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文檔簡介

1、全語大班第一學期家長會首先,我代表全語言班老師對你們今天的到來表示歡迎,并感謝 你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會, 這讓我們感受到了你們 對我們工作的理解和支持, 對你孩子的一種關心, 正是有了你們的信 任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。介紹班級老師班長:李建老師,幼兒園高級教師,區(qū)級骨干教師。 97 年北京幼兒 師范學校畢業(yè),工作期間利用業(yè)余時間完成了北京師范大學的學前教 育本的學習,擔任大班的教育教育工作 12 年,比較熟悉大班的孩子 的年齡特點, 對于大班幼兒的教育教學有一定的經驗, 撰寫的論文分 別在全國、北京市、區(qū)級獲獎。特色教育是語言。王倩:任麗穎:擔任本班的英語教師,

2、大學英語級,能用流利的英語與外交進行無障礙交流, 能夠把握幼兒的年齡特點開展豐富有趣的英語 教育活動。梁雨晴:擔任本班的鋼琴教師,琵芭 8 級首先我們共同了解這個年齡幼兒的特點1 孩子們的自我評價能力開始發(fā)展 最突出的就是兒童自我意識的發(fā)展,主要體現(xiàn)在自我評價的能力上。他們從依從性評價向獨立性評價發(fā)展, 他們不再輕信成人的評價, 當 成人的評價與兒童的自我評價不一致時, 他們會提出申辯。 這也就是 平時大家和老師反映最多的: “孩子特別愛和我頂嘴、狡辯”是這個 年齡段孩子的顯著特點。2 孩子們的生活自理能力和勞動能力明顯提高他們已能將勞動與游戲分開, 對勞動的態(tài)度認真, 關心勞動結果, 也能初

3、步理解一些勞動的社會意義。 他們喜歡參與成人的勞動, 在勞 動中表現(xiàn)出一定的責任感。3合作意識逐漸增強游戲中他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平和需要服從集體約定的原則。4規(guī)則意識逐步形成他們開始學習控制自己的行為, 遵守集體的一些共同規(guī)則。 對在活動中違反規(guī)則的行為,兒童常常會“群起而攻之” 。但這一時期 的兒童對于規(guī)則的認識還沒有達到自律。規(guī)則對兒童來說還是外在 的。他們在規(guī)則的實踐方面還會表現(xiàn)出自我中心。5愛學、好問,有極強的求知欲望這時的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,他們喜歡問各種各樣的問題。 有的孩子還喜歡把玩具拆開探索其中的奧秘。

4、 他們 開始對自然現(xiàn)象的起源和機械運動的原理等產生興趣, 渴望得到科學 的答案。6初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系他們能根據(jù)周圍事物的屬性進行概括和分類, 但因為周圍現(xiàn)象中因果關系比較復雜, 兒童對不同現(xiàn)象中因果關系的理解水平也不可能一致,而且對日常生活中所不熟悉 的復雜的因果關系也很難理解。7閱讀興趣會明顯提高這一時期他們不但對圖書的閱讀興趣濃厚, 能較長時間專心的看書,而且對內容的理解能力也較強。他們開始對文字產生興趣,認 子的積極性很高,記憶力也很強。8創(chuàng)造欲望比較強烈由于小肌肉運動技能的發(fā)展, 雙手的靈巧, 他們越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的玩具和各種多變性的玩具。 他還能創(chuàng)

5、編兒 歌感興趣,他們喜歡為自己的畫、自己的手工作品配上兒歌。在體育 活動中他們也常常會別出心裁,想出獨特的玩法。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡 自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力; 作為家長, 我們也感覺到 了你們更加迫切地希望孩子學得多, 學得好, 也更想了解孩子在幼兒 園的生活學習情況。其實入學前的準備需要老師和家長共同來完成。首先在教育觀念上能形成共識, 在教育行為上能形成教育合力, 讓幼 兒在心理上行為上做好入學準備 ,因此本學年我們的各項工作將根據(jù)以上所述幼兒幼兒年齡特點圍繞幼小銜接開展,具體工作如

6、下:1、我們將提高孩子的自理能力。升入大班后我們要求幼兒學習根據(jù)自己的需求有序排隊取餐, 在進餐 后,讓幼兒學會自己整理桌面, 午睡前將自己脫下的衣服整齊疊好擺 放在規(guī)定的位置, 午睡后按順序穿衣服學習自己整理被褥。 我們還安 排了每周一次的掃除活動,在活動中孩子們將學會正確使用勞動工具 清理自己的桌椅,體驗勞動的辛苦和快樂從而學習珍惜自己或他人的 勞動。11月下旬我們將學習自己系鞋帶。在我們的引導下還將學習 整理書包和學習用品。我們將采取競賽形式鼓勵幼兒提高自理能力。我建議在家里:咱們家長門讓孩子們能自己的事就自己做,充分相信自己的孩子,不要包辦代替鼓勵幼兒去與人交往 ,學會表達,一定要通過

7、生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從 心里明白這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。(在和家 長的交流時也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動、積極,其實是有時候, 是父母對孩子不夠信任所產生的,總拿別的孩子和自己的孩子比較, 其實這個對孩子不公平,更不能說你這個也做不好,那個也做不好, 而要以積極的方式鼓勵,和相信孩子給孩子信心,這樣才會更積極主 動。)2、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。利用孩子感興趣的方式培養(yǎng)幼兒的探索精神及多角度解決問題的 能力探究是幼兒認識世界的主要方式,幼兒正是通過他們自發(fā)的探究 活動,不斷形成和加深他們對這個世界的認識, 同時也提升他們自主 學習的

8、能力。平時活動中我們將充分挖掘幼兒熟悉的, 從引導幼兒觀 察身邊的點點滴滴入手,使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的神奇, 保持好 奇心、激發(fā)探究欲望。例如:我們將自然較分為:觀察區(qū)、試驗區(qū)、 飼養(yǎng)區(qū),為孩子們提供不同的觀察、記錄工具。引導運用猜想、觀察、 實際操作等形式進行充分感知和思考。 有意識的引導幼兒組織幼兒討論問題,嘗試多角度解決問題。我們的建議:希望家長利用周末假期 帶孩子們到大自然中感受季節(jié)的變化, 引導幼兒去發(fā)現(xiàn),認真傾聽孩 子們的想法,鼓勵和引導孩子嘗試多角度解決問題充分利用游戲活動的形式,培養(yǎng)孩子的傾聽能力。(1)欣賞性傾聽:主要通過聽音樂、詩歌、故事等活動。有目的傾聽:主要是通過活

9、動中我們精心設計提問的形式來培養(yǎng)。(3)創(chuàng)造性傾聽:主要通過續(xù)編故事、創(chuàng)編故事等活動。 我們建議:在家里您也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)孩子的傾聽和理解能力。如: 我說你 來做“請你幫我把XX東西從XX地方來下來放到XX地方后, 再把XX東西放下來”“背靠背插積木”,講故事后對故事內容進行提 問等。希望您每天和孩子一起閱讀一本書, 在閱讀的同時引導幼兒觀 察畫面講述或者講述后對故事內容進行提問。在活動中有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒的任務意識。首先我們要培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力,增強對社會的適應力(1) 在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力: 我們會根據(jù)孩子們的 實際情況,布置他能勝任的任務讓他們通過努

10、力獲得成功, 體驗自己 力量和成就,在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能 力。(2) 在平等與合作中培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力: 我們設計了豐 富多彩的區(qū)域活動,在孩子們根據(jù)自己意愿選擇游戲的同時以平等的 地位參與游戲,在游戲前我們將引導幼兒參與計劃, 在實施過程中鼓勵幼兒多判斷,大膽發(fā)表自己的見解,敢于陳述自己的觀點,與同伴 合作完成任務。(3) 在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務的能力:平時活動中對于幼兒的點滴進步,我們會及時給以表揚和鼓勵,在我們不斷的鼓勵下,孩子們 能夠明白自己什么事情做的對,什么事還須往一定方向努力才行。我們將培養(yǎng)幼兒完成任務的責任感,形成認真負責態(tài)度。(1)每天的

11、值日生,弓I導幼兒與同伴通過協(xié)商、分工、合作的的形式完成值日工作,為 了讓孩子們要乘認真負責的工作態(tài)度,還將評 選的最佳值日生。(2)在每天的教育活動后,我們會相應的布置一些小任務(寫的作業(yè)、找資料的作業(yè)、收集方面的任務)在幼兒園我們充分挖掘兒歌、圖書、環(huán)境提示的教育功能,引導幼兒學習正確的讀寫姿勢和握筆方法,并在平時練習過程中提醒孩子書寫姿勢要正確,讓他們漸漸的養(yǎng)成良好的書寫習慣。我們建議:在家里家長為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境固定學習位置,準備適合他們身高的學習桌和椅子,孩子們在學習的時候請家長不要忽視對坐姿和握筆姿勢的提示。3、加強自信心的培養(yǎng)。在我們平時的教育活動中,我們根據(jù)問題的難易,

12、提問能力不同進而增的孩子。讓孩子們在回答問題的工程中獲得成功體驗的機會, 強了幼兒的自信心。采取多樣的形式進行提問,調動幼兒回答問題的 積極性。如:小組競賽形式進行提問,以小組中同伴互相講述的形式 讓幼兒向同伴表達自己的觀點,經過一段時間的鍛煉后,教師再鼓勵 幼兒在集體面前表達自己對問題的看法。這樣幼兒的膽量逐漸變大 了,自信心也隨之增強了。每天活動區(qū)結束后,我們會請幼兒和大家分享自己的收獲很困惑。每天請一名小朋友來當天氣預報員,向大家播報當天的天氣預報。我的建議:在日常生活中,我們家長要有意識地讓孩子做一些易完成 的事,使孩子有機會獲得成功的機會,成功后再增加難個原因;讓他 再試一試,使他們

13、知道通過努力能獲得成功,感受到自己的價值,從 而產生積極愉快的情緒體驗。在培養(yǎng)孩子能力時,成人不能包辦代替, 使孩子失去鍛煉和獲得成功的機會。同時也不能操之過急而責備孩 子,否則對孩子樹立自信心不利。由于孩子們的知識、經驗和能力是 有限的,有的事情他們經過努力能做到,有的事情就算怎么努力,也 暫時做不到,在這個時候,我們不要勉強孩子,適當?shù)臅r候還幫他一 把。4、初步培養(yǎng)幼兒自控能力,加強與同伴交往能力的引導本學期的教育活動中我們將強調規(guī)則, 讓幼兒通過體驗,感受活動規(guī) 則的重要性, 嘗試自己制定規(guī)則從而加強自控能力的培養(yǎng)。 我們還將通過比比和 他的朋友課程教育,讓幼兒通過故事情節(jié)和交流感受認識

14、我們生活 中遇到負面情緒,如“悲傷、憤怒、嫉妒、緊張等”引導幼兒進行討論總結如何控制自己的情緒運用適宜的方法面對和解決問題,從而更 好地與同伴溝通交往和游戲。本學期教學工作內容:本學期,我們繼續(xù)實施主題教育來組織幼兒開展活動,以同一個主題作為主線,在幾周的內容里面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等。在數(shù)學教育方面這學期我們重點是:從幼兒的興趣出發(fā)學習1-10數(shù)字在田字格中的正確書寫、10以內數(shù)的組成和加減法、群數(shù),在此基礎上學習認識時鐘的整點半點。學習兩個緯度的排序、分類、以主體為中心辨別左右、等分、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等。語言方面就是學習有感情的朗誦詩歌、復述故事的主要情節(jié)、嘗試續(xù)編

15、故事、看圖講述,開展小組談論等活動。繼續(xù)字寶寶識字活動,在識字的基礎上豐富幼兒的詞匯量,引導幼兒將字組詞連成句。美術方面,引導和鼓勵幼兒欣賞和感受作品中的美創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法,學習動態(tài)人物和細節(jié)的繪畫方法,嘗試運用多種手段和方法表現(xiàn)美術作品。健康方面這學期在進行最基本的體能練習的基礎上,重點學習跳繩,我們將通過集體教學的形式,學習正確跳繩的方法,加強指導加強指導幼兒練習跳繩,請家長在家里抽空也讓幼兒跳跳,本學期期末要進行跳繩比賽的。需要家長配合的內容與要求。1、為了孩子的安全,請家長在戶外接送的時候要有序,由主班教師叫到孩子名字, 送到您的手里后再離開, 為了孩子們的安全不要隔著 鐵門和孩

16、子交流。請家長們理解和配合我們的工作。2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。盡可能不給孩子穿裝飾物較多容易分散孩子注意力的衣服和鞋子 等。3、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。4、孩子們每天在幼兒園跑跑跳跳的,在我們對孩子們進行安全教育的同時,難免出現(xiàn)一些意外磕碰現(xiàn)象希望家長理解并理性對待。5、不要讓孩子無故缺席、遲到,以免影響孩子的學習。6、為了培養(yǎng)孩子們主動學習的興趣和任務意識,我們每天會布置一些任務或作業(yè),請家長與孩子們共同完成。7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時及時告訴老師, 以便我們能多關注孩子,

17、 避免意外事故的發(fā) 生。8、本學期請您為孩子準備一個書包,一個鉛筆袋,兩根鉛筆,一塊像皮。每天都要背書包帶來。9. 為培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度及專注的精神,請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習慣,晚間不宜超過 10 點入睡。11. 請限制幼兒看電視的時間,若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目,請在一旁解說,引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。12. 養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣,注意幼兒儀容整潔。讓幼兒穿著簡單、耐洗舒適、便于活動、自己容易穿脫的衣服。讓幼兒穿著輕便,自己容 易穿脫的鞋子,以免腳趾容易受傷。根據(jù)天氣變化,家長應注意為幼 兒添置衣服,但也請相信孩子的抵抗能力,在冬天,他并不需要把自 己裹得嚴嚴實實,這樣不利于活動,孩子的外套不宜過長。13. 讓孩子在家也能自理生活,如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。讓幼兒做簡單的家務事。14. 周六日請不要溺愛孩子,不要讓他暴飲暴食,避免胃腸功能紊亂 和疾病。15. 幼兒帶回家的任何作品,請給予珍惜并鼓勵,不要取笑或漠視16. 吃藥孩子請把藥單寫清楚,以便我們教師準確給孩子服藥。17、被委托來接送幼兒的人,請?zhí)崆奥?lián)絡老師,將

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