【工作總結范文】初中英語教學工作個人總結

1、初中英語教學工作個人總結本學年，本人擔任初三年級三 (10) 班和三(11) 班兩個班的英語教 學工作，工作量到達學校的相關規(guī)定。在教學工作中，本人能切實履 行教師的職責，認真?zhèn)湔n、上課，認真完成教學常規(guī)，積極參加我校 英語教研組開展的各項活動，并積極參加市區(qū)各類教師培訓活動，以 提高自己的教育教學能力與水平。在課堂教學中，我能注重面向全體 學生，關心每一位學生的開展，積極探索新課程標準下的英語教學， 努力提高課堂教學效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語課堂 成為有效的課堂。所任教的兩個班學生喜歡上英語課，英語課堂活潑， 老師的悅納程度較高。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的 成績，

2、其中所教的三 (11) 班在平行班中屢次名列第一。在教學工作以外，本人還擔任了初三年級英語備課組長和三 (11) 班的班主任工作。在學校相關部門的指導下和英語科組長楊老師的支 持下，團結初三級各位英語教師，定期進行集體備課，開展各類英語 學科活動，積極探討英語課堂有效教學策略與方法，為保持我校初三 年級英語的良好成績打下了堅實的根底。作為一個班主任，我注重健全各項班級規(guī)章制度，面對初三畢業(yè) 學生的心理特點，抓好理想和前途教育，讓各位學生樹立切合自己的 升學目標。平時我重視與家長的溝通與交流，關愛每一位學生的成長， 發(fā)揮家庭教育的作用。一個學年以來，本人較好地完成了學校交給的各項教育教學工作，

3、成績良好。同時也希望在以后的工作中，通過自己的不懈努力，以取 得更好的成績。篇二本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作， 在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有 喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實?，F(xiàn)對一學年以來 在教學工作中的各個方面作一個總結：一、做到認真?zhèn)湔n，授課。在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適 合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的潛力相對較弱，在授 課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學 習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的根底上訓練學生認真讀單詞的潛力，在 持續(xù)興趣的根底上學習新知識，加大聽寫

4、單詞的力度。在教學實踐中 大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不 可防止的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風 氣，為此，我制定了具體的方案和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利 用業(yè)余時間對這局部同學進行有方案的輔導。二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商 討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學 習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。三、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批 改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn) 的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并

5、針對有關狀況及時改善教 學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。四、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外， 還培養(yǎng)他們自學的潛力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀 潛力，為下年級打下良好的根底。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要 的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英 語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向 前輩學習，爭取進步。篇三一、培養(yǎng)英語學習興趣英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣 一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語 產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方

6、法，如盡多使用多媒體設備進行教 學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動 ; 介紹英美國家的文 化，生活故事 ; 幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡 英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學 習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。二、認真?zhèn)湔n、上課，改良教學方式、注重輔導學法在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次 備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住 學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極 的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓 練量，加快課堂節(jié)奏，

7、切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外， 還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班 輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及 時解決。對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的 初一根底。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化 現(xiàn)象，尤其是 7A 教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了 具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案和目標，對這局部同學進行有方案的輔導。 例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定根底，但平時懶動腦 筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務， 不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平 ; 第二組是肯學、但學習 能力不強的同學。對這局部同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高 他們的成績 ; 第三組是紀律松散、根底不好、學習又不認真的同學。對 這局部人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強， 效果比擬明顯。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績