育英學(xué)校信息化建設(shè)書

1、 育英學(xué)校信息化建設(shè)書地址：北京市海淀區(qū)北洼路4號(hào)華澳中心2號(hào)樓7D室電話真編：100029編寫：北京蜂巢聯(lián)合科技發(fā)展有限公司市場(chǎng)部 日期：2006年03月19日目錄一、 信息平臺(tái)項(xiàng)目概要4信息平臺(tái)建設(shè)的目的4信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的功能4信息平臺(tái)項(xiàng)目合作的緣起4二、 需求分析4針對(duì)建立一個(gè)服務(wù)全校師生的教務(wù)信息平臺(tái)5針對(duì)師生的信息交換5針對(duì)教務(wù)信息管理和操作流程5三、 信息平臺(tái)總體規(guī)劃53.信息平臺(tái)建設(shè)對(duì)育英學(xué)校的應(yīng)用5教務(wù)信息發(fā)布524小時(shí)教育課堂6全校師生互動(dòng)教育平臺(tái)6全校師生溝通的平臺(tái)6現(xiàn)有教育資源整合平臺(tái)63.2需求總結(jié)63.3發(fā)展方向7

2、3.4信息平臺(tái)的服務(wù)模式7信息平臺(tái)服務(wù)的群體7信息平臺(tái)的特色功能7信息平臺(tái)的功能應(yīng)用7四、 信息平臺(tái)風(fēng)格設(shè)計(jì)741信息平臺(tái)定位742網(wǎng)站創(chuàng)意84信息平臺(tái)風(fēng)格8五、 信息平臺(tái)內(nèi)容設(shè)計(jì)95.1信息平臺(tái)內(nèi)容服務(wù)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖95.2育英信息平臺(tái)首頁主要內(nèi)容框架10六、信息平臺(tái)技術(shù)規(guī)范116.設(shè)計(jì)規(guī)范及要求116.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)規(guī)范11開放性11高性能11可靠性11先進(jìn)靈活性12七、 功能模塊介紹分析127.教務(wù)動(dòng)態(tài)信息發(fā)布系統(tǒng)模型12教務(wù)信息發(fā)布前臺(tái)：12教務(wù)信息發(fā)布后臺(tái)管理137. BBS討論區(qū)：137.信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)模型137.師生管理系統(tǒng)模型141、師生管理部分：142、師生專區(qū)部分：15師生注冊(cè)157

3、.權(quán)限管理系統(tǒng)模型157.6系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫基本組成167.7后臺(tái)管理技術(shù)16八、信息平臺(tái)的開發(fā)與實(shí)施17信息平臺(tái)的開發(fā)周期17信息平臺(tái)的實(shí)施17九、信息平臺(tái)報(bào)價(jià)17一、 信息平臺(tái)項(xiàng)目概要信息平臺(tái)建設(shè)的目的建立一個(gè)覆蓋育英學(xué)校所有信息資源的信息使用平臺(tái)，使全校的師生不用為使用不同信息資源尋找是登陸界面而苦惱,使學(xué)校的擁有一個(gè)統(tǒng)一的信息發(fā)布平臺(tái)，使全校的師生擁有一個(gè)真正服務(wù)于自己的信息平臺(tái)。 信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的功能通過實(shí)施電子信息化轉(zhuǎn)型整合策略，以建立一個(gè)服務(wù)全校師生信息化使用平臺(tái)為主導(dǎo),因此該信息平臺(tái)系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)：Ø 整合學(xué)?，F(xiàn)有的教育軟件、教育資源庫、各種常用軟件等教育信息化資源，使其擁有一個(gè)

4、統(tǒng)一的使用操作界面。是各種資源更加便利的服務(wù)于全校師生的使用。Ø 建立一個(gè)更強(qiáng)大的對(duì)內(nèi)宣傳窗口，逐漸樹立學(xué)校信息化辦公信息化教育網(wǎng)絡(luò)形象；Ø 建立一套對(duì)內(nèi)辦公信息管理系統(tǒng)； Ø 建立一個(gè)小時(shí)在線的網(wǎng)上校園信息查詢系統(tǒng)；Ø 建立一個(gè)小時(shí)在線的網(wǎng)上信息發(fā)布系統(tǒng)；Ø 建立一個(gè)小時(shí)在線的網(wǎng)上互動(dòng)交流平臺(tái)；Ø 建立一個(gè)小時(shí)在線的網(wǎng)上資源查閱平臺(tái)；信息平臺(tái)項(xiàng)目合作的緣起育英學(xué)校已經(jīng)基本完成了校園網(wǎng)的建設(shè)工作，各種教育軟件、教育資源庫等教育資源已經(jīng)基本配置，但是隨著硬件設(shè)施的齊全全校網(wǎng)絡(luò)的互通師生對(duì)教育自用的方便使用，成為了信息化能否真正服務(wù)學(xué)校的

5、關(guān)鍵。因此學(xué)校希望能有一個(gè)資源整合平臺(tái)服務(wù)于全校師生；北京銅魁科技發(fā)展有限公司運(yùn)用其在信息平臺(tái)建立和實(shí)施電子政務(wù)應(yīng)用等方面多年來和各種類型政府合作的經(jīng)驗(yàn)，為育英學(xué)校信息平臺(tái)建設(shè)提供一套完整的平臺(tái)解決方案。二、 需求分析我們根據(jù)客戶的基本資料及育英學(xué)校對(duì)信息平臺(tái)的一些具體要求，列出以下的育英學(xué)校需求內(nèi)容：育英學(xué)校信息平臺(tái)需要解決的主要問題是：² 建立一個(gè)服務(wù)全校師生的教務(wù)信息平臺(tái)² 各種教育資源整合平臺(tái)² 建立一個(gè)師生順心交流的互動(dòng)空間所以在需求分析時(shí)我們按照信息平臺(tái)所針對(duì)得對(duì)象分類，當(dāng)中具體列出由那幾個(gè)功能模塊組成：針對(duì)建立一個(gè)服務(wù)全校師生的教務(wù)信息平臺(tái)Ø

6、; 信息發(fā)布系統(tǒng)Ø 注冊(cè)的BBS討論區(qū) Ø 歷史信息查詢數(shù)據(jù)庫針對(duì)師生的信息交換Ø 師生注冊(cè)、登錄管理 （用作師生BBS登錄等）Ø 不同教務(wù)信息查詢Ø 根據(jù)權(quán)限下載教育資料Ø 網(wǎng)上信息定制針對(duì)教務(wù)信息管理和操作流程 權(quán)限管理Ø 教師管理Ø 教師操作權(quán)限管理 教務(wù)信息管理Ø 各類教務(wù)信息、發(fā)布Ø 歷史教務(wù)信息的整理；三、 信息平臺(tái)總體規(guī)劃3.信息平臺(tái)建設(shè)對(duì)育英學(xué)校的應(yīng)用教務(wù)信息發(fā)布信息平臺(tái)作為教務(wù)信息的發(fā)布平臺(tái)，不同年級(jí)和辦公室的主管教師通過不同的身份驗(yàn)證可以登陸到信息平臺(tái)的發(fā)布后臺(tái)發(fā)布管理本辦公

7、室或年級(jí)的教務(wù)信息。教務(wù)信息平臺(tái)采用自動(dòng)入庫機(jī)制使得不同的教務(wù)信息發(fā)布一段時(shí)間后可以自動(dòng)備份入庫，便于以后全校師生對(duì)不同階段教務(wù)信息的查詢。該教務(wù)信息發(fā)布系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息發(fā)布的同時(shí)也滿足教務(wù)信息的歸檔管理。24小時(shí)教育課堂通過對(duì)不同教育資源的分類整合，使不同需求的學(xué)生可以方便的查找到自己需要的學(xué)習(xí)資料。使學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)到掌握各種文化知識(shí)。全校師生互動(dòng)教育平臺(tái)第一、學(xué)校的教師通過在不同的論壇中發(fā)標(biāo)自己的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)課件。學(xué)生可以通過對(duì)各個(gè)教師發(fā)布帖子的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到吸取全教師教學(xué)的精華。并且可以通過不同帖子的回復(fù)達(dá)到和不同老師進(jìn)行溝通。第二、學(xué)生可以通過不同的論壇寫下自己在學(xué)習(xí)中的困惑。全

8、校的教師可以針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行指導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都可以真正等到全校老師的指導(dǎo)。第三、教師之間通過針對(duì)不同的教學(xué)法發(fā)、觀點(diǎn)的溝通，各家開闊彼此的教學(xué)思路提高彼此的教學(xué)水平。全校師生溝通的平臺(tái)通過信息平臺(tái)的BBS聊天室，每個(gè)學(xué)生可以選擇和自己喜歡的老師進(jìn)行交流，使自己的困惑得以解開。同時(shí)老師通過和不同學(xué)生的交流可以更加了解學(xué)生的心理，更利于教學(xué)的開展。通過信息平臺(tái)的BBS聊天室，所有的學(xué)生可以在屬于自己的世界中盡情的和自己身邊的但不認(rèn)識(shí)的校友進(jìn)行溝通，使全校的學(xué)生之間的距離變得更加緊密彼此成為好友，通過溝通在校友的幫助中得到進(jìn)步。通過信息平臺(tái)的BBS聊天室，所有的教職員工可以彼此溝通教學(xué)中的難點(diǎn)和不足

9、，各取所長，在相互的交流中提高全校教師教學(xué)能力，在相互的交流中使得整個(gè)教師隊(duì)伍變得更加的團(tuán)結(jié)?，F(xiàn)有教育資源整合平臺(tái)通過信息平臺(tái)把現(xiàn)有的信息資源整合到一個(gè)信息平臺(tái)中，使不同的教師、學(xué)生使用不同的教育資源是可以通過一個(gè)統(tǒng)一熟悉的平臺(tái)輕松的找到使用，再也不用為在不到自己需要的資源而浪費(fèi)時(shí)間。3.2需求總結(jié)u 建立一個(gè)整合了學(xué)校所有教育資源的信息平臺(tái)；u 建立一個(gè)時(shí)時(shí)互動(dòng)的教務(wù)信息檔案庫；u 建立一個(gè)互動(dòng)的學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師、教師和教師溝通平臺(tái)3.3發(fā)展方向展望未來，各類教育軟件教育資源越來越多，如何使各種資源整合到一個(gè)信息平臺(tái)上使得各類軟件更好的服務(wù)于學(xué)校師生，成為各個(gè)學(xué)校信息建設(shè)的關(guān)鍵。3.4

10、信息平臺(tái)的服務(wù)模式信息平臺(tái)服務(wù)的群體Ø 全校的教師Ø 全校的學(xué)生Ø 所有的家長信息平臺(tái)的特色功能Ø 互動(dòng)的交流平臺(tái)Ø 各類教育資源的充分整合Ø 相關(guān)信息的動(dòng)態(tài)發(fā)布；Ø 實(shí)時(shí)歷史數(shù)據(jù)查詢；Ø 多級(jí)用戶權(quán)限訪問和管理。信息平臺(tái)的功能應(yīng)用此信息平臺(tái)項(xiàng)目依托北京銅魁科技發(fā)展有限公司對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化管理的策略、合理的管理資源運(yùn)用以及系統(tǒng)的規(guī)劃，構(gòu)建一個(gè)全面整合教育資源信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；初期建立一個(gè)基于數(shù)據(jù)庫發(fā)布機(jī)制的動(dòng)態(tài)信息發(fā)布平臺(tái)和互動(dòng)的交流平臺(tái)、后臺(tái)分級(jí)權(quán)限管理系統(tǒng)。中遠(yuǎn)期該針對(duì)學(xué)校的發(fā)展把教學(xué)的所有的辦公、教學(xué)工作真正的

11、移到該信息平臺(tái)上。四、 信息平臺(tái)風(fēng)格設(shè)計(jì)41信息平臺(tái)定位一個(gè)整整服務(wù)于全校的師生的信息平臺(tái)，定位于清晰、明快、專業(yè)，實(shí)現(xiàn)信息交換、內(nèi)部管理于一體的綜合性信息平臺(tái)。42網(wǎng)站創(chuàng)意突出學(xué)校信息發(fā)布窗口和師生輕松溝通平臺(tái)的定位，使信息平臺(tái)成為一個(gè)全校師生喜歡的信息平臺(tái)。4信息平臺(tái)風(fēng)格信息平臺(tái)的建設(shè)，將圍繞“教務(wù)信息、師生溝通”這一宗旨綜合設(shè)計(jì)。具體來說，主要從以下方面來著手：Ø 總體印象：立足于教務(wù)信息發(fā)布，師生溝通，主題突出，內(nèi)容精干，形式簡(jiǎn)潔；Ø 版式布局：欄目集中，分欄目檢索明確，導(dǎo)航標(biāo)志清晰；Ø 色彩運(yùn)用：以海水的藍(lán)色為主色調(diào)，總體呈清新、鮮明、簡(jiǎn)潔的特征。

12、16; 圖片運(yùn)用：配合文字及色塊，以生動(dòng)的形象圖片表達(dá)專業(yè)信息網(wǎng)站的實(shí)力和創(chuàng)造力；Ø 在結(jié)構(gòu)上：運(yùn)用統(tǒng)一的通用信息規(guī)劃，使信息平臺(tái)始終保持一種方便快捷、清晰明確的瀏覽路線。Ø 在功能上：信息平臺(tái)內(nèi)容從各方面盡量滿足學(xué)校信息資源整合的要求。五、 信息平臺(tái)內(nèi)容設(shè)計(jì)5.1信息平臺(tái)內(nèi)容服務(wù)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖育英學(xué)校信息管理平臺(tái)師生登錄區(qū)軟件下載信息展示區(qū)教務(wù)信息發(fā)布教務(wù)信息顯示按時(shí)間順序查詢按部門進(jìn)行查詢模糊信息查詢知識(shí)園地著名引擎鏈接國內(nèi)知名引擎國外知名引擎行業(yè)知名引擎教育網(wǎng)引擎友情鏈接各知識(shí)網(wǎng)站鏈接各科技網(wǎng)站鏈接小學(xué)知識(shí)園地初中知識(shí)園地高中知識(shí)園地各類專業(yè)知識(shí)園地科學(xué)園地農(nóng)村園地各國風(fēng)

13、情校園通訊校內(nèi)日程系統(tǒng)管理后臺(tái)管理系統(tǒng)教務(wù)信息發(fā)布管理信息數(shù)據(jù)庫管理師生注冊(cè)審批分級(jí)權(quán)限管理師生論壇知識(shí)天地聊天室軟件倉庫5.2育英信息平臺(tái)首頁主要內(nèi)容框架學(xué)校校訓(xùn)學(xué)校LOGO教務(wù)信息發(fā)布教務(wù)處：高中組初中組小學(xué)組知識(shí)園地高中園地初中園地小學(xué)園地科技園地教務(wù)信息查詢各類知識(shí)軟件下載各類教育軟件的鏈接師生登陸各引擎的鏈接學(xué)校通訊LOGO校內(nèi)日程LOGO知識(shí)天地LOGO軟件倉庫師生論壇LOGO聊天室郵件登陸用戶名密 碼注：此首頁設(shè)計(jì)僅供參考，具體表現(xiàn)形式及細(xì)節(jié)可根據(jù)需要作相應(yīng)的調(diào)整。六、信息平臺(tái)技術(shù)規(guī)范6.設(shè)計(jì)規(guī)范及要求Ø 設(shè)計(jì)過程要充分考慮學(xué)校已有的信息資源，盡量保持原有信息系統(tǒng)的互連

14、與共享；Ø 要充分體現(xiàn)本系統(tǒng)的便捷性、適用性與開放性；Ø 鑒于系統(tǒng)的重要性，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)采取必要的加密措施和安全措施；Ø 要詳細(xì)測(cè)試本系統(tǒng)的各項(xiàng)技術(shù)性能指標(biāo)，以確保其可靠性；Ø 數(shù)據(jù)庫和設(shè)計(jì)要求建立規(guī)范的各級(jí)文檔；Ø 信息平臺(tái)中心平臺(tái)選用WINDOWS 2000；Ø 全部頁面格式用樣式表單控制（index.css）；Ø 在導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)中使用標(biāo)簽技術(shù)，方便系統(tǒng)更新和維護(hù)；Ø 頁面盡量少用，保持整潔干凈；Ø 支持.以上，等瀏覽器；采用的顯示分辨率標(biāo)準(zhǔn)是：×；Ø 設(shè)計(jì)人員注意信息平臺(tái)特色的突出、視

15、覺識(shí)別體系。6.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)規(guī)范開放性選擇開放性好的硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，支持全部流行網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（、等），保證系統(tǒng)之間的可連接性和互可操作性，網(wǎng)絡(luò)能支持不同廠商的系統(tǒng)，并使各系統(tǒng)之間能夠以統(tǒng)一的界面對(duì)文件、數(shù)據(jù)以及應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行訪問。高性能所采用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和主機(jī)服務(wù)器必須是吞吐量大、響應(yīng)快、具有很高的實(shí)時(shí)聯(lián)機(jī)事務(wù)處理能力及快速的通道，網(wǎng)絡(luò)接口有足夠的頻寬（例如：采用專用專用數(shù)據(jù)中心服務(wù)器）可靠性選擇高性能硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，具有高可靠性的保護(hù)措施，具有錯(cuò)誤的自動(dòng)識(shí)別、自動(dòng)糾錯(cuò)和恢復(fù)功能，如冗余供電系統(tǒng)、自動(dòng)再引導(dǎo)、散熱控制、內(nèi)存自動(dòng)糾錯(cuò)、系統(tǒng)自動(dòng)重起和支持、集群Cluter等技術(shù)，保證系統(tǒng)不停機(jī)。先進(jìn)靈活

16、性選擇的設(shè)備必須是世界最先進(jìn)的，同時(shí)考慮到未來國外發(fā)展方向，應(yīng)該至少年內(nèi)技術(shù)處于可用性和領(lǐng)先地位。七、 功能模塊介紹分析7.教務(wù)動(dòng)態(tài)信息發(fā)布系統(tǒng)模型實(shí)現(xiàn)在線更新、管理各欄目的頁面信息。所有教務(wù)信息的發(fā)布均通過數(shù)據(jù)庫程序自動(dòng)運(yùn)行，信息錄入模塊中設(shè)置教務(wù)信息所需要的各項(xiàng)字段的編輯錄入框，網(wǎng)站管理員只需要照錄入框各項(xiàng)字段進(jìn)行錄入提交即告完成教務(wù)信息發(fā)布工作。錄入提交后的教務(wù)內(nèi)容，保存在信息平臺(tái)數(shù)據(jù)庫中，在信息平臺(tái)中通過數(shù)據(jù)庫程序調(diào)用，可以實(shí)現(xiàn)在信息平臺(tái)的任何一位置按某一形式、風(fēng)格顯示指定的教務(wù)信息內(nèi)容。教務(wù)信息數(shù)據(jù)中心前臺(tái)顯示后臺(tái)發(fā)布高中:>>教務(wù)信息:C（信息平臺(tái)管理員）（師生瀏覽）教

17、務(wù)信息發(fā)布前臺(tái)：² 對(duì)教務(wù)信息進(jìn)行分欄分類發(fā)布² 采用實(shí)時(shí)發(fā)布更新的技術(shù)² 對(duì)教務(wù)信息進(jìn)行重要性、發(fā)布?jí)勖l(fā)布部門進(jìn)行統(tǒng)一管理教務(wù)信息發(fā)布后臺(tái)管理² 添加教務(wù)信息 ，發(fā)布部門進(jìn)行統(tǒng)一管理7. BBS討論區(qū)：· 學(xué)生討論區(qū)：師生通過在線免費(fèi)注冊(cè)取得進(jìn)入該討論區(qū)的資格，發(fā)表論題和參與討論 · 教師討論區(qū)：教師在線注冊(cè)后經(jīng)過管理員授權(quán)可進(jìn)入論壇區(qū)發(fā)表言論，及重要文獻(xiàn)，供客戶和讀者參考。提出意見看法。 · 管理員可刪除帖子 7.信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)模型教務(wù)信息數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫程序接口教師論壇學(xué)生論壇會(huì)員接口管理員接口瀏覽查詢發(fā)表瀏覽添加刪除

18、界面設(shè)置功能說明：教務(wù)信息數(shù)據(jù)庫是一系列信息庫的集合，所有與信息相關(guān)的信息平臺(tái)發(fā)布的信息，將通過后臺(tái)數(shù)據(jù)庫程序控制，按照要求在信息平臺(tái)的某一位置顯示，師生可通過定義不同的查詢、檢索條件，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的信息瀏覽；各個(gè)信息庫模塊均設(shè)定可獨(dú)立操作的后臺(tái)接口、WEB操作界面，讓網(wǎng)站管理者輕松進(jìn)行信息數(shù)據(jù)庫信息的管理維護(hù)（添加、修改、刪除、界面設(shè)置）。7.師生管理系統(tǒng)模型師生登錄平臺(tái)師生注冊(cè)輸入客戶識(shí)別碼填寫在線登記表身份、密碼檢測(cè)存入臨時(shí)師生數(shù)據(jù)庫終止操作聯(lián)系有效資格審核權(quán)限意向師生數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)為正式會(huì)員師生服務(wù)系統(tǒng)信息操作服務(wù)信息查詢1、師生管理部分：可對(duì)每個(gè)師生的信息進(jìn)行審查，可修改師生的信息。可刪除某

19、個(gè)師生，可對(duì)每個(gè)師生進(jìn)行安全級(jí)別的設(shè)定。2、師生專區(qū)部分：師生填寫必要的信息，登陸后可對(duì)保護(hù)的內(nèi)容進(jìn)行查看，可規(guī)定師生瀏覽等級(jí)和欄目的安全加密等級(jí)。師生注冊(cè)提供盡可能的詳細(xì)信息，及真實(shí)資料。通過有網(wǎng)管部門審批以后可以進(jìn)行登陸，享受本信息平臺(tái)提供的各項(xiàng)資源。7.權(quán)限管理系統(tǒng)模型采用多級(jí)多層權(quán)限管理，根據(jù)教師不同的工作崗位和職責(zé)，實(shí)現(xiàn)登錄時(shí)權(quán)限校驗(yàn)，登錄后界面分流的技術(shù)：師生標(biāo)準(zhǔn)登錄流程圖：師生登錄密碼、權(quán)限校驗(yàn)界面分流普通界面會(huì)員界面內(nèi)部用戶界面 用戶論壇 普通信息瀏覽 普通信息查詢 學(xué)生論壇 信息查詢 下載資料 上載資料 對(duì)所屬資料修改. 教務(wù)信息 會(huì)員管理 信息管理7.6系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫基本組成師生操作校園網(wǎng)軟件庫文獻(xiàn)資料庫用戶資料教務(wù)信息庫教育資料7.7后臺(tái)管理技術(shù)科學(xué)的后臺(tái)管理技術(shù)可實(shí)現(xiàn)對(duì)信息平臺(tái)內(nèi)容的實(shí)時(shí)更