2003年4月自學(xué)考試組織行為學(xué)試題

1、聯(lián)展自考網(wǎng)(全國(guó)2003年4月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)試題課程代碼：00152一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.首先使用組織心理學(xué)這一名稱的學(xué)者是( )A.萊維持 B.維卡 C.斯克伯茲 D.梅奧2.度量離中趨勢(shì)的常用指標(biāo)是( )A.簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù) B.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)C.中位數(shù) D.標(biāo)準(zhǔn)差3.參與管理的理論基礎(chǔ)是( )A.X理論 B.Y理論 C.Z理論 D.超Y理論4.決定人的行為的心理基礎(chǔ)是( )A.人生觀 B.世界觀 C.價(jià)值觀 D.信仰5.一般衡量能力強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)是( )A

2、.智力 B.創(chuàng)造力 C.才能 D.工作績(jī)效6.一個(gè)人對(duì)自己在某種環(huán)境中應(yīng)該做出什么樣的行為反應(yīng)的認(rèn)識(shí)就是( )A.角色同一性 B.角色知覺(jué) C.角色期待 D.心理契約7.有他人在場(chǎng)使活動(dòng)效率提高的現(xiàn)象稱為( )A.群體凝聚效應(yīng) B.群體吸引效應(yīng)C.群體促進(jìn)效應(yīng) D.群體影響效應(yīng)8.組織行為學(xué)中把在群體壓力的作用下，個(gè)體有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出與群體行為一致的行為傾向稱為( )A.遵從行為 B.服從行為 C.從眾行為 D.響應(yīng)行為9.人們?cè)诠餐顒?dòng)過(guò)程中形成的彼此之間的關(guān)系稱為( )A.生產(chǎn)關(guān)系 B.工作關(guān)系 C.同事關(guān)系 D.人際關(guān)系10.在達(dá)到同一目的的過(guò)程中必然損害或犧牲對(duì)方利益的行為是( )A.競(jìng)爭(zhēng)

3、 B.沖突 C.競(jìng)賽 D.協(xié)作11.人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個(gè)共同目標(biāo)而進(jìn)行的協(xié)同活動(dòng)稱為( )A.團(tuán)結(jié) B.合作 C.參與 D.聯(lián)合12.認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的特性是天生的，天生不具備領(lǐng)導(dǎo)特性的人就不能成為領(lǐng)導(dǎo)者的理論是( )A.傳統(tǒng)素質(zhì)理論 B.現(xiàn)代素質(zhì)理論C.日本領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)觀 D.美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)觀13.以人際關(guān)系為導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)方式是指( )A.以工作為中心 B.以事為中心C.以人為中心 D.以物為中心14.下列選項(xiàng)中屬于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論的是( )A.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論 B.領(lǐng)導(dǎo)行為方格理論C.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)理論 D.領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分論15.麥克里蘭關(guān)于需要的理論認(rèn)為，對(duì)人的發(fā)展和成長(zhǎng)起著特別重要作用的是( )A.保健需要 B.

4、權(quán)力需要C.合群需要 D.成就需要16.在赫茲伯格的雙因素理論中，以下哪項(xiàng)因素對(duì)人的行為不具本質(zhì)上的激勵(lì)作用?( )A.成就因素 B.目標(biāo)因素 C.興趣因素 D.保健因素17.以下哪項(xiàng)因素不是組織變革的阻力?( )A.求穩(wěn)性 B.習(xí)慣性 C.激勵(lì)性 D.安全性18.組織變革的步驟通常不包括以下哪個(gè)環(huán)節(jié)?( )A.發(fā)現(xiàn)征兆 B.診斷問(wèn)題C.確定變革內(nèi)容 D.規(guī)劃變革19.美國(guó)學(xué)者杰弗瑞劃分出四種組織文化類型，以下哪一種不屬于他所劃分的類型( )A.家族型 B.學(xué)院型 C.俱樂(lè)部型 D.堡壘型20.日本組織文化具有的最顯著的特征是( )A.關(guān)心環(huán)保 B.家族主義C.崇尚競(jìng)爭(zhēng) D.尊重知識(shí)二、多項(xiàng)選

5、擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。21.態(tài)度所具有的特性有( )A.社會(huì)性 B.針對(duì)性 C.協(xié)調(diào)性D.易變性 E.兩極性22.創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)有( )A.首創(chuàng)性 B.有用性 C.重復(fù)性D.適應(yīng)性 E.主動(dòng)性23.影響人際吸引的因素有( )A.容貌 B.個(gè)性特點(diǎn) C.相似D.體質(zhì) E.鄰近24.領(lǐng)導(dǎo)行為是一種動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程，具有以下特點(diǎn)( )A.示范性 B.暗示性 C.激勵(lì)性D.互動(dòng)性 E.環(huán)境適應(yīng)性25.斯金納的行為改造型激勵(lì)理論認(rèn)為，運(yùn)用強(qiáng)化改造行為的方式主要是(

6、)A.正強(qiáng)化 B.激勵(lì) C.負(fù)強(qiáng)化D.自然消退 E.懲罰三、判斷改錯(cuò)題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)判斷下列命題正確誤，正確的在題干后的括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的打“”，并改正。26.態(tài)度不能直接觀察，只能間接地從一個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言和行為中去推測(cè)而知。( )27.測(cè)驗(yàn)的效度是測(cè)量反映被測(cè)特征的真實(shí)程度的指標(biāo)。( )28.氣質(zhì)是個(gè)性心理特征的核心部分，性格是心理過(guò)程的動(dòng)力特征，能力則是完成某項(xiàng)活動(dòng)所必備的心理特征。( )29.心理學(xué)的研究表明智力水平越低，從眾行為就越明顯。( )30.沖突的特點(diǎn)在于竭力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的同時(shí)，力圖阻止他人接近目標(biāo)。( )31.美國(guó)著名管理學(xué)家杜拉克把領(lǐng)導(dǎo)

7、者的素質(zhì)稱為一種先天的特質(zhì)。( )32.凝聚力與群體生產(chǎn)率的關(guān)系取決于群體的績(jī)效規(guī)范。( )33.行為改造型激勵(lì)理論與內(nèi)容型激勵(lì)理論、過(guò)程型激勵(lì)理論并不矛盾。( )34.管理層次是指管理者能夠直接指揮和監(jiān)督下屬的數(shù)目。( )35.當(dāng)今世界組織變革具有快速度、短周期、多數(shù)量的特點(diǎn)。( )四、名詞解釋題(本大共題共5小題，每小題3分，共15分)36.創(chuàng)造性行為37.群體凝聚力38.領(lǐng)導(dǎo)者的工作作風(fēng)39.激勵(lì)機(jī)制40.組織文化五、簡(jiǎn)答題(本大共題共5小題，每小題5分，共25分)41.管理者怎樣才能提高員工的組織認(rèn)同感和工作參與度?42.簡(jiǎn)要說(shuō)明群體決策的缺點(diǎn)。43.簡(jiǎn)要說(shuō)明處理沖突的策略。44.簡(jiǎn)要說(shuō)明途徑目標(biāo)理論的基本內(nèi)容。45.在人的心