《美麗的小興安嶺》的教學設計

1、美麗的小興安嶺的教學設計美麗的小興安嶺課文可以讓學生們認識祖國東北的小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美， 對學生進行熱愛祖國的教育。下面是小編整理的該課文教學起看看吧 !教學目標：1、學會本課 15 個生字，能通過查字典、聯系上下文的形式，弄懂詞語的意思；2、了解小興安嶺一年四季的美麗景色、 豐富的物產；3、能夠有感情地朗讀課文；4、學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確教學準備：1、學生收集有關小興安嶺的資料； 2、相關的課件。教學過程：1、今天我們學習美麗的小興安嶺 2、齊讀第一自然段3、這段告訴

2、我們什么 4、指導朗讀 5、課文是按什么順序介紹的呢？過渡：象一位愛美的姑娘，小興安嶺一年四季變換著美麗的衣裳，帶給人們四種不同的享受。二、初讀 2-5 自然段1、學生輕聲自讀 2-5 段2、想：自己最喜歡哪個季節(jié)的小興安嶺，為什么？、匯報、交流（學習 2-5 自然段）注：不以課文中春、夏、秋、冬的順序，按學生匯報的順序學習 2-5 段1、春天：師：你覺得小興安嶺的春天美在哪？ 學生自由說1）美在新的枝葉a 出示 樹木長出新的枝條，長出新的葉子。樹木抽出新的枝條，長出新的葉子。b 讀這兩個句子c 說說“抽”好在哪里？2）美在溪水的丁冬做響指導朗讀：讀出歡快的心情。第 1 頁3）美在小鹿的悠然自

3、得a、體會小動物此時的心情；b、指導朗讀：讀出高興、自由自在的心情；c、男女生賽讀。第 5 頁小興安嶺的春天真是一幅萬物復蘇、生機勃勃的景象。2、夏天：1）課文第 3 自然段描寫了哪些景物？（樹、霧、光、花）2）讀出描寫樹的句子，找找句子中哪些字詞用得好，為什么？（蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實、封，寫出了樹 多，樹的茂盛）3）指導學生學習作者用詞的生動（4）快速默讀“早晨花壇。”填空的霧的金光的花5）觀看圖片（霧、光、花） 6）仿造：“千萬縷象利劍一樣的金光”進行口頭造3、秋天：1）喜歡小興安嶺秋天的同學齊讀該段；2）談談小興安嶺秋天給你留下什么印象？a 落葉很美a、對比：秋風吹過，落葉在林間

4、飛舞。秋風吹過，落葉從林間飄落。飛舞寫出了落葉經風吹后， 忽左忽右忽上忽下的樣子，也寫出了葉子多。 ）b、指導朗讀。b 吃的東西多a、學生匯報：有山葡萄、榛子、木耳、人參等 b、師：你們看到這么多好吃的， 心里想怎樣?C、指導朗讀：讀出特別讒的語氣 4、冬天：1）師：冬天那么冷，有沒有人喜歡？小興安嶺的冬天究竟什么地方吸引你？2）看課件：雪景問：在這樣一片冰天雪地里， 你最想做什么？3）小興安嶺的動物們是怎樣過冬的？ 4）指導朗讀：讀出黑熊的滑稽、可笑。四、學習第 6 自然段1）師：欣賞完小興安嶺的四季后，你有什么感覺？ 第 4 頁作者又是怎么想的呢？齊讀第 6 自然段2）小興安嶺的美我們已經欣賞過了，為什么說它是寶庫呢？學生自由匯報 五、總結全文，滲透環(huán)保意識1）