五年級(jí)下冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的品德與社會(huì)教學(xué)，經(jīng)過半年的引導(dǎo)，感覺孩子們的整體素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)自覺性提高了，特別是已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。二、教材分析教材編寫的內(nèi)容及單元簡析：本冊(cè)教材在上冊(cè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，主要從“錦繡

2、中華在我心中”、 “農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展”、“迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)”三個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地域的生活，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們生活的密切關(guān)系。第一單元： “錦繡中華在我心中”。本單元選取了與人們生活密切相關(guān)的衣食住行、方言與節(jié)日等幾個(gè)方面，用對(duì)比的方法，體會(huì)不同的差異，了解祖國不同地域人們生活的特點(diǎn)和方式， 以及對(duì)人們生活的影響。教材編排了 “祖國各地不同的生活”、 “多種多樣的住房”、 “各具特色的交通工具”等七個(gè)主題內(nèi)容。第二單元： “農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展”。本單元的重點(diǎn)在于通過一些簡單的農(nóng)業(yè)常識(shí)，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)與生活的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生懂得農(nóng)業(yè)在我們生活中的重要作用，懂得尊重勞動(dòng)者和珍惜勞動(dòng)成

3、果。因此，教材編排了“我們的衣食之源”、 “農(nóng)業(yè)大家庭”等五個(gè)主題內(nèi)容。第三單元： “迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)”。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生從了解身邊的工業(yè)產(chǎn)品開始，通過了解衣、食、住、行與工業(yè)的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)與我們生活的必然聯(lián)系。在教材編排上，設(shè)計(jì)了“生活中處處有工業(yè)”、 “我們的生活在變化”等四個(gè)主題內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)第一單元1、通過學(xué)生對(duì)我國各區(qū)域自然環(huán)境差異的了解，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式，體會(huì)中華民族悠久的歷史發(fā)展，珍惜祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們的愛國情感。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的看圖、賭徒、用圖的方法和習(xí)慣。培養(yǎng)他們樂于合作、做事認(rèn)真和觀察探究社會(huì)事物的精神。2、提高讀圖、識(shí)圖和用圖的

4、能力，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力和比較社會(huì)事物的能力。3、通過吃、穿、住、行、語言、文化習(xí)俗等方面，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系和影響。第二單元1、體驗(yàn)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中付出的勞動(dòng)與智慧，懂得尊重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的愉悅，熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者。2、 通過調(diào)查、收集、 分析、 運(yùn)用資料等方法，能夠?qū)r(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系進(jìn)行簡單的探究，了解、體驗(yàn)、嘗試農(nóng)業(yè)勞動(dòng)；能夠提高自身的勞動(dòng)能力和勞動(dòng)素質(zhì)。3、知道農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切聯(lián)系，了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。第三單元1、通過了解、觀察學(xué)生自己的日常生活環(huán)境，使學(xué)生初步感受到我們

5、生活在工業(yè)化社會(huì)之中，我們的生活與工業(yè)有著很多的聯(lián)系，我們的衣、食、住、行離不開工業(yè)，工業(yè)不僅與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連而且隨著工業(yè)的發(fā)展，我們的生活在不斷發(fā)生變化。通過了解一些工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，感受社會(huì)協(xié)作的必要性，并從體驗(yàn)中體會(huì)到合作是社會(huì)發(fā)展的必然需要。通過觀察、體驗(yàn)工人們的勞動(dòng)過程，感受工人在勞動(dòng)過程中的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，尊重并感謝勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果，樹立勞動(dòng)者光榮的思想。用建國以后特別是改革開放以來我國工業(yè)飛速發(fā)展的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的信念，激發(fā)他們的民族自豪感。從工業(yè)的發(fā)展，感受社會(huì)的變化與發(fā)展，以及這種變化帶個(gè)我們的初步思考，使學(xué)生能夠正

6、確的理解工業(yè)與我們現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。2、 通過了解周圍的工業(yè)產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系，了解工人在工作中的合作情況以及工業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍事物的能力，感受并體驗(yàn)到合作的重要和快樂，能夠全面客觀的看待問題。學(xué)會(huì)利用工業(yè)產(chǎn)品方便自己的學(xué)習(xí)和生活，自覺抵制生活中不文明的行為，讓工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品對(duì)我們的生活產(chǎn)生更多的積極影響。3、幫助學(xué)生了解什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，了解當(dāng)今世界工業(yè)生產(chǎn)水平的飛速發(fā)展，了解我國的一些工業(yè)成就。用事實(shí)讓學(xué)生知道自己記得生活離不開工業(yè)，感受工業(yè)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響，了解工人在工業(yè)發(fā)展中的作用。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)過程中要打破原來的學(xué)科教學(xué)模式，突破各學(xué)科教學(xué)之間的界限，在主題

7、中整合多學(xué)科的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)入多學(xué)科背景的人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)行體驗(yàn)和探究性學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道的搜集知識(shí)的信息，不局限在課本。讓學(xué)生懂得可以通過查閱書籍、上網(wǎng)查詢等途徑找到課本上沒有的知識(shí)，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使教學(xué)加強(qiáng)與學(xué)生和社3文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持 會(huì)的聯(lián)系，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育， 獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。3、必須注重學(xué)生的實(shí)踐。實(shí)踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形 成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動(dòng)中形成，這是德行形成的第一個(gè)規(guī)律。抽象的道德戒律 光

8、靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。4、注重學(xué)生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實(shí)處，提高學(xué)生自我教育的能力。五、評(píng)價(jià)方式1、在評(píng)價(jià)方法上進(jìn)行嘗試和研究。力求使評(píng)價(jià)過程化、多樣化，評(píng)價(jià)的方法適合學(xué)生。2、采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，激勵(lì)性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué) 生的發(fā)展。3、根據(jù)“課后練習(xí)與評(píng)價(jià)”冊(cè)，信息收集、社會(huì)實(shí)踐、期末考查、學(xué)生課堂常規(guī)，發(fā)言情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行多元評(píng)價(jià)六、進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1周2月19日-2月25日第一單元錦繡中華在我心中主題一：祖國各地/、同的生活2課時(shí)第2周2月28日-3月4日主題二：多種多樣的住房2課時(shí)第3周3月7日-3月11日主題

9、三：各具特色的交通工具2課時(shí)第4周3月14日-3月18日主題四：中華美食名揚(yáng)大卜2課時(shí)第5周3月21日-3月25日主題五：多姿多彩的中華服飾2課時(shí)第6周3月28日-4月1日主題六：語言義化匕節(jié),日文化2課時(shí)第7周4月4日-4月8日主題七：錦繡中華在我心中2課時(shí)第8周4月11日-4月15日第二單元：農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展主題一：我們的衣食之源2課時(shí)第9周4月18日-4月22日主題一：農(nóng)業(yè)大豕庭2課時(shí)第10周4月25日-4月30日主題二：面對(duì)自然災(zāi)害2課時(shí)第11周5月4日-5月6日-主題四：“考察”農(nóng)業(yè)的歷史2課時(shí)第12周5月9日-5月13日主題九：烝烝日上的新農(nóng)村2課時(shí)第13周5月16日-5月20日第三單元：迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)主題一：生活中處處后工業(yè)2課時(shí)4文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持第14周5月23日-5月27日主題二：我們生活在變化2課時(shí)第