作用表達式是否需要葉綠體條件（是否需要光）氣體變化有機物變化能量變化聯(lián)系2、 植物生長需要的無機鹽及其功能3、取相同體積的培養(yǎng)液，分別放入透光瓶和不透光瓶中，分別加入等量的小球藻，置于相同溫度及光照下培養(yǎng)一段時間后，測得透光瓶中產生氧氣的量為0.3g，不透光瓶中消耗氧氣的量為0.lg，則透光瓶中小球藻光合作用制造氧氣的量是 （ ）A、0.4g B、0.3g C、0.2g D、0.lg4、在嚴寒的冬天，利用溫室進行蔬菜種植，可以提高經濟效益，但需要調節(jié)好溫室的光照、

2、濕度、氣體和溫度，以提高產品的質量和品質。下列措施及方法正確的是 （ ）由于溫室內外溫差大，在溫室薄膜（或玻璃）上結成一層水膜，要及時擦干，以防止透光率降低 適當地增加光照，以補充冬季陽光的不足 盡量增加空氣濕度，以降低植物的蒸騰作用 向溫室內定期施放二氧化碳氣體，以增加光合作用強度 向溫室內定期施放氧氣，以降低呼吸作用強度 冬季溫室內溫度盡量維持恒定A、 B、 C、 D、5、夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是（    ）A、甲植株在a點開始進行光合作用B、乙植株在e點有機物積累量最多C、曲線bc 段和de段

3、下降的原因相同D、兩曲線bd段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉6、為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，利用可再生資源，我國正式開展實施“玉米轉化汽油醇”工程。汽油醇主要是由汽油與乙醇按一定比例配制成的。下列反應與“玉米轉化汽油醇”這項技術直接相關的是( ) A水十二氧化碳有機物+氧氣B糖類+氧二氧化碳+水+能量C葡萄糖乳酸+能量D葡萄糖酒精(乙醇)十二氧化碳+能量 7、據自然雜志介紹：地球上樹木生長的最高極限約為122米130米。下列關于樹木長高有極限的原因敘述，錯誤的是（ ）A高空空氣稀薄，影響了樹冠的光合作用B高大的樹木更容易招致風折雷劈 C樹木長高有極限的現(xiàn)象是自然選擇的結果 D重力的存在制約了水分在

4、樹木內向上運輸的高度8、春雪過后，有些植物會被凍死。植物被凍死的主要原因是（ ） A.雪天光照不足，植物光合作用停止 B.地面結冰，植物無法吸水 C.細胞液結冰，體積增大，導致細胞破裂，引起細胞死亡 D.低溫下細胞中的酶催化功能減弱，呼吸作用停止9、如下圖，某校生物興趣小組的同學將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，對其生理活動進行探究。試分析回答：(1) 將上述植物枝條放在陽光下，一段時間后，截取一段莖，用放大鏡觀察其橫切面，將會看到被染成紅色的部位是_。到傍晚時，興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)“廣口瓶內的液面下降了不少”。減少的水主要是植物通過_由葉的

5、氣孔散失的。若在當天傍晚取下葉片a烘干，第二天凌晨取下葉片b烘干，并用打孔器從葉片a、b上各獲取同樣大小的一個圓片，分別稱重，則哪一個圓片較重?原因是什么?_ (2)若將上述植物枝條如圖進行處理后，再放在陽光下照射數小時，摘下葉片d，用酒精脫色、滴加碘液、觀察，將會看到的現(xiàn)象是_。但反思該實驗，你會發(fā)現(xiàn)缺少對照組。請你參照該實驗裝置，幫助他們完成設計(寫出設計對照的關鍵步驟)：_。10、英國科學家普利斯特曾做過如下實驗：在甲、乙兩個密閉的玻璃容器內，甲中放一只小白鼠，乙內放了一盆綠色植物和一只小白鼠。分別給予足夠的光照，發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活時間長許多。(1)此實驗說明了 。

6、(2)實驗中甲實驗的作用是 。為使實驗更為可靠，這兩容器內的小白鼠應該 ；(3)如果用黑布將乙容器完全罩住，那么這只小白鼠存活的時間比沒罩時短，這是因為 。11、某農工商貿集團的生產基地工作人員，在可控制溫度和大氣成分的塑料薄膜大棚中栽培蔬菜，為了提高蔬菜產量常常采取一些措施。請根據植物新陳代謝的特征回答下列問題：(1)當白天溫度適宜，光照充足，土壤中水分、無機鹽充分滿足植物生長時，為使作物增產，應采取的措施是 。采取該措施的主要理由是 。(2)夜晚適當降低大棚的溫度，使作物的呼吸作用減弱，減少 分解。降低溫度能使呼吸作用減弱的主要原因是 。12、如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室

7、為透明玻璃材料制成。請據圖分析回答問題： （l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是 ，該氣體含量逐漸減少的原因是 。 （2）氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結果發(fā)現(xiàn) 是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進一步觀察細胞分裂能成功嗎？ 。13、為探究光合作用放出了氧氣，某同學設計了下圖所示的實驗裝置。(1) 請說明他該如何檢驗試管內收集到的是否是氧氣?(2) 再給你一只秒表、蒸餾水、小蘇打、天平，同樣利用這套裝置，你能探究二氧化碳濃度對光合作用效率的影響嗎？寫出簡單的實驗設計思路。_(3) 請設計一個實驗數據記錄

8、表： 14、在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學有不同意見：小王認為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。請回答下列問題： （1）小王認為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學原理是 （2）小方認為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉化的角度看，還有一個較重要原因，你認為這個原因是 (3)小李針對自己的猜想，設計以下的實驗來加以驗證： 在同一地點選擇間隔適當距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵

9、樹，分別編號為A,B。 在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。（透明膜經過一段時間后，會自動分解） 在無風晴天的中午實驗地點進行測量，同時測定離地1.5米高處的三個點的氣溫。 這三個點的氣溫分別是： 下的氣溫(T1）、 下的氣溫(T2）、 下的氣溫(T3)。測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外，還應離 的距離相同。若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數據(T1、T2、T3)之間的溫差關系式應是 考點二：人體的物質與能量的轉換1、試管內有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置入37的溫水中，一段時間

10、后植物油不見了，配制的消化液最合理的一組是 （ ）A、胰液、腸液、膽汁 B、胃液、膽汁 C、唾液、胃液、腸液 D、腸液、胃液2、某人因腿部受傷并發(fā)炎癥，在醫(yī)院通過靜脈注射生理鹽水和抗生素來消炎，那么抗生素要到達發(fā)生炎癥的部位，需經過的途徑是（ ）A體循環(huán)肺循環(huán)體循環(huán)炎癥部位B體循環(huán)炎癥部位C肺循環(huán)炎癥部位 D肺循環(huán)體循環(huán)炎癥部位3、下列哪一項不屬于排泄：（ ） A、糞便排出 B、尿液排出 C、汗液排出 D、呼出二氧化碳4、在同一個草場，牛吃草長牛肉，羊吃草長羊肉。牛和羊吃了同樣的食物卻表現(xiàn)出不同的性狀，其根本原因是 （ ）A牛和羊新陳代謝的方式不同 B牛和羊的消化吸收功能顯著不同 C牛和羊細胞

11、中染色體上的基因不同 D牛和羊的細胞大小和形狀不同5、關于血型的研究，最早是醫(yī)生為了在戰(zhàn)爭中搶救大量失血的傷員而進行的。結果有些傷員得救，而有些傷員在輸血后很快死亡。戰(zhàn)后，科學家進行了研究，終于揭開了血型之謎?，F(xiàn)在，我們知道那些輸血后很快死亡的傷員死亡的原因是（ ）A因感染疾病而死B因窒息而死 C因傷口無法凝血而死D因代謝廢物無法及時排出而死蛋白質 氨基酸 氨基酸 蛋白質 （食物） （消化道） （血液） （組織細胞）A B C D代謝廢物E6、下列蛋白質在體內代謝的圖解中，各字母表示的生理過程和物質依次是 ( ) A 消化、吸收、運輸、分解、能量 B消化、吸收、合成、分解、氨基酸C消化、吸收、

12、合成、分解、能量 D消化、吸收、合成、排泄、能量7、科學課本上“食物與能量”的教學內容中，為了比較體內不同種類的有機物在呼吸作用中釋放的能量多少，通過分別燃燒花生仁、大米、牛肉干來加熱試管中的水，并比較水的溫度變化的實驗來推測三種食物所含能量的高低。下列選項與這個實驗的科學原理、方法無直接關系的是（ ） A能量轉化與守恒定律 B變量控制 C氧化反應程度 D.同化作用8、下列有關人體新陳代謝的說法中，正確的是（ ） A細胞的呼吸作用是動脈血變?yōu)殪o脈血的根本原因 B蛋白質在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸 C腎小囊內原尿中的尿素濃度大大高于血漿 D胃是人體吸收營養(yǎng)物質的主要場所9、描繪在顯微鏡下

13、所觀察到的血管中，屬于靜脈血管的是_，理由是_；屬于毛細血管的是_，理由是_。A B C10、消化道的各段中，無化學消化功能，但有吸收功能的是 ；基本無吸收功能，但有消化功能的是 ；只能對淀粉進行初步化學性消化的是 ；食物進行化學性消化的主要器官是 11、右圖是人體呼吸過程示意圖，請根據圖來回答問題。（1）在A、C兩處毛細血管處的箭頭旁邊表明氣體的成分。（2）在組織細胞內氧氣參與了_的分解，并將其徹底分解成_和_，同時釋放出_供細胞的生命活動所利用。（3）新陳代謝過程發(fā)生在_中。12、（1）三大營養(yǎng)物質的消化： 酶 酶 酶淀粉 蛋白質 消化部位 口腔、小腸 小腸 胃、小腸 膽汁 酶 脂肪 消化

14、部位： 小腸 小腸（物理性消化）（2）由此得出不需消化可直接吸收的物質： 。需消化才能吸收的物質： 。13、下表是人體腎單位相關某些物質的相對含量，樣品A、B、C的來源見下圖：比較項目ABC水909896尿素O.03O.031.80無機鹽O.72O.721.10葡萄糖0.100.10O.OO蛋白質8.OOO.03O.OO(1)據圖指出A、B、C中分別是哪一種液體：A是_，B是_，C是_。(2)為什么A處的蛋白質高于B處? _。(3)為什么C處的尿素濃度高于B處? _。(4)C和B相比，C中為什么沒有了葡萄糖和蛋白質? _(5)如果在C中出現(xiàn)紅細胞，你認為發(fā)生病變的部位可能是_。14、小明在研究

15、人體呼吸過程中吸入、呼出的氣體成分變化，他從網上查到以下數據：呼吸過程中氣體成分體積的比較氣體吸入的氣體（%）呼出的氣體（%）肺泡內的氣體（%）O220.7114.6013.20CO20.044.305.30H2O較少5.505.30N278.0075.1075.50現(xiàn)有兩個相同的軟塑料飲料瓶，瓶內分別裝有空氣和人體呼出的氣體，可以選用的儀器和藥品有：水槽、蒸餾水、氫氧化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液。請幫助小明設計兩個簡單且現(xiàn)象明顯的實驗來區(qū)別那瓶裝的是人體呼出的氣體。簡要寫出實驗的步驟和觀察到的現(xiàn)象。實驗一步驟： ，根據 現(xiàn)象加以區(qū)別實驗二步驟： ，根據 現(xiàn)象加以區(qū)別15、如圖是人體部分生理活

16、動過程示意圖，據圖回答：(1)A系統(tǒng)中，消化和吸收的主要場所是 。(2)B系統(tǒng)的主要器官是 。(3)在炎熱的夏天人的飲水量增加，但排尿量卻往往比其他季節(jié)少，其原因是通過 排出的水分大大增加。16、血型鑒定實驗中，將受血者血液與標準血清分別混合后，在顯微鏡下觀察現(xiàn)有兩位受檢查的血型鑒定結果，如圖所示：（1）問甲、乙二人分別屬于何種血型？甲 乙 （2）甲可接受何種血型的血液？ （3）乙不能輸血給何種血型的人？ 17、如圖是人血細胞形態(tài)的模式圖，請據圖回答問題（ 內填圖中字母）（1）人的血細胞有A 、B 、C血小板三種，它們主要由 產生（2）在輸血前要先檢查輸血者與受血者的血型，若二者的血型不合，輸

17、血后， 會凝集成團，堵塞毛細血管（3）當人體某部位發(fā)炎時，血液中 的數量會明顯增加18、下表是醫(yī)生對甲、乙、丙三名成年男子的尿檢和血檢的結果，請分析并回答下列問題項目甲乙丙尿檢葡萄糖1.80.10.1蛋白質微量微量微量血檢白細胞8168血紅蛋白14148（1）甲、乙、丙可能患的病依次是 、 、 。（2）醫(yī)生對丙的檢查，會讓他多吃一些含有 豐富的食物。丙要求去援藏，你認為  （填“行”或“不行”）。醫(yī)生對甲的治療方法是通過 。（3）若乙同學感染了甲肝病毒，則其血液中的淋巴細胞會產生特定的 物質來消滅該病毒。通過給易感者接種 ，可以使他（她）在健康狀況下獲得針對甲肝的特異性免疫力。（4）

18、甲、乙、丙三人血型各不相同；其中甲可以給乙、丙輸血，乙也可以給丙輸血，但丙既不能給甲輸血也不能給乙輸血，試判斷甲、乙、丙的血型可能是 （ ）A甲O型，乙B型，丙A型 B甲AB型，乙B型，丙O型C甲O型，乙B型，丙AB型 D甲O型，乙B型，丙O型19、動物的能量都來自食物，各種食物的所含的能量是不同的。小明要比較花生仁、大米、牛肉干在體內所能提供的能量的大小，采用了下列實驗方法：a、分別稱取1克花生仁、大米、牛肉干，并將它們分別粉碎b、在右圖所示裝置的試管中加入10毫升水c、測量并記錄加熱前的水溫d、將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中，然后在酒精燈上加熱到自行燃燒，即馬上放于試管下方，使其完全燃燒干凈

19、e、在同樣條件下，再分別用大米和牛肉干重復以上實驗（1）上述實驗步驟尚不完整，請補充實驗步驟 。小強認為這個實驗中，由于三種物質燃燒產生的熱量有散失，難以控制，并沒有完全被水吸收，會影響得出正確結論，你同意他的觀點嗎 ？（2）水的比熱是4.2×103焦/（千克·），煤油的比熱是2.1×103焦/（千克·）。你認為選用哪一種液體，實驗的誤差更小。 （3）能用上述實驗比較各種食物在動物體內所能提供的能量大小，是因為食物在體內也是通過 反應而提供能量的。在動物體內，這個反應過程中物質和能量的變化可表示為 （以糖類為代表，用文字式或反應式表示）20、探究酶的催化

20、作用需要適宜的pH值，根據下表的實驗設計，完成實驗過程，預測實驗現(xiàn)象，分析實驗結果：項目 試管123淀粉酶溶液1ml1ml1ml蒸餾水1mlNaOH1mlHCl1ml淀粉溶液2ml2ml2ml溫 度37碘液1滴1滴1滴預測現(xiàn)象（1）請你將表格內填完整。（2）在做這個實驗的時候有以下步驟向3支試管中分別加入2ml淀粉溶液；向3支試管中分別加入1ml淀粉酶溶液；分別向3支試管中加入1ml的蒸餾水或NaOH溶液或稀鹽酸HCl； 向3支試管中分別加入1滴碘液。將3支試管中分別放入37的水浴中保溫5分鐘，其正確的順序是_（3）實驗變量分析：本實驗中自變量是_；因變量是_因變量是通過_來反映的；無關變量有_在實驗中要控制_；這種方法稱為_。其它科學實驗中也用到此方法的請舉例_（至少2個）21、請同學們根據下面所給的材料和器材設計一個實驗說明酶的催化作用確實是受溫度的影響的，完成實驗步驟和過程，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果，得出結論。提供的材料如下：試管3支，淀粉溶液、唾液淀粉酶溶液，碘液，37的熱水、100的沸水和冰塊，膠頭滴管2支。項目 試管123淀粉溶液2ml溫度 冰塊淀粉酶溶液1ml碘液1滴1滴1滴預測現(xiàn)象（1）請將表格根據實驗要求填寫完整（2）研究“溫度對酶活性影響”