校本個人研修計劃書【六篇】.doc

1、校本個人研修計劃書 六篇】【篇一】新的學(xué)期又開始了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實際狀況，特制定個人校本研修計劃:1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一 位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品 質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)職責(zé)心和使命感，透 過繼續(xù)學(xué)習(xí)師德規(guī)范、教師法沢人民教育、現(xiàn)代教育等書 籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個性、有特 長.有創(chuàng)新的骨干教師。2s充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)

2、信息技術(shù)與教學(xué)工作 的整合。3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教 育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時4s以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和潛力。5s將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)。反 思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加 深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要 求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論文。6、認(rèn)真參加參與教研活

3、動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找 岀一條適合木地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特 色。我對自己的專業(yè)水平有一個清醍的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈目己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底 蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校木研修工作做好!【篇二】一、指導(dǎo)思想 透過校木教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水 平。二、研修目標(biāo)Is規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)

4、質(zhì)量及 水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點.能促進(jìn)學(xué) 生全而發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改 革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求: 以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決 教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放

5、在理論與實踐的結(jié) 合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放 在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心.以課木為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要 求的“三個為木”（即以學(xué)生為本，以潛力發(fā)展為木，以自主學(xué)習(xí)為 本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā) 展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需 求.能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。四. 具體措施: 1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn) 化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。侮節(jié)公

6、開課后，把 自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成 功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。2s堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提 高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己 的教學(xué)特色。4s樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生 的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，用心參與在線研討。我對

7、自己的專業(yè)水平有一個清醍的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底 蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校木研修工作做好。【篇三】校本教研工作在我校開展己經(jīng)幾年了，積累了一點經(jīng)驗，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研 工作基礎(chǔ)上，做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反 思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的 潛力?？傮w資料：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實踐的錘煉，在同伴 互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線；以教 學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c；以課堂教學(xué)潛力.教研潛

8、力、科 第351 /總共頁研潛力的提高為途徑；理論聯(lián)系實踐，學(xué)習(xí)后交流，在交流中學(xué)習(xí)。具體活動資料: 1從實際出發(fā)，用心參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己 的專業(yè)水平。2于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，精心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材 和學(xué)生，把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng), 在備課的過程中虛心請教；深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演 講稿手資料，及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向, 并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進(jìn)。3三點一線活動。始終將個人反

9、思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思.交流研討.課堂評 析.教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、 案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平?；顒臃绞?1. 每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課教 師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的 傳達(dá)給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué)。定期、不定期聽課，及時指岀講 課教師的優(yōu)缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng) 驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。2s參加豐富的活動，展示自己，增強(qiáng)品牌意

10、識。用心做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于 展示自己。展示備課本.業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳*,與高端對話。4、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí)。校木教研不是目的，而是在活動中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀 念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事 業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動，開拓視野, 增長知識。【篇四】為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和 自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)

11、期個人研修計劃如下:一、指導(dǎo)思想 透過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展 起到添磚加瓦的作用。二、研修目標(biāo) 1、透過學(xué)習(xí)教師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,學(xué)高為師。2、透過學(xué)習(xí)規(guī)范綱要，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。三、研修資料K學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。2s與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。四. 具體措施Is堅持個人與群眾學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。2、按時按要求用心參與教研組的群

12、眾備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解。3、用心參與學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。4s參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展?？傊緦W(xué)期我將在木計劃的指引下，深入開展校木教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實驗的需 要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教 學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師, 讓教師在校木教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力, 使學(xué)校更具有活力，使教師更具有潛力。【篇五】為了更好的讓知識走進(jìn)課堂，提高自己的綜合素

13、質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的 飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，制定自己 的個人計劃如下:一、指導(dǎo)思想 透過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程，力求課堂教 學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué).揚(yáng)長避短，使自己的教育教學(xué) 逐漸完美。二、學(xué)習(xí)資料 （一）個人讀書K精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。2s制訂個人研修計劃“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效 3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。4s做好學(xué)科知識的更新。5s“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。6、根據(jù)“備課問題診斷

14、與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。7s結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受 8、利用圖書室開放時間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。（二）聽評課 用心參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機(jī)會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足, 使自己的教學(xué)更加的完整。（三）公開課: 學(xué)校組織的公開課活動中，互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。三、學(xué)習(xí)形式 以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資 料，結(jié)合實際教學(xué)狀況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)行實踐。在 自學(xué)的同時，要做好重

15、點突出的學(xué)習(xí)筆記。1、專題培訓(xùn) 交流研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。2s專題總結(jié) 結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，緊扣每一專題進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié).論文、實驗報告.教案、教育敘事等進(jìn)行分析 與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學(xué)習(xí) 充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。4s遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用 透過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助 于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識，從而到達(dá)教學(xué)目的。四. 研修主要措施 1、認(rèn)真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好

16、培訓(xùn)記錄。2s參加學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修?！酒啃１狙芯考仁菍W(xué)校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師 在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中遇到的真實問題為研究對象 的研究。根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我木人的教學(xué)實際，在本學(xué) 年我的校木研修目標(biāo)和資料是：以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè) 業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo)，以進(jìn)行課題研修為載體，認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn), 采用集中研修、分散自學(xué)，集中討論、教后反思等形式在“新理念

17、.新課程、新技術(shù)和師德教育，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全而提升個人素 質(zhì)。具體目標(biāo)如下:Is新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，透過多種形式和資料，加強(qiáng)自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教 育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才 觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性, 提高實施素質(zhì)教育的潛力和水平。第9頁/總共頁2s新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃，用心參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)，從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施 過程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫忙自己解決新課程中的實際困難，提 高個人在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中實施新課程的潛力和 水平，促進(jìn)新課程改革。3、新技術(shù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時,結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使