中班語言活動：城里來了大恐龍.doc

1、中班語言活動：城里來了大恐龍、活動目標(biāo)1、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2、調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍 來到城市的故事。3、體會故事中恐龍的心情，樂意地理解別人。二、活動重難點重點：1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2體會故事中恐龍的心情。難點：嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來到城市的故 事。三、活動準(zhǔn)備1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解恐龍的形體特征及其他相關(guān)知識.幼兒 了解立交橋.2.物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、城里來了大恐龍相關(guān) ppt和視頻。四、活動過程（一）開始部分1. 引發(fā)調(diào)動已有經(jīng)驗，讓幼兒自己談恐龍。教師出示恐龍圖片，提問：這是誰？（恐龍）你了解

2、恐龍嗎?誰愿意說說來恐龍的秘密?2. 弓I入情景，提問：如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的故事呢？幼兒大膽想象講述。（二）基本部分1、教師分段有感情地講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理 解童話中情節(jié)線索和人物的形象特征。（1）教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。提問:a.大恐龍來到了什么地方，覺得這個地方怎么樣?b.恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事 ？是什么原因造成C.大恐龍走在路上會發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出了什么聲音？（學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩）d.大恐龍給城里人帶來了這么多麻煩，如果你是城里人，覺得大恐龍怎么樣？可是這是它自己愿意的嗎？它心里什么 感受?教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己

3、無意中做錯了事， 給人們帶來危險 時，感到十分難過。過渡語句：恐龍在城里還會發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽故 事。（2）教師繼續(xù)有感情地講述故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。提問：a.大恐龍一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想 的？（大恐龍無意中變成了立交橋，有利于城市交通時，它感到 十分高興。）b.大家后來覺得大恐龍怎么樣?C.你喜歡大恐龍嗎？為什么?小結(jié)：大恐龍很善良，并且很有人情味。當(dāng)它做錯事時它會難 過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時它又很高 興。我們都喜歡大恐龍。教師一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題， 也可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。(3) 完整欣

4、賞故事視頻城里來了大恐龍。2. 引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗仿編故事城里來了大恐龍師：接下來我們要試著編一編大恐龍的故事。 請大家按照大恐 龍又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？來 說說。教師先組織幼兒與同伴一起編故事， 再組織幼兒集中交流，鼓 勵幼兒大方在集體面前講故事。3.教師小結(jié)。師：今天小朋友不僅聽了故事城里來了大恐龍，還自己編 了大恐龍的故事，你們真能干。回家可以把這個故事講給家人和 好朋友聽哦。2019-08-15、活動目標(biāo)1 、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2、調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍 來到城市的故事。3、體會故事中恐龍的心情，樂意地理

5、解別人。二、活動重難點重點：1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2體會故事中恐龍的心情。難點：嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來到城市的故 事。三、活動準(zhǔn)備1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解恐龍的形體特征及其他相關(guān)知識.幼兒 了解立交橋.2.物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、城里來了大恐龍相關(guān) ppt和視頻。四、活動過程（一）開始部分1.引發(fā)調(diào)動已有經(jīng)驗，讓幼兒自己談恐龍。教師出示恐龍圖片，提問：這是誰？（恐龍）你了解恐龍嗎?誰愿意說說來恐龍的秘密?2.弓I入情景，提問：如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的故事 呢？幼兒大膽想象講述。（二）基本部分1、教師分段有感情地講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理解童話中情

6、節(jié)線索和人物的形象特征。(1) 教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。提問:a.大恐龍來到了什么地方，覺得這個地方怎么樣?b.恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事 ？是什么原因造成C.大恐龍走在路上會發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出了什么聲音？(學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩)d.大恐龍給城里人帶來了這么多麻煩，如果你是城里 人，覺得大恐龍怎么樣？可是這是它自己愿意的嗎？它心里什么 感受?教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己無意中做錯了事， 給人們帶來危險 時，感到十分難過。過渡語句：恐龍在城里還會發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽故 事。(2) 教師繼續(xù)有感情地講述故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。提問：a.大恐龍一覺醒來

7、發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想 的？(大恐龍無意中變成了立交橋，有利于城市交通時，它感到 十分高興。)b.大家后來覺得大恐龍怎么樣?C.你喜歡大恐龍嗎？為什么?小結(jié)：大恐龍很善良，并且很有人情味。當(dāng)它做錯事時它會難 過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時它又很高興。我們都喜歡大恐龍。教師一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題， 也可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。(3) 完整欣賞故事視頻城里來了大恐龍。2. 引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗仿編故事城里來了大恐龍。師：接下來我們要試著編一編大恐龍的故事。 請大家按照大恐 龍又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？來

8、說說。教師先組織幼兒與同伴一起編故事， 再組織幼兒集中交流，鼓 勵幼兒大方在集體面前講故事。3. 教師小結(jié)。師：今天小朋友不僅聽了故事城里來了大恐龍，還自己編 了大恐龍的故事，你們真能干。回家可以把這個故事講給家人和 好朋友聽哦。2019-08-15、活動目標(biāo)1 、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2、調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍 來到城市的故事。3、體會故事中恐龍的心情，樂意地理解別人。二、活動重難點重點：1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2體會故事中恐龍的心情。難點：嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來到城市的故 事。三、活動準(zhǔn)備1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒

9、了解恐龍的形體特征及其他相關(guān)知識.幼兒 了解立交橋.2.物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、城里來了大恐龍相關(guān) ppt和視頻。四、活動過程（一）開始部分1.引發(fā)調(diào)動已有經(jīng)驗，讓幼兒自己談恐龍。教師出示恐龍圖片，提問：這是誰？（恐龍）你了解恐龍嗎?誰愿意說說來恐龍的秘密?2.弓I入情景，提問：如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的故事 呢？幼兒大膽想象講述。（二）基本部分1、教師分段有感情地講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理 解童話中情節(jié)線索和人物的形象特征。（1）教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。提問：a.大恐龍來到了什么地方，覺得這個地方怎么樣?b.恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事？是什么原因造成C.大恐

10、龍走在路上會發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出了什么聲音？(學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩)d.大恐龍給城里人帶來了這么多麻煩，如果你是城里 人，覺得大恐龍怎么樣？可是這是它自己愿意的嗎？它心里什么 感受?教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己無意中做錯了事， 給人們帶來危險 時，感到十分難過。過渡語句：恐龍在城里還會發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽故 事。(2) 教師繼續(xù)有感情地講述故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。提問：a.大恐龍一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想 的？(大恐龍無意中變成了立交橋，有利于城市交通時，它感到 十分高興。)b.大家后來覺得大恐龍怎么樣?C.你喜歡大恐龍嗎？為什么?小結(jié)：大恐龍很善良，并且很

11、有人情味。當(dāng)它做錯事時它會難 過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時它又很高 興。我們都喜歡大恐龍。教師一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題， 也可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。(3) 完整欣賞故事視頻城里來了大恐龍。2. 引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗仿編故事城里來了大恐龍。師：接下來我們要試著編一編大恐龍的故事。 請大家按照大恐 龍又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？來 說說。教師先組織幼兒與同伴一起編故事， 再組織幼兒集中交流，鼓 勵幼兒大方在集體面前講故事。3. 教師小結(jié)。師：今天小朋友不僅聽了故事城里來了大恐龍，還自己編 了大恐龍的故事，你們真能干

12、。回家可以把這個故事講給家人和 好朋友聽哦。2019-08-15、活動目標(biāo)1 、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2、調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍 來到城市的故事。3、體會故事中恐龍的心情，樂意地理解別人。二、活動重難點重點:1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。體會故事中恐龍的心情。難點:嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來到城市的故事。三、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解恐龍的形體特征及其他相關(guān)知識.幼兒 了解立交橋.2.物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、城里來了大恐龍相關(guān) ppt和視頻。四、活動過程（一）開始部分1.引發(fā)調(diào)動已有經(jīng)驗，讓幼兒自己談恐龍。教師出示恐龍圖片

13、，提問：這是誰？（恐龍）你了解恐龍嗎?誰愿意說說來恐龍的秘密?2.弓I入情景，提問：如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的故事 呢？幼兒大膽想象講述。（二）基本部分1、教師分段有感情地講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理 解童話中情節(jié)線索和人物的形象特征。（1）教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。提問:a.大恐龍來到了什么地方，覺得這個地方怎么樣?b.恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事 ？是什么原因造成c.大恐龍走在路上會發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出了什么聲音？（學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩）d.大恐龍給城里人帶來了這么多麻煩，如果你是城里人，覺得大恐龍怎么樣？可是這是它自己愿意的嗎？它心里什么感

14、受?教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己無意中做錯了事， 給人們帶來危險時，感到十分難過。過渡語句：恐龍在城里還會發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽故事。(2) 教師繼續(xù)有感情地講述故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。提問：a.大恐龍一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想的？(大恐龍無意中變成了立交橋，有利于城市交通時，它感到十分高興。)b.大家后來覺得大恐龍怎么樣?C.你喜歡大恐龍嗎？為什么?小結(jié)：大恐龍很善良，并且很有人情味。當(dāng)它做錯事時它會難過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時它又很高興。我們都喜歡大恐龍。教師一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題，也可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征

15、。(3) 完整欣賞故事視頻城里來了大恐龍。2. 引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗仿編故事城里來了大恐龍 師：接下來我們要試著編一編大恐龍的故事。 請大家按照大恐龍又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？來說說。教師先組織幼兒與同伴一起編故事， 再組織幼兒集中交流，鼓 勵幼兒大方在集體面前講故事。3. 教師小結(jié)。師：今天小朋友不僅聽了故事城里來了大恐龍，還自己編 了大恐龍的故事，你們真能干?；丶铱梢园堰@個故事講給家人和 好朋友聽哦。2019-08-15、活動目標(biāo)1 、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2、調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍 來到城市的故事。3、體會故事中恐龍

16、的心情，樂意地理解別人。二、活動重難點重點：1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2體會故事中恐龍的心情。難點：嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來到城市的故事。三、活動準(zhǔn)備1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解恐龍的形體特征及其他相關(guān)知識.幼兒 了解立交橋.2.物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、城里來了大恐龍相關(guān) ppt和視頻。四、活動過程（一）開始部分1. 引發(fā)調(diào)動已有經(jīng)驗，讓幼兒自己談恐龍。教師出示恐龍圖片，提問：這是誰？（恐龍）你了解恐龍嗎?誰愿意說說來恐龍的秘密?2. 弓I入情景，提問：如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的故事 呢？幼兒大膽想象講述。（二）基本部分1、教師分段有感情地講述故事，采用提問的方式幫

17、助幼兒理 解童話中情節(jié)線索和人物的形象特征。（1）教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。提問:a.大恐龍來到了什么地方，覺得這個地方怎么樣?b.恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事 ？是什么原因造成c.大恐龍走在路上會發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出了什么聲音？（學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩）d.大恐龍給城里人帶來了這么多麻煩，如果你是城里人，覺得大恐龍怎么樣？可是這是它自己愿意的嗎？它心里什么 感受?教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己無意中做錯了事， 給人們帶來危險 時，感到十分難過。過渡語句：恐龍在城里還會發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽故 事。(2) 教師繼續(xù)有感情地講述故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。提問：a

18、.大恐龍一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想 的？(大恐龍無意中變成了立交橋，有利于城市交通時，它感到 十分高興。)b.大家后來覺得大恐龍怎么樣?C.你喜歡大恐龍嗎？為什么?小結(jié)：大恐龍很善良，并且很有人情味。當(dāng)它做錯事時它會難 過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時它又很高 興。我們都喜歡大恐龍。教師一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題， 也可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。(3) 完整欣賞故事視頻城里來了大恐龍。2. 引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗仿編故事城里來了大恐龍師：接下來我們要試著編一編大恐龍的故事。 請大家按照大恐 龍又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍

19、是怎樣想的？來 說說。教師先組織幼兒與同伴一起編故事， 再組織幼兒集中交流，鼓 勵幼兒大方在集體面前講故事。3.教師小結(jié)。師：今天小朋友不僅聽了故事城里來了大恐龍，還自己編了大恐龍的故事，你們真能干?；丶铱梢园堰@個故事講給家人和 好朋友聽哦。2019-08-15、活動目標(biāo)1 、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2、調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍 來到城市的故事。3、體會故事中恐龍的心情，樂意地理解別人。二、活動重難點重點：1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2體會故事中恐龍的心情。難點：嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來到城市的故 事。三、活動準(zhǔn)備1. 經(jīng)

20、驗準(zhǔn)備:幼兒了解恐龍的形體特征及其他相關(guān)知識.幼兒 了解立交橋.2.物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、城里來了大恐龍相關(guān) ppt和視頻。四、活動過程（一）開始部分1. 引發(fā)調(diào)動已有經(jīng)驗，讓幼兒自己談恐龍。教師出示恐龍圖片，提問：這是誰？（恐龍）你了解恐龍嗎?誰愿意說說來恐龍的秘密?2. 弓I入情景，提問：如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的故事 呢？幼兒大膽想象講述。(二)基本部分1、教師分段有感情地講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理 解童話中情節(jié)線索和人物的形象特征。(1) 教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。提問:a.大恐龍來到了什么地方，覺得這個地方怎么樣?b.恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事 ？是

21、什么原因造成C.大恐龍走在路上會發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出了什么聲音？(學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩)d.大恐龍給城里人帶來了這么多麻煩，如果你是城里人，覺得大恐龍怎么樣？可是這是它自己愿意的嗎？它心里什么 感受?教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己無意中做錯了事， 給人們帶來危險 時，感到十分難過。過渡語句：恐龍在城里還會發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽故 事。(2) 教師繼續(xù)有感情地講述故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。提問：a.大恐龍一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想的？(大恐龍無意中變成了立交橋，有利于城市交通時，它感到 十分高興。)b.大家后來覺得大恐龍怎么樣?C.你喜歡大恐龍嗎？為什么?小結(jié)：大恐

22、龍很善良，并且很有人情味。當(dāng)它做錯事時它會難 過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時它又很高 興。我們都喜歡大恐龍。教師一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題， 也可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。(3) 完整欣賞故事視頻城里來了大恐龍。2. 引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗仿編故事城里來了大恐龍。師：接下來我們要試著編一編大恐龍的故事。 請大家按照大恐 龍又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？來 說說。教師先組織幼兒與同伴一起編故事， 再組織幼兒集中交流，鼓 勵幼兒大方在集體面前講故事。3. 教師小結(jié)。師：今天小朋友不僅聽了故事城里來了大恐龍，還自己編 了大恐龍的

23、故事，你們真能干。回家可以把這個故事講給家人和 好朋友聽哦。2019-08-15、活動目標(biāo)1、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2、調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍 來到城市的故事。3、體會故事中恐龍的心情，樂意地理解別人。二、活動重難點重點：1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2體會故事中恐龍的心情。難點：嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來到城市的故 事。三、活動準(zhǔn)備1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解恐龍的形體特征及其他相關(guān)知識.幼兒 了解立交橋.2.物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、城里來了大恐龍相關(guān) ppt和視頻。四、活動過程（一）開始部分1.引發(fā)調(diào)動已有經(jīng)驗，讓幼兒自己談恐

24、龍。教師出示恐龍圖片，提問：這是誰？（恐龍）你了解恐龍嗎?誰愿意說說來恐龍的秘密?2.弓I入情景，提問：如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的故事 呢？幼兒大膽想象講述。（二）基本部分1、教師分段有感情地講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理 解童話中情節(jié)線索和人物的形象特征。（1）教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。提問:a.大恐龍來到了什么地方，覺得這個地方怎么樣?b.恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事 ？是什么原因造成C.大恐龍走在路上會發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出了什么聲音？（學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩）d.大恐龍給城里人帶來了這么多麻煩，如果你是城里人，覺得大恐龍怎么樣？可是這是它自己愿

25、意的嗎？它心里什么 感受?教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己無意中做錯了事， 給人們帶來危險 時，感到十分難過。過渡語句：恐龍在城里還會發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽故 事。（2）教師繼續(xù)有感情地講述故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。提問：a.大恐龍一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想 的？（大恐龍無意中變成了立交橋，有利于城市交通時，它感到 十分高興。）b.大家后來覺得大恐龍怎么樣?C.你喜歡大恐龍嗎？為什么?小結(jié)：大恐龍很善良，并且很有人情味。當(dāng)它做錯事時它會難 過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時它又很高 興。我們都喜歡大恐龍。教師一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題， 也可啟發(fā)

26、幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。(3) 完整欣賞故事視頻城里來了大恐龍。2. 引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗仿編故事城里來了大恐龍師：接下來我們要試著編一編大恐龍的故事。 請大家按照大恐 龍又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？來 說說。教師先組織幼兒與同伴一起編故事， 再組織幼兒集中交流，鼓 勵幼兒大方在集體面前講故事。3. 教師小結(jié)。師：今天小朋友不僅聽了故事城里來了大恐龍，還自己編 了大恐龍的故事，你們真能干?；丶铱梢园堰@個故事講給家人和 好朋友聽哦。2019-08-15、活動目標(biāo)1 、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2、調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍

27、來到城市的故事。3、體會故事中恐龍的心情，樂意地理解別人。二、活動重難點重點：1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2體會故事中恐龍的心情。難點：嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來到城市的故 事。三、活動準(zhǔn)備1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解恐龍的形體特征及其他相關(guān)知識.幼兒 了解立交橋.2.物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、城里來了大恐龍相關(guān) ppt和視頻。四、活動過程（一）開始部分1.引發(fā)調(diào)動已有經(jīng)驗，讓幼兒自己談恐龍。教師出示恐龍圖片，提問：這是誰？（恐龍）你了解恐龍嗎?誰愿意說說來恐龍的秘密?2.弓I入情景，提問：如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的故事 呢？幼兒大膽想象講述。（二）基本部分1、教師分段有

28、感情地講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理 解童話中情節(jié)線索和人物的形象特征。(1) 教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。提問:a.大恐龍來到了什么地方，覺得這個地方怎么樣?b.恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事 ？是什么原因造成C.大恐龍走在路上會發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出了什么聲音？(學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩)d.大恐龍給城里人帶來了這么多麻煩，如果你是城里 人，覺得大恐龍怎么樣？可是這是它自己愿意的嗎？它心里什么 感受?教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己無意中做錯了事， 給人們帶來危險 時，感到十分難過。過渡語句：恐龍在城里還會發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽故 事。(2) 教師繼續(xù)有感情地講述

29、故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。提問：a.大恐龍一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想 的？(大恐龍無意中變成了立交橋，有利于城市交通時，它感到 十分高興。)b. 大家后來覺得大恐龍怎么樣?C.你喜歡大恐龍嗎？為什么?小結(jié)：大恐龍很善良，并且很有人情味。當(dāng)它做錯事時它會難 過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時它又很高 興。我們都喜歡大恐龍。教師一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題， 也可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。(3) 完整欣賞故事視頻城里來了大恐龍。2. 引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗仿編故事城里來了大恐龍師：接下來我們要試著編一編大恐龍的故事。 請大家按照大恐 龍

30、又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？來 說說。教師先組織幼兒與同伴一起編故事， 再組織幼兒集中交流，鼓 勵幼兒大方在集體面前講故事。3. 教師小結(jié)。師：今天小朋友不僅聽了故事城里來了大恐龍，還自己編 了大恐龍的故事，你們真能干?；丶铱梢园堰@個故事講給家人和 好朋友聽哦。2019-08-15、活動目標(biāo)1 、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2、調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍 來到城市的故事。3、體會故事中恐龍的心情，樂意地理解別人。二、活動重難點重點：1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。2體會故事中恐龍的心情。難點：嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)

31、恐龍來到城市的故 事。三、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解恐龍的形體特征及其他相關(guān)知識.幼兒 了解立交橋.2.物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、城里來了大恐龍相關(guān) ppt和視頻。四、活動過程（一）開始部分1.引發(fā)調(diào)動已有經(jīng)驗，讓幼兒自己談恐龍。教師出示恐龍圖片，提問：這是誰？（恐龍）你了解恐龍嗎?誰愿意說說來恐龍的秘密?2.弓I入情景，提問：如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的故事 呢？幼兒大膽想象講述。（二）基本部分1、教師分段有感情地講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理 解童話中情節(jié)線索和人物的形象特征。（1）教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。提問：a.大恐龍來到了什么地方，覺得這個地方怎么樣?b.恐

32、龍所到之處都發(fā)生了一些什么事？是什么原因造成c. 大恐龍走在路上會發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出 了什么聲音？(學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩)d. 大恐龍給城里人帶來了這么多麻煩，如果你是城里 人，覺得大恐龍怎么樣？可是這是它自己愿意的嗎？它心里什么 感受?教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己無意中做錯了事， 給人們帶來危險 時，感到十分難過。過渡語句：恐龍在城里還會發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽故 事。(2) 教師繼續(xù)有感情地講述故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。提問：a.大恐龍一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想 的？(大恐龍無意中變成了立交橋，有利于城市交通時，它感到 十分高興。)b.大家后來覺得大恐龍怎么

33、樣?C.你喜歡大恐龍嗎？為什么?小結(jié)：大恐龍很善良，并且很有人情味。當(dāng)它做錯事時它會難 過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時它又很高 興。我們都喜歡大恐龍。教師一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題， 也可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。(3) 完整欣賞故事視頻城里來了大恐龍。2. 引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗仿編故事城里來了大恐龍。師：接下來我們要試著編一編大恐龍的故事。 請大家按照大恐 龍又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？來 說說。教師先組織幼兒與同伴一起編故事， 再組織幼兒集中交流，鼓 勵幼兒大方在集體面前講故事。3. 教師小結(jié)。師：今天小朋友不僅聽了故事城里來了大恐龍，還自己編 了大恐龍的故事，你們真能干?；丶铱梢园堰@個故事講給家人和 好朋友聽