北風和小魚教案第二課時

1、北風和小魚（第二課時）一 趣味導入1. 師：小朋友們，今天我們繼續(xù)學習北風和小魚。（出示：11北風和小魚”。手指課題）2復習檢查師：瞧，呼呼的北風 給我們吹來了一些詞語，（全部出示）認識嗎？能正確響亮地讀好嗎？（分行指明讀、齊讀） 二整體感知1、 師：小朋友們，詞語讀得那么好，課文你有信心讀好嗎？（有）打開課文。課文一共有幾段？（5段） 好！請五個小朋友分別來讀一讀!（指名讀）（評價：這幾個小朋友正確而流利。）2.師：讀的好極了，聽了他們的朗讀，你覺得北風怎么樣呀？（得意   厲害   很壞   很笨）師：哎呀&#

2、160; 你一下子就抓住了課文中一個關(guān)鍵的詞語！你很會思考?。ɡ蠋煱鍟骸暗靡狻保煟喊?！你有過得意的時候嗎？（生1我得100分得時候得意生2我被老師表揚的時候得意）師：誰來“得意”地讀？（指名一人讀）（一齊讀）3  師：課文中的北風有兩次“得意”呢！請小朋友-出示：在課文中找出，兩個  寫北風 “得意”的句子，劃下來，讀一讀）聽清楚老師要求了嗎？誰來把你畫出的兩個句子讀給大家聽（一個） 交流并出示:幻燈出示 北風得意地說:"哈哈,大家都怕我." 北風看不見小魚了,非常得意,它哪里知道,小魚正在水底捉迷藏呢.。（一齊讀）過渡：小朋友,北風怎么會

3、這么得意呀？(生：因為小魚。)師：對呀！北風以為小魚害怕它呢，它特別的得意，那還有誰也害怕北風呢？讀一讀課文的第一自然段，找找答案！ （自由讀）三  深入文本（出示齊讀）1、學習第一自然段：師：還有誰害怕北風的？你找到答案了嗎？ 自由匯報：匯報(1)：我讀出來了青草很怕北風）相機出示：（北風向。）誰來讀?(指名讀)評議：你讀的真像一棵害怕北風的小草呀！評議：你這顆小草不怎么害怕北風，還有誰更害怕？評議：你真是棵柔弱的小草，冷得直哆嗦呢師：小草呀小草，你原來是什么顏色呀？（原來是綠色）現(xiàn)在你被北風一吹，變成什么顏色看了呢？（變成了黃色了）（點擊課件：變了顏色 ）師：瞧?。ǔ鍪?/p>

4、圖片）   小草多害怕北風呀！原來碧綠碧綠的葉子都變枯黃了！誰再來讀？（指名一個）（齊讀）(匯報2)還有誰也很害怕北風呢？（還有梧桐樹）你從馬兒讀出梧桐樹也害怕了呢？）（葉子都落了）（點擊課件）師：是呀！瞧！嚇得梧桐樹直哆嗦呢！原來的枝繁葉茂現(xiàn)在變得只剩下光禿禿的樹枝了！（出示：它向梧桐樹吹一吹。）評議：你可真是一棵害怕北風的梧桐樹呀?。c擊：落了葉）葉子都落啦！還有誰想讀?評議：多么寒冷的北風呀！吹的你發(fā)抖呢?。ㄒ积R讀）還有誰也害怕北風呢？（鳥兒）師：鳥兒嚇得都-（出示圖）你看到鳥兒們都-（進了窩）師：看！小鳥被北風吹的趕緊飛回了家，誰來做做這些小鳥？（出示句子）評議：(

5、指名兩個學生讀)你們倆緊緊的挨在一起，多么害怕呀！評議：小鳥小鳥，面對那么寒冷強大的北風，你想對它說什么呀？（指名一個學生說）是呀！北風好厲害呀！連小鳥都趕快躲回了家?。c擊課件：躲）小鳥們，快躲進窩里吧！一齊讀?。ㄒ黄鹱x）（4）師：盡管大家都是那么害怕，可是，北風吹的還是那么猛烈呀！，你聽（出示北風呼嘯的聲音）師：聽到這樣呼呼的風聲，你感到。（很冷  很害怕）（出示：北風呼呼地吹著）（指名讀）評議：老師覺得還不夠冷評議：老師覺得有點冷了評價：是呀！好冷好冷呀，多讓大家害怕呀！拿起書，讀第一段（一齊讀）（5）師：是呀，北風可真-（厲害）呀?。ò鍟┣嗖?、梧桐樹、鳥兒都怕它，還有很多動

6、物、植物也怕它呢。你想一想，還有哪些動物和植物也會害怕北風呢？（小貓）師：小貓嚇的怎么樣？想一想。（小貓嚇得發(fā)抖。）及時反饋師：還有哪些植物也害怕北風呢？那就請你用課文中這樣的句子來說一說！（北風還向。）生1：北風向花兒吹一吹，花兒就凋謝了。生2：北風向青蛙吹一吹，青蛙就躲進窩冬眠了。生3：北風向窗戶吹一吹，玻璃窗上就開花啦！生4：北風向小花蛇吹一吹，小花蛇都凍僵啦。（有感情的說）評價：你的小嘴巴真會說你很愛思考你說的真棒呀！2、學習第二自然段 （1）過渡。師：北風看到大家都怕它,于是北風-（老師引讀。）（2）師：瞧瞧北風的得意樣兒?。ǔ鍪緢D）    

7、你能學學得意的北風嗎？指名生讀。師：評價1 你笑的真得意！        2 你真是一個狂妄自大、得意忘形的北風呀，誰能像它這樣讀？3學北風的得意真像！  夠得意的?。ㄒ积R讀） 3、學習第三自然段 師：大家都怕北風，但是誰就是不怕它？（小魚）師：請大家趕緊（出示：要求-自由讀第三段你從哪些詞語讀出“小魚不怕北風”？把這些詞語劃出來，再讀一讀。（出示第三段）指名學生讀師：課文讀的那么好！那老師給你們的任務你完成了嗎？及時反饋誰來把你畫出的句子和詞語讀給大家聽。1.（學生匯報：我從鼓起圓圓的眼睛讀出小魚不怕北

8、風）相機點擊：（鼓起圓圓的眼睛）誰來鼓起眼睛表演小魚？（指名學生讀（我們就不怕！）評議：哎呀  你正在向北風挑戰(zhàn)呢1評議：你的眼睛瞪的那么大，真是一點都不害怕呀！（學生一齊瞪著圓圓的眼睛讀：我們就不怕）2.讀的真好，再仔細讀一讀這一段，你還從小魚的哪個動作讀出它不害怕北風？（相機點擊：浮出水面）師：你可真是會讀書的孩子。我們讀第一段的時候，讀出了鳥兒很害怕北風，都嚇得躲進了窩（出示句子：鳥兒躲進了窩）鳥兒是躲進了窩   小魚卻是浮出水面！從鳥兒的躲  小魚的浮  （躲和浮變紅） 這兩個不同的動作，你讀出了什么？（鳥兒膽子很小 

9、; 小魚卻很勇敢  ）（板書：勇敢）師：那就請你讀出小魚的勇敢吧?。ㄖ该麅蓚€）評議：你的表情告訴老師，你可真是勇敢呀！評議：對！就不怕北風！一齊讀                                     

10、                                                   

11、; 4、學習第四自然段。1.師：小小魚兒竟然敢向如此強大的北風挑戰(zhàn)，北風這次可要發(fā)火啦?。ǔ鍪镜谒亩?#160; 指名讀）師：再仔細讀一讀這句話，（指名一個學生讀）仔細比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一句比第二句多了幾個字）(出示：北風氣了  吹了一口氣，雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。)（點擊課件  極   猛   鵝毛大雪變紅）（點課件  消失第二句話）2.師:再讀一讀這段話，從這些變了顏色的字和詞語中你讀出了什么？及時反饋（極  可以看出北風很生氣 非常生氣  猛吹可以讀出  北風吹的很使勁

12、 十分生氣了  鵝毛大雪就是-瞧！）（出示圖片）師：寒冷的北風吹著，大雪覆蓋了河面，連河水都結(jié)冰了。這時候的北風到底想對小魚怎么樣呢？（想凍死小魚。）師：北風可真壞呀！多么令人討厭呀！誰再來讀這一段？（指名三個學生讀）評價：老師感覺你這個北風已經(jīng)氣急敗壞了！評價：你讀好極了！北風這次吹的更起勁兒啦！評價：雪下的可真大呀！河水都結(jié)冰了。評價：老師感到天氣實在是太冷了?。ㄒ积R讀）學習第五段過渡：聽了你們的朗讀，連老師都害怕了，真是為小魚擔心呀！北風會把小魚凍死嗎？（不會）（出示圖）師：瞧！小魚正在-（指名學生發(fā)看圖說話）可真-（開心呀，快樂呀。）出示：（小魚正在水底捉秘藏呢?。ㄖ该x：

13、  哎呀!你真是快樂的小魚兒 ）師：那北風知道嗎？（不知道）師：北風看不見小魚了-（老師引讀  ）師：非常得意就是-（很得意   非常得意）師：北風以為連小魚都被它打敗了，比以前更加得意了呢！你能讀出北風的得意和小魚的快樂嗎？（男女生讀）   師：大家讀的好極了！北風把河面凍住了，可是小魚卻游到了溫暖的水底，你覺得小魚非常的-（板書：聰明）師：可是北風卻還不知道小魚在水底捉迷藏呢！ 聰明的小魚，現(xiàn)在你最想對北風說什么呢？（生1：北風，我們不怕你。生2：北風，你知道嗎？小魚不怕你，你別得意了！生3：北風很笨??！你不知道我在水底捉迷藏呢！

14、）      師：是呀！多么愚蠢的北風呀?。ò鍟薮溃┮积R讀最后一段總結(jié)板書：師（指著板書：）課文中寫了北風了兩次得意，第一次是因為北風覺得自己很（學生：厲害）很驕傲，所以很得意。第二次北風非常得意是因為它-（不知道小魚沒有被它凍死）所以得意師：第二次的得意就讓我們感到了北風是多么的-（愚蠢）呀！齊讀課文師：好！現(xiàn)在 讓我們捧起書，有感情的讀一讀這篇有趣的童話故事吧?。R讀課文）師：大家讀的真好呀！知識鏈接：師：把書輕輕地放下，老師現(xiàn)在有個小知識要告訴你們喲，仔細聽！每個小動物呀 都有自己獨特的  過冬方式，有的是 南飛，有的是 冬眠

15、，而魚類 是在 水底 過冬的，因為 冬天 天氣寒冷，水面結(jié)冰 溫度很低，而水底卻 很暖和，小魚在水底快樂的 游玩 度過 整整一個冬天，等到 春暖花開的時候，河冰融化了，它們才會游到水面上嬉戲玩樂。四拓展延伸總結(jié)：在今天這節(jié)課上，我們認識了  讀-（愚蠢  得意  厲害）的北風，還和-（聰明  勇敢）的小魚交了朋友，在大自然中，還有許多的植物和動物都像小魚這樣勇于和寒冷做斗爭！你知道哪些動物或者是植物不怕冷嗎？（自由說  評價）師：老師還給你們帶來了一些不怕冷的植物和動物呢！瞧瞧  認識它們嗎？（出示：企鵝  北極熊）（出示松

16、 竹 梅）師：這三種植物在冬天一點兒也不怕冷，在呼呼地北風中手拉著手，勇敢的挺立開放著，就像三個好朋友一樣，所以我們把它們稱作“歲寒三友“（跟老師讀一遍）過渡：剛上課時，呼呼的北風給我們吹來了一些生字詞，大家讀的很棒!那現(xiàn)在北風還要給我們送來一些要寫的生字寶寶呢，你有信心寫好嗎？指導寫字1          出示讀2          找朋友3      &

17、#160;   記憶字形（相機容易寫錯的筆畫  面的筆順 ）4          讀貼  仔細觀察每個字  想想怎么把字寫漂亮。5          老師范寫  學生看  書空  6          學生練習評議  讀作業(yè)總結(jié)：小朋友們，

18、通過學習了這篇童話故事，我們都喜歡上了聰明勇敢的小魚，而正是因為北風的太過得意和驕傲，才顯得它非常愚蠢和無知，當我們在學習和生活中，如果取得了一些成績，可不能向北風這樣洋洋得意，驕傲自大呀！還是要堅持的繼續(xù)努力，這樣才能取得更大進步。我們也要學習小魚，遇到了強大的敵人或是困難，都能勇敢的面對，想出好辦法來解決，這樣才不會被困難所嚇倒呀！附板書：11北 風    和   小 魚                         厲害