中班音樂(lè)欣賞《大象和蚊子》.doc

1、中班音樂(lè)欣賞大象和蚊子活動(dòng)目標(biāo):1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2.大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的圖譜。2.音樂(lè)磁帶。活動(dòng)內(nèi)容:、激起興趣，初步感知樂(lè)曲。二、教師講述故事大象和蚊子，幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。提問(wèn)故事內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1. 教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。2. 看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3. 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示， 大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子 的角色。2. 教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動(dòng)作表現(xiàn)

2、樂(lè)曲。3. 交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。4. 與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲。活動(dòng)反思:活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示，采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲，視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所 見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲，讓動(dòng)作使樂(lè) 曲更具體化、形象化，并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象。活動(dòng)目標(biāo):1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2.大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的圖譜。2.音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)內(nèi)容:、激起興趣，初步感知樂(lè)曲。二、教師講述故事大象和蚊子，幫

3、助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。提問(wèn)故事內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1. 教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。2. 看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3. 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示， 大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。2.教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。4.與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲?；顒?dòng)反思:活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示，采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲，視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所 見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入

4、樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲，讓動(dòng)作使樂(lè) 曲更具體化、形象化，并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象?；顒?dòng)目標(biāo):1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2.大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的圖譜。2.音樂(lè)磁帶。活動(dòng)內(nèi)容:、激起興趣，初步感知樂(lè)曲。二、教師講述故事大象和蚊子，幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。提問(wèn)故事內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1. 教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。2. 看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3. 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜

5、的提示， 大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。2. 教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3. 交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。4. 與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲?；顒?dòng)反思:活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示，采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲，視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所 見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲，讓動(dòng)作使樂(lè) 曲更具體化、形象化，并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象?；顒?dòng)目標(biāo):1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2.大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的

6、圖譜。2.音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)內(nèi)容:、激起興趣，初步感知樂(lè)曲。二、教師講述故事大象和蚊子，幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。提問(wèn)故事內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1. 教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。2. 看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3. 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示， 大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子 的角色。2. 教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3. 交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。4. 與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲?；顒?dòng)反思:活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示，采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲，視

7、聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所 見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲，讓動(dòng)作使樂(lè) 曲更具體化、形象化，并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象?；顒?dòng)目標(biāo):1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2.大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的圖譜。2.音樂(lè)磁帶。活動(dòng)內(nèi)容:、激起興趣，初步感知樂(lè)曲。二、教師講述故事大象和蚊子，幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。提問(wèn)故事內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1. 教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。2. 看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3. 幼兒傾

8、聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示， 大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。2.教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。4.與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲?；顒?dòng)反思:活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示，采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲，視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所 見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲，讓動(dòng)作使樂(lè) 曲更具體化、形象化，并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象?；顒?dòng)目標(biāo):1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

9、。2.大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的圖譜。2.音樂(lè)磁帶。、激起興趣，初步感知樂(lè)曲?；顒?dòng)內(nèi)容:二、教師講述故事大象和蚊子，幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。提問(wèn)故事內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1. 教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。2. 看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3. 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示， 大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。2.教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。4.與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)

10、曲?；顒?dòng)反思:活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示，采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲，視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所 見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲，讓動(dòng)作使樂(lè) 曲更具體化、形象化，并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象?；顒?dòng)目標(biāo):1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2.大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的圖譜。2.音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)內(nèi)容:、激起興趣，初步感知樂(lè)曲。二、教師講述故事大象和蚊子，幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。提問(wèn)故事內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1. 教師出示圖

11、譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。2. 看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3. 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示， 大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子 的角色。2. 教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3. 交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。4. 與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲?；顒?dòng)反思:活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示，采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲，視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所 見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲，讓動(dòng)作使樂(lè) 曲更具體化、

12、形象化，并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象?；顒?dòng)目標(biāo):1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2.大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的圖譜。2.音樂(lè)磁帶。活動(dòng)內(nèi)容:、激起興趣，初步感知樂(lè)曲。二、教師講述故事大象和蚊子，幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。提問(wèn)故事內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1.教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。2. 看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3. 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示， 大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。2.教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動(dòng)作表

13、現(xiàn)樂(lè)曲。3.交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。4.與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲?；顒?dòng)反思:活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示，采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲，視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所 見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲，讓動(dòng)作使樂(lè) 曲更具體化、形象化，并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象?；顒?dòng)目標(biāo):1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2.大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的圖譜。2.音樂(lè)磁帶。、激起興趣，初步感知樂(lè)曲?；顒?dòng)內(nèi)容:二、教師講述故事大象和蚊子，幫助

14、幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。提問(wèn)故事內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1.教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。2. 看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3. 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示， 大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。2.教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。3.幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。4.與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲?；顒?dòng)反思:活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示，采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲，視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒目有所 見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲，讓動(dòng)作使樂(lè) 曲更具體化、形象化，并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象?；顒?dòng)目標(biāo):1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2.大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師自制的圖譜。2.音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)內(nèi)容:、激起興趣，初步感知樂(lè)曲。二、教師講述故事大象和蚊子，幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。提問(wèn)故事內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲，借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。1.教師出示圖譜，幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。2. 看圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。3. 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。1.教師引