環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：課程類別：適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計授課單位：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)時： 36編寫執(zhí)筆人及編寫日期：王嬌學(xué)分： 36審定負(fù)責(zé)人及審定日期：一、課程定位1. 課程性質(zhì)與作用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ) 在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程，它的知識面覆蓋整個專業(yè)體系（主要是室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計） ，是個框架性和系統(tǒng)性的課程，它也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的入門理論課程。本課程的作用主要是對學(xué)生以后的專業(yè)設(shè)計和工程實踐打下堅實的基礎(chǔ)。它的后續(xù)課程主要是圖形圖象設(shè)計軟件、工程制圖，手繪表現(xiàn)技法、景觀設(shè)計等課程2. 課程基本理念本課程設(shè)計理念是以為學(xué)生打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣為重點，

2、據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)后繼課程的學(xué)習(xí)要求， 提高學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，培養(yǎng)和提高學(xué)生融合各種知識的能力。 要求學(xué)生在牢固掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)原理的基礎(chǔ)上，具備對設(shè)計的概念拓展、原理分析等來進行圖解思考， 從而掌握了設(shè)計程序和設(shè)計評價，為專業(yè)課程設(shè)計學(xué)習(xí)和工程實踐打下堅實的基礎(chǔ)。一）突出學(xué)生主體，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ) 面向環(huán)藝專業(yè)全體學(xué)生， 注重環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本理論、 基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在啟發(fā)、 提示下使其自主地、 全面地理解境藝術(shù)設(shè)計的基本理論和基本方法， 提高學(xué)生的思維能力和實際操作技能， 增強他們理論聯(lián)系實際的能力， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 使學(xué)

3、生養(yǎng)成善于觀察、 獨立分析和解決問題的習(xí)慣；以提高技能、磨礪意志、活躍思維和擴展視野為基本目標(biāo)。二） 尊重個體差異，注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展本課程在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對設(shè)定狀況積極思考、分析，鼓勵多元思維方式并將其表達出來， 尊重個體差異。 建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。 該體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。 在教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主， 注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。 終結(jié)性評價應(yīng)注重檢測學(xué)生的知識應(yīng)用能力。建立以過程培養(yǎng)促進個體發(fā)展， 以價要有利于促進學(xué)生的知識應(yīng)用能力和健康人格的發(fā)展。學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評價教學(xué)過程的雙向促進機制，以激

4、發(fā)興趣、 展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。三）整合課程資源，改進教學(xué)方式，拓展學(xué)習(xí)渠道本課程在教學(xué)過程中， 提醒學(xué)生留意觀察并思考生活中的各種現(xiàn)象和素材，鼓勵其結(jié)合理論與實際，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3. 課程設(shè)計思路鑒于本課程的定位， 本著環(huán)境藝術(shù)專業(yè)對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識的需求特點，以專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)為核心培養(yǎng)目標(biāo)、 行動導(dǎo)向的教學(xué)過程為指導(dǎo)思想， 結(jié)合課程本身的特點， 配合專業(yè)課程的學(xué)習(xí)需求， 進行理論與實際相結(jié)合的教學(xué)方式， 為專業(yè)設(shè)計提供牢固的基本知識；培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的濃厚興趣，為其從事本專業(yè)的研究打下必要的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計1. 課程目標(biāo)設(shè)計1）

5、能力目標(biāo) ：本課程在教學(xué)過程中，突出學(xué)生主體，采用理論結(jié)合實踐進行教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生善于觀察、 自主思考、 獨立分析問題與解決問題。通過以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察、 思維、 分析與解決問題能力方面有明顯的提高， 處理對實際操作過程中出現(xiàn)的問題能夠利用所學(xué)基本理論知識與方法舉一反三正確、靈活運用， 體現(xiàn)注重實際應(yīng)用技能的培養(yǎng)目標(biāo)。2）知識目標(biāo)：1、使學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)課程有整體的了解，認(rèn)知2、使學(xué)生初步掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計所必須的基本素養(yǎng)和技能3、通過讓學(xué)生親自動手實踐，聯(lián)系所學(xué)習(xí)的理論知識，適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)需求打下基礎(chǔ)。逐步走向?qū)I(yè)課程的學(xué)習(xí)。3）素質(zhì)目標(biāo)：人際交往和協(xié)商溝通能力；工作中與他人的團隊

6、合作能力；良好的職業(yè)道德和規(guī)范；良好的心理素質(zhì)和克服困難與挫折的能力。養(yǎng)成積極思考問題、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)較強的自主學(xué)習(xí)能力；2.課程內(nèi)容設(shè)計模塊名稱學(xué)時環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概述2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本原理6環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)基礎(chǔ)24環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方法入門43.能力訓(xùn)練項目設(shè)計概要說明編號能力訓(xùn)練項目名稱項目環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概述項目環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本原理擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)是學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有一個整體的認(rèn)識了解環(huán)境藝術(shù)的基本創(chuàng)作規(guī)律，提 高設(shè)計素養(yǎng)和設(shè)相關(guān)支撐知識環(huán)境藝術(shù)的基本內(nèi)涵，構(gòu)成要素及原則環(huán)境與空間的關(guān)系,環(huán)境與形式美的規(guī) 律，環(huán)境符號，語言訓(xùn)練方法手段與步理論教學(xué)理論教學(xué)、案例分析結(jié)果（可展示）掌握環(huán)

7、境藝術(shù)的基本內(nèi)涵，構(gòu)成要 素及原則，和不同 風(fēng)格的設(shè)計流派掌握環(huán)境與空間關(guān)系，環(huán)境與形式 美的規(guī)律，環(huán)境符計思維能力號，語言項目環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程制圖基礎(chǔ)知識掌握工程制圖的基礎(chǔ)知識和建筑制圖要求與規(guī)范?工程圖紙幅面格 式,比例，制圖工具， 正投影與三視圖及理論教學(xué)、案例分析掌握工程制圖的基礎(chǔ)知識和建筑制圖要求與規(guī)范項目建筑平面、立 面、剖面圖的概念及畫法項目透視基礎(chǔ)（透視術(shù)語及平行視）成角透視軸測圖建筑制圖要求與規(guī)認(rèn)識建筑平面、立室外環(huán)境中與人們理論教學(xué)、面、剖面圖的概念并能做簡單的建筑平立面圖掌握透視基礎(chǔ)知識，能繪制簡單的透視圖生活密切相關(guān)的、眾多的景觀設(shè)施設(shè)計要素透視基本原理，平行 透視，成

8、角透視，軸 測圖案例分析, 學(xué)生實踐理論教學(xué)、案例分析, 學(xué)生實踐項目手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的培養(yǎng)和訓(xùn)練掌握馬克筆和彩 鉛的繪圖技法，并 能初步的繪制馬克筆和彩鉛繪圖技法理論教學(xué)、 案例分析， 學(xué)生實踐- * 1 rf "T' u項目建筑模型制作掌握模型制作的 知識和技巧，能制 作簡單的建筑模 型建筑模型制作的知識和技巧理論教學(xué)、 案例分析， 學(xué)生實踐項目環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方法入門掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè) 計程序，提高設(shè)計 素養(yǎng)和學(xué)生的創(chuàng) 新意識環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程序理論教學(xué)、 案例分析， 學(xué)生實踐掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè) 計程序，提高設(shè)計 素養(yǎng)和學(xué)生的創(chuàng) 新意識項目編號1n與課程內(nèi)容設(shè)計的模塊對應(yīng)。4. 進度表設(shè)計

9、序號學(xué)時教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容單元標(biāo)題能力目標(biāo)能力練項目編號知識目標(biāo)其他內(nèi)容12環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本 概念和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 的都成要素及原則及 設(shè)計風(fēng)格與流派是學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有一個整體的認(rèn)識掌握環(huán)境藝術(shù)的基本 內(nèi)涵，構(gòu)成要素及原 貝U,和不同風(fēng)格的設(shè) 計流派22環(huán)境空間要素的設(shè)計 要素及其方法、校園 內(nèi)環(huán)境設(shè)計實地考查 測量理解環(huán)境空間的概念，提高空間審美意識掌握環(huán)境空間的概念，和空間的各種類型32環(huán)境與形式美的規(guī) 律、校園內(nèi)環(huán)境設(shè)計 實地考查測量認(rèn)識環(huán)境與形式美的 規(guī)律，提高同學(xué)們環(huán) 境設(shè)計種不同形式美 的表現(xiàn)意識掌握環(huán)境與形式美的規(guī)律42環(huán)境符號、語言，環(huán) 境與完形心理學(xué)及環(huán) 境與感覺機制掌握

10、環(huán)境符號，語言， 并能通過環(huán)境符號語 言理解環(huán)境藝術(shù)掌握環(huán)境符號，語言， 環(huán)境與完形心理學(xué)及 環(huán)境與感覺機制52環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程制圖基礎(chǔ)知識能運用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程制圖基礎(chǔ)知識做一些簡單的工程制圖環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程制 圖基礎(chǔ)知識（包括圖 幅格式，比例，三視 圖等）62建筑平面、立面、剖面圖的概念及畫法能做簡單的建筑平 面、立面、剖面圖掌握建筑平面、立面、剖面圖的概念及畫法72透視基礎(chǔ)（透視術(shù)語及平行透視）能利用透視基礎(chǔ)（透 視術(shù)語及平行透視） 畫簡單的平行透視圖掌握透視基礎(chǔ)（透視 術(shù)語及平行透視）及 畫法82透視基礎(chǔ)（成角透視）能利用透視基礎(chǔ)（成 角透視）畫簡單的成 角透視圖掌握透視基礎(chǔ)（成角 透

11、視）及畫法92透視基礎(chǔ)（軸測圖）能利用透視基礎(chǔ)（軸 測圖）畫簡單的軸測 圖掌握透視基礎(chǔ)（軸測 圖）畫簡單的軸測圖102手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的培養(yǎng)和訓(xùn)練通過手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的 培養(yǎng)和訓(xùn)練，能繪制 基本的手繪表現(xiàn)圖掌握手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的技法112馬克筆及彩鉛表現(xiàn)技 法能利用馬克筆及彩鉛表現(xiàn)手繪圖掌握馬克筆及彩鉛表現(xiàn)技法122鋼筆淡彩畫技法能繪制鋼筆淡彩畫掌握鋼筆淡彩畫技法132表現(xiàn)圖的繪制程序及 馬克筆快速表現(xiàn)技法 繪圖方法能通過表現(xiàn)圖的繪制程序及馬克筆快速表現(xiàn)技法進行自主繪圖掌握表現(xiàn)圖的繪制程 序及馬克筆快速表現(xiàn) 技法142環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制作技巧掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模 型制作技巧，并能創(chuàng) 造性的進行創(chuàng)作掌握環(huán)境藝

12、術(shù)設(shè)計模型制作技巧152環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制 作能制作建筑模型成品掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制作技巧162環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程序 發(fā)現(xiàn)和確定設(shè)計問題 的方法及解決問題的 策略掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程 序并能利用所學(xué)知識 按步驟進行創(chuàng)作掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程 序發(fā)現(xiàn)和確定設(shè)計 問題的方法及解決問 題的策略172家具設(shè)計方法探求能按照自己的思維并結(jié)合所學(xué)的基礎(chǔ)知識創(chuàng)作一些簡單的家具掌握家具設(shè)計方法182期末復(fù)習(xí)通過指導(dǎo)性地回顧整 學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能 對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ) 有一個系統(tǒng)的理解并 熟練運用環(huán)境藝術(shù)設(shè) 計基礎(chǔ)知識能對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基 礎(chǔ)有一個系統(tǒng)的理解 并熟練運用環(huán)境藝術(shù) 設(shè)計基礎(chǔ)知識三、考核方案設(shè)計1、工作任務(wù)評價（平時成績）1）能力目標(biāo)（檢測、報告、綜合實訓(xùn)的評價）40%；2）相關(guān)理論知識掌握程度（課堂發(fā)言、討論、作業(yè)等）30%；3）其它（出勤、表現(xiàn)） 30%。2、綜合評價課程總成績 =平時成績（ 60%）+ 期末成績40%）；平時成績（ 100%） =七個單項成績（ 60%）+ 二個綜合實訓(xùn)成績（ 40% ）七個單項成績根據(jù)其在課程中的地位分別占612%；二個綜合實訓(xùn)中，綜合實訓(xùn)一，占 15%，綜合實訓(xùn)二占 25%；4）期末成績（ 100% ）為期終頭面筆試成績。四、課程實施條件1