八年級下冊文言文專題訓(xùn)練莊子與惠子游于濠梁之上

1、莊子與惠子游于濠梁之上課內(nèi)精讀閱讀下面的文章，回答問題。莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯨魚出游從容，是魚之樂也?；葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？ ”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？ 惠子曰：“我非子，固不知子矣； 子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！ 莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者， 既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? .解釋下列句子中加點的詞。(1)鯨魚出游從容.()(2)請循其本()(3)即已知吾知之而問我()(4)我非子，固不知子矣()2 .下列各項中“之”字的用法與例句不同的一項是 ()例句：我知之濠上也。A.國人道之 B.以我酌油知之C.何陋之有

2、D .擇其善者而從之3 .下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是()A.莊子斗惠子游于濠梁之上 B .年斗時馳C.陳太丘與.友期行D .與朋友交而不信乎4 .用“/給下面的句子斷句。(限斷一處)(1)莊子與惠子游于濠梁之上。(2)安知魚之樂？(3)我知之濠上也。5 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)莊子與惠子游于濠梁之上。2 2),固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，6 .莊子始終堅持“出游從容”的魚兒很快樂 ，表現(xiàn)了他怎樣的心境？7 .從莊子與惠子游于濠梁之上這則故事看，惠子覺得每個人無論如何都不會知道他人的心理狀態(tài)。對此，你是否贊同？為什么？比較閱讀一、閱讀下面的兩則文言文， 回

3、答問題。 甲 莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“ 鰷魚出游從容， 是魚之樂也?！?惠子曰：“ 子非魚 ， 安知魚之樂？” 莊子曰：“ 子非我 ， 安知我不知魚之樂？” 惠子曰：“ 我非子 ， 固不知子矣；子固非魚也， 子之不知魚之樂， 全矣！ ” 莊子曰：“ 請循其本。子曰 汝安知魚樂云者 ， 既已知吾知之而問我， 我知之濠上也?！?乙 醉翁亭記( 節(jié)選 )至于負(fù)者歌于途， 行者休于樹， 前者呼 ， 后者應(yīng) ， 傴僂提攜， 往來而不絕者， 滁人游也。臨溪而漁， 溪深而魚肥， 釀泉為酒， 泉香而酒洌， 山肴野蔌， 雜然而前陳者， 太守宴也。宴酣之樂 ， 非絲非竹， 射者中

4、， 弈者勝 ， 觥籌交錯， 起坐而喧嘩者， 眾賓歡也。蒼顏白發(fā)， 頹然乎其間者， 太守醉也。已而夕陽在山， 人影散亂， 太守歸而賓客從也。樹林陰翳， 鳴聲上下， 游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂， 而不知人之樂；人知從太守游而樂， 而不知太守之樂其樂也。1 解釋下列句子中加點的詞。(1) 鰷魚出游從容， 是魚之樂也()(2) 請循 其本 ()(3) 前者呼 ， 后者應(yīng) ， 傴僂提攜 ()(4) 雜然而前陳 者 ()2 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 子非魚 ， 安知魚之樂？(2) 臨溪而漁， 溪深而魚肥， 釀泉為酒， 泉香而酒洌。3 甲、乙兩文都寫了出游之樂：甲文主要寫的是，乙文主要寫的

5、是。4 甲、乙兩文圍繞一個“樂”字 ， 描繪了兩幅不同的圖景， 從中你得到了怎樣的啟示？二、閱讀下面的兩則文言文， 回答問題。 甲 莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“ 鰷魚出游從容， 是魚之樂也?！?惠子曰：“ 子非魚 ， 安知魚之樂？” 莊子曰：“ 子非我 ， 安知我不知魚之樂？” 惠子曰：“ 我非子 ， 固不知子矣；子固非魚也， 子之不知魚之樂， 全矣！ ” 莊子曰：“ 請循其本。子曰 汝安知魚樂云者 ， 既已知吾知之而問我， 我知之濠上也?！?乙 小石潭記( 節(jié)選 )從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴31環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水 尤清冽。全石以為底，

6、 近岸 ， 卷石底以出， 為坻 ， 為嶼 ， 為嵁 ， 為巖。青樹翠蔓， 蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭， 皆若空游無所依， 日光下澈， 影布石上。佁然不動， 俶爾遠(yuǎn)逝， 往來翕忽 ， 似與游者相樂。潭西南而望， 斗折蛇行， 明滅可見。其岸勢犬牙差互， 不可知其源。坐潭上 ， 四面竹樹環(huán)合， 寂寥無人， 凄神寒骨， 悄愴幽邃。以其境過清， 不可久居， 乃記之而去。5 下列句子中加點詞的意義相同的一項是()A潭中魚可 百許頭斗折蛇行， 明滅可 見B下見小潭， 水尤清 冽以其境過清 ， 不可久居C安知魚之樂心樂 之D莊子與 惠子游于濠梁之上似與 游者相樂6 下列對甲、乙兩文內(nèi)容的理解與分析，

7、不正確的一項是()A甲文以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”， 乙文以動靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”， 這兩者的用意都是借“魚之樂”來抒發(fā)作者愉悅的心情。8 甲、乙兩文都寫了人在觀賞自然風(fēng)景時的感受， 但甲文以景切入， 重點在寫人記事，刻畫人物形象；而乙文側(cè)重寫景， 寓情于景。C 甲文中的莊子和乙文的作者柳宗元都善于將主觀的情意轉(zhuǎn)移到外物上來產(chǎn)生移情同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。D甲、乙兩文都運用了對比：甲文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對比， 反映了兩個人因“好辯”而擁有的生活情趣；乙文以作者先樂后憂的對比 ， 表明作者融身于自然美景的歡樂只是 暫時的 ， 凄苦才是他感情的主調(diào)。7 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的

8、句子。(1) 子固非魚也， 子之不知魚之樂， 全矣！(2) 其岸勢犬牙差互， 不可知其源。課外閱讀一、閱讀下文， 回答問題。涸轍之鮒莊周 家貧 ， 故往貸粟 于監(jiān)河侯 。監(jiān)河侯曰：“ 諾。我將得邑金 ， 將貸子三百金， 可乎？ ”莊周忿然作色 曰： “ 周昨來 ， 有中道而呼者。周顧視車轍， 中有鮒魚 焉 。周問之曰：酎魚來，子何為者耶？對曰：我，東海之波臣 也。君豈有斗升之水而活我 B10哉？ 周曰： 諾。我且南游? 吳越之王， 激西江之水而迎子， 可乎？ 鮒魚忿然作色曰： 吾失我常與 ， 我無所處。我得斗升之水然活耳， 君乃言此， 曾 ? 不如早索我于枯魚之肆? 。 ”注選自莊子外物。莊周

9、：即莊子。貸粟：借糧。貸，借貸，此指借入。粟，谷子，泛指糧食。監(jiān)河侯：官名 ，監(jiān)管河工之官。邑金：封地的租稅。邑，城市，亦為縣的別稱。忿然作色：氣得變了臉色。忿 ，同“憤”。忿然，生氣發(fā)怒的樣子。酎 魚：鯽魚。焉：于此。波臣：水族中的臣民。此為酎魚自稱?；钗遥菏刮一睿馑际蔷然钗?。? 游：游說。? 曾：還。? 肆：市場。1 下列句中“之”字的用法不同于其他三項的一項是 ()A 我 ， 東海之 波臣也B 周問之 曰C 吳越之 王 D 斗升之 水2 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1) 周顧視車轍， 中有鮒魚焉。(2) 曾不如早索我于枯魚之肆。3 下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是()A 本文告誡我們， 要

10、善于幫助別人， 不要不付諸行動。8 本文的寓意是：不要只說大話， 而不付諸行動。C 本文將道理寓于敘述當(dāng)中， 所敘之事是涸轍之鮒， 所寓之理是踏實助人。D 本文給我們的警示是：要實事求是地看待問題。， 完成題目。莊子諫楚莊王楚莊王欲伐越 。莊子諫曰：“ 王之伐越， 何也？ ” 曰： “ 政亂兵弱?！?莊子曰：“ 臣愚患之。智之如目也， 能見百步之外， 而不能自見其睫 。王之兵自敗于秦晉， 喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊蹣 為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂 ，非越之下也。而欲伐越 ， 此智之如目也?！?王乃止。故知之難， 不在見人， 在自見。故曰：自見之謂明。( 節(jié)選自韓非子注越：越國。

11、睫：眼睫毛。莊蹣 (qi ao):當(dāng)時民間反對派首領(lǐng)。4 對下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A 楚莊王 /欲伐越C 王之兵自敗/ 于秦晉5 解釋下列句中加點的詞。(1) 王之伐 越 (2) 喪 地數(shù)百里(B.能見/百步之外D 故 / 知之難(3) 此兵 之弱也 (4) 自見之謂明 (6 下面加點的“之”與“子之不知魚之樂”中的前一個“之”用法相同的一項是 ()A臣愚患之 B 能見百步之 外C王之 伐越 D 王之 兵自敗于秦晉7 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1) 臣愚患之。智之如目也， 能見百步之外， 而不能自見其睫。(2) 王之弱亂， 非越之下也。8 莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說明了什

12、么道理？用自己的話概括。參考譯文與答案詳析課內(nèi)精讀1 (1)悠閑自得(2)本原(3)既然(4)固然2 解析 C C 項中的“之”是助詞 ， 賓語前置的標(biāo)志， 無實際意義。其他三項的“之”都是代詞， 與例句用法一致。3 解析 B B 項 ， “與”是“隨同”的意思 ， 其他三項“與”是“和”的意思。4 (1)莊子與惠子/游于濠梁之上。(2)安知 /魚之樂？(3)我/知之濠上也。5 (1)莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。(2)惠子說：“我不是你 ， 固然不知道你；你本來就不是魚， 你不知道魚的快樂， 這是可以肯定的！”6 莊子認(rèn)為魚“樂”， 其實是他的愉悅心境的投射與外化；也反映了莊子推崇“自然”

13、反對“人為”的思想。7 解析 此題屬于開放性題目， 允許有不同的看法， 但要言之有理。 答案 略。8 (示例 )望洋興嘆：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小， 今多指想做一件事而力量不夠 ， 感到無可奈何。比較閱讀1 (1)悠閑自得(2)追溯 (3)牽扶(4)擺開2 (1)你不是魚， 怎么知道魚的快樂呢？(2)到溪邊釣魚， 溪水深 ， 魚兒肥美， 用泉水釀酒， 泉水甜 ， 酒水清。3 莊子樂 ， 所以在莊子看來水中游魚也樂太守與民同樂4 示例： 把別人的快樂當(dāng)成自己的快樂， 用自己的快樂去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂， 才能得到真正的快樂。 參考譯文 乙 至于背著東西的人在路上歌唱， 行路的人在樹下休息

14、， 前面的人呼喊， 后面的人應(yīng)答 ， 老人彎著腰走， 小孩子由大人領(lǐng)著走， 來來往往絡(luò)繹不絕的， 是滁州人在游玩。到溪邊釣魚 ， 溪水深 ， 魚兒肥美， 用泉水釀酒， 泉水甜 ， 酒水清 ， 野味野菜， 橫七豎八地擺在面前的 ， 那是太守在舉辦宴會。宴會喝酒的樂趣， 不在于音樂， 投壺的人射中了目標(biāo)， 下棋的人得勝了 ， 酒杯和酒籌交互錯雜， 或起或坐大聲喧嘩的， 是賓客們歡樂的樣子。(有)一個容顏蒼老、頭發(fā)花白、醉醺醺地坐在眾人中間的人， 是太守喝醉了。不久 ， 太陽下山了， 人影散亂， 太守回家， 賓客跟隨著。樹林枝葉茂密成蔭， 鳥兒到處鳴叫 ， 這是游人離開后禽鳥在歡樂啊。但是禽鳥只知道

15、山林的快樂， 卻不懂得人的快樂；游人只知道跟隨太守游玩的快樂， 卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。5 D6 解析 A 乙文以動靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”， 是用來襯托作者內(nèi)心的苦悶。7 (1)你本來就不是魚， 你不知道魚的快樂， 這是可以肯定的！(2)那溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯， 不能知道溪水的源頭。課外閱讀1 解析 B B 項中的“之”是代詞 ， 代鮒魚。A、C、 D 三項中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞的”。2 （1）我回頭看了看車轍， 里面有條鯽魚。（2）還不如早點兒到干魚市場里去找我。3 D 參考譯文莊周家里貧窮， 因此到監(jiān)河侯那里去借糧。監(jiān)河侯說：“ 好的。我將要收到封地上的租稅 ，

16、（收到后我）借給你三百金， 可以嗎？”莊周 （一聽）氣得變了臉色說：“ 我昨天來的時候， 聽到大路當(dāng)中有呼救聲。我回頭看了看車轍 ， 里面有條鯽魚。我問它說： 鯽魚 ， 過來 ， 你 （在這兒 ）做什么呢？ （它）回答說： 我是東海水族中的臣民。您可有一升半斗的水救活我嗎？ 我說： 好的。我將要到南方去游說吳國和越國的國王， （到時候）再引西江的水來迎接你（回東海）， 好嗎？ 鯽魚氣得變了臉色說： 我失去了時常伴隨我的水， 已經(jīng)無法生存。（現(xiàn)在）我只要能得到一升半斗的水就能活下去 ， 您卻說這些（沒有用處的話），還不如早點兒到干魚市場里去找我。 ”4 解析 C 朗讀節(jié)奏可以從短語結(jié)構(gòu)的角度劃分。此句為主謂結(jié)構(gòu)， 正確的劃分應(yīng)為“王之兵/自敗于秦晉”。5 （1）討伐（2）喪失（3）軍隊（4）明智6 解析 C 例句中的“之”用在主謂之間 ， 取消句子的獨立性。A 項 ， 代詞； B 項 ，助詞 ， “的”； C 項與例句的用法相同；D 項 ， 助詞 ， “的”。7 （1）我雖說很無知， 但深為此事?lián)鷳n。見識如同眼睛， 能看到百步之外， 卻看不到自己的睫毛。（2）楚國在兵弱政亂方面， 問題不比越國少。8 示例：人要有自知之明， 才能夠避免失誤， 立于不敗之地。 參考譯文楚莊王想攻打越國。莊子勸諫道：“