《坐井觀天》語文開課教案

1、坐井觀天語文開課教案教學內容：人教版第三冊第四單元P60P62一則寓言故事學習目標：1、能正確、流利地分角色朗讀課文，有感情的朗讀對話。2、發(fā)揮想像，初步理解課文寓意。教學重難點：能分角色朗讀課文，初步理解寓意。課前準備：1、多媒體課件。2、小鳥和青蛙頭飾。3、青蛙、小鳥和古井的貼圖。教學設計：一、故事引入，激發(fā)興趣。師：同學們喜歡聽故事嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個故事，故事的題目叫坐井觀天（板書課題）描述：從前，有一口古老的井（出示一口井），井里坐著一只青蛙（貼上青蛙）。一天，一只小鳥飛到井沿上（貼上小鳥）二、朗讀感悟師：接著發(fā)生什么事？咱們的書上寫著呢！請小朋友快速翻開課本按照自己喜歡的方式讀

2、。（可以大聲讀，也可以小聲讀，還可以加動作帶表情。）1、遇到喜歡的句子，你就把它劃出來多讀幾遍。2、請一組開火車輪讀課文。其他小朋友認真聽，想想青蛙和小鳥總共有幾次對話。（一問一答算一次對話）a.（課件出示三次對話）自己先練一練，再和同桌合作演一演。b.指名上臺表演。其他小朋友認真聽，不懂的用鉛筆做個記號。c.學生評議d.把剛才劃得不懂的地方在小組里交流交流，再全班交流。有什么想問的都可以提出來。（理解：無邊無際、大話。引導學生說出青蛙為什么會認為天只有井口那么大呢？）3、師：真會提問題，那青蛙究竟為什么說天不過井口那么大呢？我們來做個小實驗。a.師：拿出老師給大家發(fā)的紙，跟老師這樣卷成圓筒狀

3、，然后透過圓筒孔看天花板，說說平時看到的天花板與卷成紙筒看到的天花板有什么不同？（引導生說出：1.平時看到的天花板很大，現(xiàn)在透過紙筒看到的.開花板很小。2.平時看，天花板有多大，我們就能看到多大，現(xiàn)在透過紙筒看到的天花板只有紙筒口那么大。）b.師：大家觀察得很仔細，也善于動腦筋，那你們想想坐在井里的青蛙看天，看到的天有多大？c.所以青蛙才會那么自信地說天不過井口那么大。4、那小鳥又是怎么說的？（天無邊無際，大得很哪?。┲该?。a.師：小鳥為什么會說“天無邊無際，大得很呢？”現(xiàn)在我們就是小鳥了，看看我們都到進哪些地方？（出示課件）b.你看到了什么？想到了什么？（1.小鳥飛過了許多地方，飛過了高山

4、，飛過了田野，飛過了城市2.小鳥飛過許多地方，看見了美麗的高山，看見了廣闊的原野，看見了城市的高樓大廈3.小鳥飛過的地方多，看到的多，知道得也就多。4.我要像小鳥一樣做一個見識多的人，不能做個“井底之蛙”。）a.   師小結：是呀！我們以后看問題和認識事物要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。5、誰能用“因為所以”來說說青蛙和小鳥對天有多大的兩種不同看法的原因？6、小朋友同意誰的看法？7、可青蛙還是認為自己是不會弄錯的，我們怎樣才能讓青蛙認識到自己的錯誤呢？（讓生說出，青蛙只有跳出井外才能認識到自己錯了。）a.師移動貼圖，瞧！青蛙從井里跳出來了，它嘴里不停地說話，它說些什么呢？（1.哇！天真的無邊無際，大得很呢！2.哇！天真大，原來真是我錯了。小鳥，對不起！3.??！山真高，田野綠油油的，公路像一條條帶子我不跳出井，怎能知道這么多，真是太謝謝你了，小鳥！）8、我們再來讀讀課文吧！你喜歡怎么讀？那么就按你喜歡的方式來讀吧！a)   展示讀。b)   男女生分角色讀。9、課文讀得這么好，相信字會寫得更好，自己讀讀，你覺得哪個字最難寫，我們就來研究研究它吧！b.先擺好寫字姿勢（做到三個一）c.在剩下的字當中，請你先選