大班科學領(lǐng)域教案《神奇的藥水》

1、大班科學領(lǐng)域教案神奇的藥水 （一）說活動設(shè)計意圖綱要中指出：在終身教導背景下的高質(zhì)量的幼兒教導，強調(diào)科學教導首先要細心呵護和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的奇怪心和探索欲望。在一次三八家長助教活動中，班上有位家長為孩子表演了一個小魔術(shù)，在魔術(shù)表演過程中孩子們異樣地仔細，眼睛一眨不眨地看著表演，他們對這個魔術(shù)表現(xiàn)出了深厚地愛好。愛好是最好的教師，有了愛好孩子才會樂觀關(guān)注，主動思量，并自覺實行行動。因此按照孩子對魔術(shù)的熱衷我設(shè)計了這節(jié)大班的科學活動奇特的藥水。本次活動是把化學試驗活動引進到幼兒科學教導活動領(lǐng)域的一項實踐活動，在本次活動，我不是追求一種嚴謹?shù)幕瘜W試驗程序，而是把側(cè)重點放在讓孩子感知化學變幻

2、的奇異上，通過孩子感愛好的 變魔術(shù) 的嬉戲形式，貫通活動始終，不僅可以使孩子自始至終保持深厚的探索愛好，真正感觸到世界的奇異，還充分激發(fā)孩子探究科學現(xiàn)象的愛好和欲望。（二）說活動目標：1活動目標（我依據(jù)綱要中科學領(lǐng)域提出的目標要求，并從大班幼兒的年齡特點、現(xiàn)有水平、進展需要動身，確定了學問、能力、情感三方面的活動目標。）（1）運用化學小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒碰到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍色的現(xiàn)象。（2）學習樂觀主動地探究 變色 的神秘，真實地感觸到大自然的奇異。（3通過嬉戲活動，充分激發(fā)幼兒對科學活動的探索愛好和樂觀嘗試的欲望。2目標重點：運用化學小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒碰到另一種藥水（淀粉溶

3、液）會變成藍色的現(xiàn)象。3目標難點：學習樂觀主動地探究 變色 的神秘，真實地感觸到大自然的奇異。（三）說活動預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：1碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。2毛筆、杯子、雙面膠；3水彩紙數(shù)張，老師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼躲藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動物，晾干）。閱歷預(yù)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。（四）說活動過程：第一個環(huán)節(jié)：老師做化學小魔術(shù)，激發(fā)幼兒愛好。1創(chuàng)造奧秘效果，引發(fā)幼兒愛好。老師： 小伴侶，今日教師給你們帶來了一件禮物，看看是什么呢？（老師出示一張已用米湯畫了小動物的白紙）老師： 看，這是什么呀？你覺得這白紙里有東

4、西嗎？ 這可不是一張一般的白紙，它里面藏著許多小動物呢，這些小動物們十分想出來玩玩，你們有什么方法可以請它們出來嗎？ （幼兒自由暢想）。2老師演示小試驗，激發(fā)幼兒探索的欲望。老師： 教師帶來了一樣工具，我來試一試能不能把小動物請出來。 （老師操作）老師： 哇，它們真的出來了，是誰呀？ （三條毛毛蟲）提問： 教師用什么辦法把毛毛蟲請了出來？3用試一試、看一看、聞一聞的辦法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。注重教給孩子正確聞化學藥品的辦法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。老師小結(jié)：剛才教師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯奇特的藥水，它的名字叫碘酒。其次個環(huán)

5、節(jié)：幼兒試驗探究，發(fā)覺其中神秘。1幼兒試驗操作，請出小動物。（1）老師： 小伴侶看，這些白紙里還藏著無數(shù)小動物，我們一起來把它們請出來好嗎，請小動物們出來需要用到什么工具呢？ （碘酒） 教師為你們每人都提供了提供了一張躲藏著小動物的白紙和一杯碘酒，請你們自己動手把小動物請出來。（2）幼兒操作，教師巡回指導。2幼兒相互溝通試驗結(jié)果。3幼兒在集風光前敘述試驗過程。提問： 你請出來的小動物是誰？你是怎樣把它請出來的？4引導幼兒歸納得出結(jié)論。提問： 這些小動物都是什么色彩？是誰把它們變成藍色的？他們是怎樣隱身的？結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍，顯示出小動物。5教師試驗論證。（兩種溶液挺直反應(yīng)）第三個環(huán)節(jié)：嬉戲挑戰(zhàn)，體驗活動的樂趣。1老師故事導入，引出嬉戲 捉小偷 。2老師提問：（1）猜猜可能是誰把小雞偷走了？（2）小偷可能隱身在哪里？（3）我們用什么方法讓小偷顯身呢？（幼兒自由研究，各抒已見）3幼兒運用剛學過的方法，開展 尋覓小偷 的嬉戲。（1）幼兒 搜尋 。（2）幼兒敘述自己 搜尋 的經(jīng)過和結(jié)果。最后一個環(huán)節(jié)：容易小結(jié)，感觸大自然的奇異。碘酒碰到另一種藥水（淀粉溶液）