四弟的綠莊園讀后感6篇優(yōu)品精選

1、四弟的綠莊園讀后感四弟的綠莊園讀后感（ 1 ）：我讀了一個(gè)故事，叫四弟的綠莊園我來(lái)給大家講講吧！故事的資料是：我家有個(gè)弟弟，四弟是個(gè)男孩子。母親讓他學(xué)這學(xué)那，但他總是學(xué)兩三天 就不學(xué)了，四弟十分頑烈，父母很為他頭痛，之后，祖父來(lái)城里，他就跟祖父去鄉(xiāng)下住了。在 鄉(xiāng)下，四弟有一個(gè)自己的莊園，那個(gè)莊園只有十幾步寬十幾步長(zhǎng)，四弟在那個(gè)莊園里種這種那， 是那么的熱愛(ài)他的莊園。之后，我們?nèi)ソ铀?，他一面舍棄不下自己的莊園，一面舍不下那濃濃 的親情，最后，他還是舍下了他的莊園，回到父母身邊，做了一個(gè)城里孩子，但四弟在城里并 不快樂(lè)，每一天，他都在默默想念他的莊園。這個(gè)故事讓我感受到：那個(gè)四弟的心與自然牽系，他

2、向往自由自在的空間。只有在土地和 田野里，四弟的生命才煥發(fā)出勃勃生機(jī)。對(duì)鄉(xiāng)土的依戀、對(duì)根的追尋、對(duì)自由的向往是四弟的 夢(mèng)！也是我們的夢(mèng)??！四弟的綠莊園讀后感（ 2 ）：愛(ài)能給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福，但有時(shí)如果使用不當(dāng)，也將會(huì)變成一種傷害。這份感受源于 我閱讀的一篇名為四弟的綠莊園的文章。文中的四弟不喜愛(ài)上海都市的學(xué)習(xí)生活，卻對(duì)山 東老家那塊飽含泥土氣息的土地情有獨(dú)鐘，可媽媽卻思子心切，一心想讓他遠(yuǎn)離土地，回歸家 庭，回歸都市生活。從此，四弟一蹶不振，再?zèng)]有了往日的精氣神了。四弟的遭遇讓我聯(lián)想到了以前讀到過(guò)的一段小故事：一支蠟燭在孤獨(dú)地流淚（燃著），風(fēng) 婆婆不愿看見(jiàn)蠟燭妹妹的生命就這樣短暫地逝去。于

3、是，她悄悄地靠近蠟燭妹妹，猛地一下把 她熄滅了。頓時(shí)，整個(gè)房間一片昏暗，隱隱約約傳來(lái)了蠟燭妹妹的抽噎聲。風(fēng)婆婆聞聲望去， 只見(jiàn)蠟燭正在默默哭泣，。蠟燭妹妹，你為什么哭啊！正因你把我熄滅了。風(fēng)婆婆越聽(tīng)越感到 疑惑了，心想：我熄滅她是為她著想呀！難道還傷害了她？最終，蠟燭妹妹的一句話(huà) 我生 來(lái)就是為了照明，而你卻讓我停止了工作。解開(kāi)了風(fēng)婆婆心中的不解。文中四弟不就像蠟燭妹妹一樣嗎？他的媽媽望子成龍，期望他有所成就，對(duì)他的愛(ài)好強(qiáng)加 干涉，甚至完全將之埋葬。四弟最后的結(jié)局可想而知。設(shè)想：如果母親能夠讓四弟留在那塊讓 他癡迷的土地上，那四弟的人生也許就會(huì)被改寫(xiě)。是母親的愛(ài)把他的發(fā)展空間縮小了，這讓我 陷

4、入深深的思索之中。真期望天下的父母也能讀讀這篇文章，好好體驗(yàn)一番其中的滋與味。四弟的綠莊園讀后感（ 3 ）：四弟的綠莊園讀后感在假期中，老師給我們推薦了許多好書(shū)，我挑中了四弟的綠莊園。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我就一向在像人們到底是為了什么而讀書(shū)，反正我認(rèn)為是為了增長(zhǎng)知 識(shí)而讀書(shū)。我最喜愛(ài)的，優(yōu)美的詩(shī)：我不去給你剪裁天邊的晚霞也不去給你摘取夜空的星星孩子，讓我們一齊去捕捉黃昏的流螢我最喜愛(ài)的有：一串葡萄這是一個(gè)老師愛(ài)學(xué)生的故事。一個(gè)孩子偷了另一個(gè)孩子的顏 料，又被其他同學(xué)告發(fā)了，老師為了維護(hù)他的自尊，給了他一串葡萄，兩個(gè)孩子也成了朋友， 最后，他再也見(jiàn)不到老師的那雙手了。四弟的綠莊園這個(gè)故事讓我知道了

5、每個(gè)人都有一顆愛(ài)勞動(dòng)的心。紅螞蟻不能不勞而獲。蘆雞動(dòng)物和人一樣，渴望自由。柳樹(shù)有的東西看起來(lái)很軟弱，但其實(shí)很堅(jiān)強(qiáng)。我喜愛(ài)這本書(shū)。四弟的綠莊園讀后感（ 4 ）：愛(ài)，能夠讓人感到溫暖，也能夠讓人迷失方向。四弟的綠莊園主要寫(xiě)了四弟為了追求 自己的喜愛(ài)和向往農(nóng)村生活而反抗父母的故事。四弟生活在上海繁華的大城市里。他唯唯諾諾，溫順。生活上他聽(tīng)從家人的擺布、指使。 媽媽總會(huì)把他的一點(diǎn)兒喜好都當(dāng)成他的閃光點(diǎn)。自信的認(rèn)為這個(gè)喜好會(huì)對(duì)他的人生發(fā)展前途有 很大的幫忙。然而，期望越大，失望也越多。四弟對(duì)事物有喜新厭舊的習(xí)慣。他總是玩了這個(gè)， 丟了那個(gè)。媽媽過(guò)分的望子成龍心態(tài)和家庭的約束力使他變得一蹶不振，再?zèng)]有了往

6、日的精氣 神了。然而，這源自于家庭對(duì)他的溺愛(ài)。其實(shí)每個(gè)孩子的發(fā)展都有必須的自身規(guī)律。身體如此， 智力、心理也如此。她的喜愛(ài)，理想，父母不能給予必須的束博。而在農(nóng)村，他跟隨爺爺?shù)纳?活方式，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，過(guò)著自己想要的生活。還有了一番作為，開(kāi)辟了自己的綠莊園， 成了種瓜高手。這一些，都體現(xiàn)了他對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。在這樣一個(gè)塊飽含泥土氣息的土 地和情有獨(dú)鐘的生活環(huán)境下，使他的精神面貌有了一個(gè)很大的改變，變的比城市里更加矯健， 開(kāi)朗。而爺爺?shù)囊簧?，更是四弟心靈上最大的觸及點(diǎn)。他從爺爺衰老的臉上和豁達(dá)的言舉看到 年輕時(shí)的風(fēng)采。對(duì)他那種生活的熱愛(ài)和樂(lè)觀的心態(tài)成了四弟的偶像。在幼小的心靈上立下了要

7、 追隨爺爺?shù)哪_印。的確，爺爺?shù)脑?huà)也更有一番的哲理。命運(yùn)召喚每個(gè)人，人在哪里活著都是有苦有樂(lè)，窮也 好，富也好，心里不苦遂了意愿就好。一個(gè)人一種活法。四弟還是株苗，不必須適應(yīng)每一種土 質(zhì)，但總有一種適宜的土壤讓他長(zhǎng)得最茁壯。誠(chéng)然，每個(gè)父母對(duì)孩子都有很大的期望，期望孩 子將來(lái)有所作為，對(duì)他的愛(ài)好強(qiáng)加干涉，甚至將它完全淹沒(méi)。這其實(shí)已經(jīng)違背了孩子發(fā)展的規(guī) 律，導(dǎo)致了孩子在成長(zhǎng)中的困惑。父母?jìng)冞@種拔苗助長(zhǎng)的方法，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。四弟 的命運(yùn)也將如此。如果媽媽能讓四弟在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域中自由發(fā)展，那他的人生也許能變得更 加精彩。這篇文章讓我思索萬(wàn)千，也讓我懂得有時(shí)愛(ài)也會(huì)讓人迷失方向，誤了孩子的一生。請(qǐng)

8、天下 的母親好好讀讀這篇文章，體會(huì)一下其中的滋與味。四弟的綠莊園讀后感（ 5 ）：我這天一口氣看完了四弟的綠莊園這本書(shū)，覺(jué)得很感人也很好看。首先題目就給了我一個(gè)意外，這本書(shū)不向我想的那樣，圍繞著四弟的綠莊園來(lái)寫(xiě)，而是一 本散文集。由十來(lái)篇的故事構(gòu)成，是一部關(guān)于動(dòng)物故事。每個(gè)故事都告訴我們一些動(dòng)物生存方 式道理。我印象最深刻的故事是一位狐貍媽媽為了生存想盡辦法養(yǎng)大和保護(hù)自己的家人，最后還是 沒(méi)有強(qiáng)過(guò)比自己更強(qiáng)的人類(lèi)，無(wú)奈的離開(kāi)了這個(gè)城市。這個(gè)故事的起因是母雞總是在神不知鬼 不覺(jué)中失蹤，我和叔叔就調(diào)查，最后發(fā)現(xiàn)了狐貍的足跡，并跟狐貍維客森斗智斗勇，最后戰(zhàn)勝 了狡猾的狐貍維客森。透過(guò)小狐貍的學(xué)習(xí)，知

9、道到了動(dòng)物也是在學(xué)習(xí)的，一些自我保護(hù)的原則 對(duì)我們也是有用的，懂得了要透過(guò)學(xué)習(xí)才能更強(qiáng)大。文中有許多精美的語(yǔ)句，我十分喜愛(ài)。如這一回它弄得筋疲力盡，舌頭耷拉著，幾乎碰到 了地面，還一個(gè)勁兒地淌著唾沫；它的側(cè)腹在不停的鼓脹收縮，流在胸脯和兩肋上的唾沫在一 顆顆地往下滴。向這一句中觀察的十分仔細(xì)，并用了擬人的方法。它蹲在那兒像塊圓石頭，更 像堆干草，這到?jīng)]什么個(gè)性的，但是它居然知道自己跟這些東西十分相像，而且隨時(shí)在利用這 一點(diǎn)來(lái)保護(hù)自己，這就是驚奇了。比喻形象，擬人書(shū)寫(xiě)讓我身臨其境，以后我也要寫(xiě)出這樣的 句子來(lái)。四弟的綠莊園讀后感（ 6 ）：四弟的綠莊園讀后感秦文君的小說(shuō)創(chuàng)作堅(jiān)持以?xún)和癁楸荆愿?/p>

10、動(dòng)這天的孩子作為自己追求的目標(biāo)。她的小說(shuō) 中充滿(mǎn)了游戲精神，兒童完美的天性在小說(shuō)中展露無(wú)遺。他們是一群陽(yáng)光少年，充滿(mǎn)熱情地生 活著。秦文君認(rèn)為在此刻社會(huì)中，人們?nèi)鄙俚牟皇钦莆崭鞣N知識(shí)、技術(shù)的潛質(zhì)，而是創(chuàng)造出熱 情以及擁有一顆抗拒焦躁，豐富、安詳、高貴的心靈。因此在她的小說(shuō)中洋溢著用心樂(lè)觀的態(tài) 度，她向人們傳遞著愛(ài)與完美，讀了她的小說(shuō)除了感動(dòng)留下更多的是思考。她把自己關(guān)于愛(ài)的回憶和信念都悄悄藏在里面：就像往心的池子里注水，一點(diǎn)一點(diǎn)，不知不覺(jué)，在用那溫婉柔和的筆觸融化掉現(xiàn)實(shí)中的尖利粗糙對(duì)孩子的傷害。很鄭重地，她把這本書(shū)獻(xiàn)給有過(guò)童年和正在享受童年的爸爸媽媽和老師們，正因歲月的奇 跡在他們中間閃耀。她

11、期望無(wú)論是經(jīng)風(fēng)見(jiàn)雨的大人還是不知風(fēng)雨的孩子都能和她的小主人公一 樣，堅(jiān)信有愛(ài)就有歡樂(lè)，盼望所有愛(ài)和歡樂(lè)都能夠重來(lái)。在寒假里，我和同學(xué)們一齊看了秦文君的經(jīng)典成長(zhǎng)小說(shuō)系列四弟的綠莊園，小說(shuō)善于用一 些日常生活的細(xì)節(jié)將成長(zhǎng)中的少男少女的心思細(xì)致入微地描繪出來(lái)。成長(zhǎng)中的苦惱；困惑；別 扭，甚至因這些而造成的性格一時(shí)的怪異，都被她用一些小小的情節(jié)；隨意地生活片段十分精 當(dāng)?shù)丶右猿尸F(xiàn)；而解決這些苦惱；困惑的方式又不是刻意安排的，而是穿插在同樣看似隨意則 精致的情節(jié)里，它們也許只是一剎那的觸動(dòng)，卻能變成永久的感動(dòng)和感悟，長(zhǎng)駐心間?？春笸?學(xué)們都感受很深刻，個(gè)性是和家長(zhǎng)一齊看的同學(xué)，有很多同學(xué)都和我說(shuō)，自從爸

12、爸或媽媽和他 一齊看了四弟的綠莊園這個(gè)故事后，家長(zhǎng)都對(duì)他們更好了。其實(shí)他們說(shuō)對(duì)他們更好了，實(shí)則是 家長(zhǎng)更加懂得了什么樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)，什么樣的教育才更利于孩子的身心發(fā)展。愛(ài)有時(shí)也 會(huì)讓人迷失了方向。四弟生活在大城市，他的媽媽總會(huì)把他的一點(diǎn)兒喜好都當(dāng)成他的閃光點(diǎn)。 自信的認(rèn)為這個(gè)喜好會(huì)對(duì)他的人生發(fā)展前途有很大的幫忙。然而，期望越大，失望也越多。四 弟對(duì)事物有喜新厭舊的習(xí)慣。他總是玩了這個(gè)，丟了那個(gè)。媽媽過(guò)分的望子成龍心態(tài)和家庭的 約束力使他變得一蹶不振，再?zèng)]有了往日的精氣神了。然而，這源自于家庭對(duì)他的溺愛(ài)。其實(shí) 每個(gè)孩子的發(fā)展都有必須的自身規(guī)律。身體如此，智力、心理也如此。她的喜愛(ài)，理想，父母

13、不能給予必須的束博。而在農(nóng)村，他 跟隨爺爺?shù)纳罘绞?，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，過(guò)著自己想要的生活。還有了一番作為，開(kāi)辟了 自己的綠莊園，成了種瓜高手。在這樣一個(gè)塊飽含泥土氣息的土地和情有獨(dú)鐘的生活環(huán)境下， 使他的精神面貌有了一個(gè)很大的改變，變的比城市里更加矯健，開(kāi)朗。而爺爺?shù)囊簧?，更是?弟心靈上最大的觸及點(diǎn)。他那種生活的熱愛(ài)和樂(lè)觀的心態(tài)成了四弟的偶像。在幼小的心靈上立 下了要追隨爺爺?shù)哪_櫻的確，爺爺?shù)脑?huà)也更有一番的哲理。命運(yùn)召喚每個(gè)人，人在哪里活著都是有苦有樂(lè)，窮也 好，富也好，心里不苦遂了意愿就好。一個(gè)人一種活法。四弟還是株苗，不必須適應(yīng)每一種土 質(zhì)，但總有一種適宜的土壤讓他長(zhǎng)得最茁壯。誠(chéng)然，

14、每個(gè)父母對(duì)孩子都有很大的期望，期望孩 子將來(lái)有所作為，對(duì)他的愛(ài)好強(qiáng)加干涉，甚至將它完全淹沒(méi)。這其實(shí)已經(jīng)違背了孩子發(fā)展的規(guī) 律，導(dǎo)致了孩子在成長(zhǎng)中的困惑。父母?jìng)冞@種拔苗助長(zhǎng)的方法，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。四弟 的命運(yùn)也將如此。如果媽媽能讓四弟在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域中自由發(fā)展，那他的人生也許能變得更 加精彩。我想這也是親文君想送給所有心底里愛(ài)孩子的爸爸媽媽老師們的，期望他們知道，對(duì)孩子 來(lái)說(shuō)，溫和寬松的氣氛、耐心包容的教育是童年世界最寶貴的陽(yáng)光。允許犯傻，允許搗亂，允 許任性，允許反抗，允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來(lái)，允許他們就是自己。在追求快的世界 里必須要給他們時(shí)刻，讓他們慢慢成長(zhǎng)，并慢慢體會(huì)自己的成長(zhǎng)。愛(ài)應(yīng)當(dāng)像日子一樣綿長(zhǎng)、悠 遠(yuǎn)，慢慢地把他們包裹起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在心里。絕不要與一無(wú)所有者相爭(zhēng)，這種是不公平的。競(jìng)爭(zhēng)的一方已喪失了所有，甚至無(wú)廉恥之心，他盡可赤膊上陣，無(wú)所顧忌。他已拋棄一切，再也沒(méi)有什么可失去的，于是能目空一切，孤注一擲。絕不 可拿你的名聲好名聲得之不易，卻因小事而毀于旦夕。一句惡意的誹謗，足以使辛勤換來(lái)的榮耀化為烏有。正直的人懂得利害之攸關(guān)，他懂得什么會(huì)毀壞他的名譽(yù)。正由于他謹(jǐn)慎從事