我是校園小主人(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我是校園小主人活動設(shè)計一、活動主題的提出綜合實踐課的核心是要改變學(xué)生以往灌注式的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)一種主動探究式的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種新的嘗試和實踐。其中，“問題”是研究性學(xué)習(xí)的載體，這門課程主要就是圍繞問題的發(fā)現(xiàn)、提出和解決來組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動的。這種問題式的學(xué)習(xí)方法，給了學(xué)生最為寬松的學(xué)習(xí)空間，讓他們可以探究自己感興趣的課題，從而培養(yǎng)了各方面的能力。現(xiàn)在的孩子被困在學(xué)習(xí)的圍城之中，對身邊的事物漠不關(guān)心，缺乏應(yīng)有的責任感。爭對這種情況，課前，指導(dǎo)學(xué)生通過自己觀察和進行調(diào)查訪問，了解學(xué)校需要改進的方面；課上，學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果選擇最感興趣的一方面進行設(shè)計改

2、進；課后，吸收他人修改意見繼續(xù)完善，并向校長提議。通過這些環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生愛校之情，使他們真正以主人翁的姿態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活，從而把愛家、愛校、愛國深刻感悟。二、活動目標1、通過學(xué)生自行設(shè)計改進學(xué)校各個方面的活動，激發(fā)學(xué)生積極參與探究身邊熟悉事物的興趣。2、在學(xué)生設(shè)計改進的活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動提出問題、自主選擇研究問題、小組合作研究問題的能力，以及調(diào)查、訪問等實踐能力。3、通過展示研究成果和評價，促使學(xué)生養(yǎng)成合作和共享的個性品質(zhì)，懂得相信自己，欣賞他人。三、活動前期準備1、激發(fā)愛校之情，布置調(diào)查任務(wù)。2、分小組進行調(diào)查、訪問，并統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。四、活動過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，展示課前調(diào)查結(jié)果，揭示主

3、題1、播放學(xué)校精彩瞬間及榮譽墻。2、我們學(xué)校是一座歷史比較長的學(xué)校，那么你為學(xué)校做過哪些貢獻呢？3、看來大家都非常愛我們的學(xué)校，那么你在平時的學(xué)習(xí)生活中有沒有仔細觀察過我們的學(xué)校，覺得學(xué)校的哪些方面需要改進呢？4、課前我們已經(jīng)對此進行了調(diào)查，哪個組先來匯報一下調(diào)查結(jié)果？其他組有補充的嗎？（二）學(xué)生選擇研究主題1、既然我們是學(xué)校的小主人，面對這些問題應(yīng)該怎么做呢？2、就讓我們自己來設(shè)計改進這些方面好嗎？3、課堂時間有限，選擇一個最感興趣的主題進行設(shè)計。大家覺得需要多少時間？（三）各小組設(shè)計所選主題1、學(xué)生自行研究、設(shè)計，教師提供相關(guān)材料。2、教師巡回參與活動，并進行指導(dǎo)。（四）展示，交流，評價1

4、、把設(shè)計好的作品自行展示。2、哪個小組先來介紹自己的設(shè)計作品？（各組通過演示、講解和補充等方式展示設(shè)計作品，并對設(shè)計作品進行評價。其他小組可以針對他們的展示成果提出問題和異議，該小組成員負責答辯。）（五）研究拓展1、大家為改進學(xué)校出謀劃策，勁頭很高，真不愧是學(xué)校的小主人，今天由于時間原因，大家還意猶未盡，不過不要緊，課后我們有很多時間可以繼續(xù)研究，可你們會做些什么呢？我很好奇，誰先偷偷告訴我？2、修改好之后，我們用什么方式向校長提議呢？你們有什么好辦法？五、活動反思綜合實踐活動是新課程的一個亮點，是否能正確地認識、對待和開展綜合實踐活動，直接關(guān)系到新課程的實施質(zhì)量。綜合實踐活動和其他學(xué)科課程不

5、同，它并不要求學(xué)生在課堂教學(xué)中獲得系統(tǒng)的知識，而是立足于學(xué)生自身的生活和社會實踐，讓他們利用已有的知識和經(jīng)驗從事有益的活動，根據(jù)自己的興趣選擇問題進行探究和解決，從而在活動的過程中得到鍛煉，發(fā)展能力。如何讓現(xiàn)在的學(xué)生從關(guān)心學(xué)校的一切到愛自己的學(xué)校，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，長期的教育實踐證明，采用說教的方式已經(jīng)蒼白無力。只有通過正確地引導(dǎo)，組織參與一系列的活動，才能增強他們主人翁的意識。在課前，學(xué)生通過自己的調(diào)查訪問了解了學(xué)校的現(xiàn)狀，把目光集中到校園的各個角落，在與同學(xué)老師的溝通交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)校需要改進的方方面面。課堂上，學(xué)生們選擇最感興趣的一項內(nèi)容，在小組合作的基礎(chǔ)上進行設(shè)計改良，暢談設(shè)計的原理和內(nèi)心的體會，以各種形式匯報研究成果、評價和答疑。在這一過程中，學(xué)生通過對學(xué)校各方面問題的思考和探究，促使他們關(guān)注社會、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決這些問題，獲得了一種積極的情感體驗，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。最后的活動延伸和向校長提議環(huán)節(jié)，更是把課內(nèi)課外完美結(jié)合，提供了與他人交往、闡述自己觀點的機會，進一