六年級數(shù)學教材培訓心得體會資料.doc

1、六年級數(shù)學教材培訓心得體會保定市蓮池區(qū)百樓鄉(xiāng)太保營小學為進一步優(yōu)化和整合教育教學資源，了解教材的編寫特點及使用 方法，促進各學校、各學段教師的教學水平的平衡，暑假期間教研室 組織了小學六年級數(shù)學教材培訓，通過培訓我深深感受到了教研室對 我們教師的關心，對我們教師的教學水平與個人綜合素質(zhì)的關注。培訓會上，我們聽了馮江浩對六年級數(shù)學上冊的教材的分析和介 紹，通過學習，讓我對新課程標準有了進一步理解 ，對教材有了更深 刻的認識，澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識， 對今后如何實 現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。教師的作用應該是如何去組織課堂教學，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢, 進一步突出學生學

2、習的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。作為教 師，總是想在最短的時間內(nèi)，灌給學生最多的知識。學習不是教師把 知識簡單地傳遞給學生，而是學生自己建構(gòu)知識的過程。讓學生經(jīng)歷 探索知識的過程，培養(yǎng)自主解決問題的能力。為此，教學時，應放手 讓學生經(jīng)歷探索的過程，在觀察、操作、推理、想像過程中掌握知識、 發(fā)展空間觀念。本冊教材還重視學生的計算能力、 分析問題等能力的培養(yǎng)，更重 視學生計算研究、分析策略、探究價值的培養(yǎng)，它要求我們教師不能 再為應付應試盲目機械訓練，要想方設法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生 學習興趣，科學有效設計課內(nèi)外練習內(nèi)容，讓學生有目的有價值的去 探究，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生一種特殊感情，由厭學

3、變?yōu)闃穼W，這樣 才能提高計算的準確性，發(fā)展能力！本冊教材中，都為學生創(chuàng)設了富 有情趣的情境，激發(fā)了學生的好奇心和強烈的求知欲望， 使學生在良 好的心態(tài)下開始了新課的學習。會后我一直在思考，我應該如何創(chuàng)造性的使用好這套教材、怎樣 落實新教材的理念，怎樣更有效的組織學生實現(xiàn)自主探究呢？但不知 道在實施過程中怎樣做才能最有實效， 最有代表性，還值得我們進一 步實踐，探索?？傊@次培訓讓我收獲頗豐，在以后的工作實踐中，我將不斷 的更深入的學習，把培訓的精神逐步落實到自己的工作中去。教學贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應飲葡萄糖水大腦是記憶的場所，腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活

4、動，大腦細胞活動需要大量能量?？茖W研究證實，雖然大腦的重量只占 人體重量的2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的 20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學文獻記載，一個健康的青少年學生30分鐘用腦，血糖濃度在120 毫克/100毫升，大腦反應快，記憶力強；90分鐘用腦，血糖濃度降至80 毫克/100毫升，大腦功能尚正常；連2120分鐘用腦，血糖濃度降至 60毫克/100毫升，大腦反應遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在2小時或2小時以上且用腦強度 大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60

5、分鐘時，開始 補飲25%濃度的葡萄糖水100毫升左右，為一個高效果的考試 加油二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應試技巧比再做題突擊更為有效。1 .草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要 在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一 樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復查，草稿紙一般可以折成4-8塊的小方格， 標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2 .答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用 5分 鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾

6、。考試中很可能遇到一些沒有見過或復習過的難題，不要 蒙了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3 .遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關鍵字詞， 邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便 覺得心應手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于 求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免 漏題，錯題，丟掉不該丟的分。4 .答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關注題干中的否 定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇 題的解答過程。當試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時，考生一定要有主 見，有自

7、信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間， 最終也應把認為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白 或開天窗。5 .試卷檢查要細心有序應答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡 明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都 要進行試卷答題的復查。復查要謹慎，可以利用逆向思維，反向推理 論證，聯(lián)系生活實際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納 總結(jié)。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉 出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。對填空題，則一要檢 查審題;二要檢查思路是否完整；三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確；四要檢 查計算過程；五要看答案是否

8、合題意；六要檢查步驟是否齊全，符號是 否規(guī)范。還要復查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復 核你心存疑慮的項目。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一 感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導致無法 集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生記憶堵塞。此時不要緊張， 不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣， 當對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題，如果 你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始選做其他會的試題，過 段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復習筆記， 并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容 迅速記下來，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進行一分鐘自我暗示。即根據(jù)自己的實際，選擇能激勵自己， 使自己能心情平靜和增