《種子》閱讀練習(xí)

1、種子這篇課文講的是在交采集的樹(shù)種時(shí)，有個(gè)小女孩兒交的樹(shù)種雖然不多，但（），顯然是（）的，表現(xiàn)了小女孩兒（）的特點(diǎn)和純樸、誠(chéng)實(shí)的個(gè)性，表達(dá)了作者對(duì)這位小女孩兒的（）和（ ）之情。課文開(kāi)始講同學(xué)們交的樹(shù)種都挺多。這些樹(shù)種“有淺黃的，還有豆綠色的”，是從（）上說(shuō)種子不成熟?！皳诫s著莢皮和角柄”是說(shuō)種子（）。面對(duì)這樣的種子，“我”沒(méi)有責(zé)備他們，而是用欣賞的目光看待孩子們的勞動(dòng)成果。課文的第 2 至第 8 自然段先描寫(xiě)了小女孩兒的（）、）和（ ）。從（）可以看出，小女孩兒有些不好意思，感到愧疚。我們從小女孩兒說(shuō)的話(huà)中了解到，她感到愧疚的原因是（）。臉?biāo)⒌丶t了”“慚愧地站在那兒”表明小女孩兒因?yàn)椴傻貌蝗缤?/p>

2、學(xué)多而深深（）。接著講小女孩兒交樹(shù)種。作者細(xì)致地描寫(xiě)了小女孩兒是交樹(shù)種時(shí)的動(dòng)作的詞有，（）這一連串動(dòng)作描寫(xiě)，把小女孩兒那種認(rèn)真、專(zhuān)注的樣子栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)了。畫(huà) 出小女孩兒交的樹(shù)種樣子的句子（ 這句話(huà)，說(shuō)明每一粒種子都是成熟的。作者推想小女孩兒是怎樣撿），對(duì)待樹(shù)種的句子是，撿樹(shù)種這件事是那么虔誠(chéng)，那么認(rèn)真，那么專(zhuān)注。作者進(jìn)而又聯(lián)想 到“（）。作者通過(guò)寫(xiě)自己的推想和聯(lián)想，襯托出小女孩兒為植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)盡心盡力，贊揚(yáng)了小女孩兒（）的美好品德。最后通過(guò)描寫(xiě)小女孩兒樸實(shí)的語(yǔ)言“就這么一點(diǎn)兒”和“害羞地一笑，輕輕掠一下烏黑的短發(fā)”的神情、動(dòng)作，表現(xiàn)了小女孩兒（）的個(gè)性。課文結(jié)尾部分講“我”和全班同

3、學(xué)深受（）?！皫纂p眼睛都在注視著那白紙上不多的洋槐樹(shù)籽”，這“注視”的目光里包含著（），包含著（。“我小心翼翼地把這些樹(shù)籽包起來(lái)，唯恐丟失一顆”，表現(xiàn)了“我”（）、欣慰的心情，表達(dá)了對(duì)小女孩兒的（）之情。課文中兩處用上“小心翼翼”，第一處寫(xiě)小女孩兒抖樹(shù)種的動(dòng)作，體現(xiàn)了（）和（);第處寫(xiě)“我”包樹(shù)種的動(dòng)作，既說(shuō)明“我”（），又表）。明了（種子這篇課文講的是在交采集的樹(shù)種時(shí)，有個(gè)小女孩兒交的樹(shù)種雖然不多，但粒粒飽滿(mǎn)，顯然是精心挑選的，表現(xiàn)了小女孩兒做事認(rèn) 真的特點(diǎn)和純樸、誠(chéng)實(shí)的個(gè)性，表達(dá)了作者對(duì)這位小女孩兒的贊美和喜 愛(ài)之情。課文開(kāi)始講同學(xué)們交的樹(shù)種都挺多。這些樹(shù)種“有淺黃的，還有豆綠色的”，是從

4、顏色上說(shuō)種子不成熟。“摻雜著莢皮和角柄”是說(shuō)種子不純，雜質(zhì)多。面對(duì)這樣的種子，“我”沒(méi)有責(zé)備他們，而是用欣 賞的目光看待孩子們的勞動(dòng)成果。課文的第2至第8自然段先描寫(xiě)了小女孩兒的外貌、神情和動(dòng)作。從“略帶羞澀” “低下頭”可以看出，小女孩兒有些不好意思，感 到愧疚。我們從小女孩兒說(shuō)的話(huà)中了解到，她感到愧疚的原因是她采的 樹(shù)種“沒(méi)有他們那么多”?！澳?biāo)⒌丶t了” “慚愧地站在那兒”表明小 女孩兒因?yàn)椴傻貌蝗缤瑢W(xué)多而深深自責(zé)。接著講小女孩兒交樹(shù)種。作者 細(xì)致地描寫(xiě)了小女孩兒是交樹(shù)種時(shí)的動(dòng)作的詞有，“掏出”“又從兜里 掏出”“展平”“凝望” “小心翼翼地往外抖”這一連串動(dòng)作描寫(xiě)，把 小女孩兒那種認(rèn)真、

5、專(zhuān)注的樣子栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)了。畫(huà)出小女孩兒 交的樹(shù)種樣子的句子顏色烏黑發(fā)亮，粒粒飽滿(mǎn)如黑豆這句話(huà)，說(shuō)明每一 粒種子都是成熟的。作者推想小女孩兒是怎樣撿樹(shù)種的句子是，“她一 定是用那雙小手挑了又挑，選了又選”，對(duì)待撿樹(shù)種這件事是那么虔 誠(chéng)，那么認(rèn)真，那么專(zhuān)注。作者進(jìn)而又聯(lián)想到“一棵棵洋槐樹(shù)正在茁壯 成長(zhǎng)，為遼闊的大地?fù)纹鹨槐G色的大傘”。作者通過(guò)寫(xiě)自己的推想和聯(lián)想，襯托出小女孩兒為植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)盡心盡力，贊揚(yáng)了小女孩兒做事認(rèn)真的美好品德。最后通過(guò)描寫(xiě)小女孩兒樸實(shí)的語(yǔ)言“就這么一點(diǎn)兒”和“害羞地一笑，輕輕掠一下烏黑的短發(fā)”的神情、動(dòng)作，表現(xiàn)了小女孩兒純樸的個(gè)性。課文結(jié)尾部分講“我”和全班同學(xué)深受感動(dòng)?！皫资p眼睛都在注視著那白紙上不多的洋槐樹(shù)籽”，這“注視”的目光里包含著佩 服，包含著贊揚(yáng)?！拔倚⌒囊硪淼匕堰@些樹(shù)籽包起來(lái)，唯恐丟失一顆”,表現(xiàn)了“我”激動(dòng)、欣慰的心情，表達(dá)了對(duì)小女孩兒的喜愛(ài)之情。課文中兩處用上“