個(gè)性化輔導(dǎo)方案定稿版

1、個(gè)性化輔導(dǎo)方案碩個(gè)性化輔導(dǎo)方案學(xué)員基本悄況：年級(jí)S高二學(xué)校:華師一姓名！王碩性別！女所要補(bǔ)習(xí)科目：英語(yǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)科情況（短時(shí)間的了解，僅供參考）學(xué)員現(xiàn)狀：孩子希望自己能提高自己1、思維習(xí)慣與行為習(xí)慣：王碩是個(gè)有思想，有想法的孩子。的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、應(yīng)試技巧與心態(tài)：考試之前沒(méi)有適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，在考試中遇到拔高題不會(huì)靈活運(yùn)。3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：興趣，需要老師的鼓勵(lì)。4、學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度還可以，孩子性格特別好。初步解決方案:1、王碩是一個(gè)有想法的孩子。首先，要把孩子的筆記本和錯(cuò)題本準(zhǔn)備好。筆記本不是 記下老師所有講的內(nèi)容，而是老師講的，書(shū)上無(wú)的內(nèi)容。錯(cuò)題本上的題目一定要寫(xiě)下錯(cuò) 題的完整解，錯(cuò)誤的原因?？荚嚽爸攸c(diǎn)

2、看這兩個(gè)本子，希望這兩個(gè)本子能陪伴你整個(gè)學(xué) 習(xí)到路，而不僅是中學(xué)。2、一對(duì)一對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)進(jìn)行從頭到尾的掃清知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù) 和作業(yè)量.督促并執(zhí)行。每月進(jìn)行一次測(cè)試，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3、督促并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于細(xì)節(jié)性問(wèn)題如：書(shū)寫(xiě)、讀題、草稿加以改善。4、陪讀老師多關(guān)注一下學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和理解。5、老師在習(xí)題選擇上要使用有三個(gè)思維步驟和二個(gè)思維步驟類的，一方面要滿足挑戰(zhàn) 欲與成就感.一方面矯正孩子的畏難情緒。6、多總結(jié)各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，簡(jiǎn)便方法。具體輔導(dǎo)計(jì)劃！1、采取一線教師一對(duì)一輔導(dǎo)形式，上課時(shí)間為一學(xué)年。主要學(xué)習(xí)科目為：英語(yǔ).物理 其余時(shí)間可

3、以在自習(xí)教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)、做試卷和家庭作業(yè)，并參加陪讀答疑。2、整個(gè)輔導(dǎo)期有以下內(nèi)容：整個(gè)教學(xué)思路以査漏補(bǔ)缺；同步教學(xué)；鞏固提高：歸納總結(jié)；為目標(biāo)。（具體根據(jù) 學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整）：前期 一對(duì)一定向培養(yǎng)，補(bǔ)全遺漏知識(shí)。主要是先把基礎(chǔ)補(bǔ)起來(lái)。在梳理基礎(chǔ)的 同時(shí)，發(fā)現(xiàn)主要是哪些是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的解決問(wèn)題。糾正王 碩的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助培養(yǎng)和形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。梳理知識(shí)體系，査漏補(bǔ)缺，點(diǎn)撥解題思路。重點(diǎn)培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，并逐步提高分析 和解決問(wèn)題能力。幫助她建構(gòu)知識(shí)框架。主要措施:根據(jù)預(yù)測(cè)，整體學(xué)科進(jìn)度進(jìn)入進(jìn)行重點(diǎn)査漏補(bǔ)缺和解題技巧訓(xùn)練這一階段。 老師對(duì)王碩的實(shí)際情況做教學(xué)方案的靈活變

4、動(dòng)；在回歸課本的基礎(chǔ)上，梳理知識(shí)體系，做到前后連貫，并形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)狀，同時(shí)點(diǎn)撥解題思路和解題方法，并提高王碩對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力；(4)、制定計(jì)劃性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并嚴(yán)格對(duì)照其學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理補(bǔ)充；要求學(xué)生必 須獨(dú)立完成學(xué)科計(jì)劃，任課老師進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)督；(5)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋，使雙方都能充分了解雅婷的具體學(xué)習(xí)情況，作好配合工 作。主要目的：除掌S上述學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和體系外，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，達(dá)到可 以讓孩子喜歡這，在這個(gè)環(huán)境中，孩子可以學(xué)的進(jìn)去。可以感覺(jué)到溫暖。調(diào)整孩子心 態(tài)，戒驕戒躁，找出學(xué)習(xí)上的漏洞和學(xué)習(xí)方法上可改進(jìn)的地方。輔助王碩在這里的學(xué)習(xí) 得到提高。學(xué)習(xí)心理管理內(nèi)容增加學(xué)習(xí)動(dòng)力

5、的手段：1、定合理的小目標(biāo)并獲得成功感。2、對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善，培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在課堂中更加專心，増強(qiáng)自我控制能 力，提升在學(xué)校與自我學(xué)習(xí)的效果。3、輔導(dǎo)老師有針對(duì)性的輔導(dǎo).盡快將各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)提升上去，獲得穩(wěn)步的提高。 培養(yǎng)王碩合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃能力，主要措施：(1) 梳理各科知識(shí)體系，查漏補(bǔ)缺為主，扎實(shí)各科基礎(chǔ)知識(shí)；(2) 在王碩的學(xué)習(xí)階段必須有階段性效果考察，每階段輔導(dǎo)完成后輔導(dǎo)教師要以 試卷形式進(jìn)行效果測(cè)評(píng)，并穩(wěn)定學(xué)科成績(jī)。(3) 學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)與優(yōu)劣勢(shì)分析；(4) 指導(dǎo)王碩制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)，初期先由老師指導(dǎo)制定，后期由自己制 定并由老師評(píng)估；(5) 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋，使家

6、長(zhǎng)隨時(shí)充分了解孩子的具體學(xué)習(xí)情況，并作好配 合工作。學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練內(nèi)容：1、利用好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更好的在學(xué)校學(xué)習(xí)。2、學(xué)會(huì)自我總結(jié)與分析。3、培養(yǎng)自學(xué)能力家庭的配合：學(xué)習(xí)管理老師隨時(shí)與家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，作業(yè)完成的 情況，學(xué)習(xí)的努力程度與執(zhí)行力，隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并在家庭的教育過(guò)程中指導(dǎo)家 長(zhǎng)如何面對(duì)孩子的生活與學(xué)習(xí)。重要的建議：學(xué)習(xí)心態(tài)需要及時(shí)糾正，我們會(huì)全力以赴的來(lái)輔導(dǎo)王碩，也希望家長(zhǎng)在這 個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵(lì)與支持。多鍛煉孩子在生活和學(xué)習(xí)中的意志力，凡 事多讓孩子拿主意，以培養(yǎng)孩子相應(yīng)責(zé)任心與鍛煉其思維。最終輔導(dǎo)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的，掌握各學(xué)科正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到整體學(xué)習(xí) 能力的提升，在考試中取得預(yù)期的理憑成績(jī)。梳理知識(shí)體系，扎實(shí)基礎(chǔ)，提升知識(shí)的舉一反三的能力。樹(shù)立信心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí) 的興趣及正確的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)物理進(jìn)行解題思路的技巧訓(xùn)練，提高做題的綜合運(yùn)用能 九 并鍛煉理科的思維能力。促成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的