《套圈》中班教案

1、套圈中班教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的套圈中班教案，希望能夠幫助到大家。套圈中班教案1游戲目標(biāo)：1、練習(xí)快跑。2、學(xué)習(xí)套圈的方法。3、發(fā)展腿部肌肉。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。環(huán)境材料：膠圈8個(gè)游戲規(guī)則：（1）、幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。（2）、賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。游戲指導(dǎo)：（1）、套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來。（2）、跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對(duì)方的手，然后

2、站到隊(duì)伍的最后。教學(xué)反思：愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。套圈中班教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、促進(jìn)身體的靈活性，協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。3、在游戲中體驗(yàn)愉快。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂。【活動(dòng)過程】一、幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們請(qǐng)來

3、來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎?;可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩。1、一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表揚(yáng)。2、幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表揚(yáng)。二、游戲“小魚逃套圈”(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一個(gè)圈，當(dāng)聽到“打魚網(wǎng)來了”，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰做怪象。游戲重復(fù)。1、從下往上套。2、從上往下套。(二)圓圈“小魚逃套圈”玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住

4、的“小魚”(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表揚(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組?；顒?dòng)小結(jié)：聽音樂作放松活動(dòng)。師：小朋友玩的高興嗎?我們的小魚在來跟魚媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游做放松活動(dòng)小碎步。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。套圈中班教案3活動(dòng)內(nèi)容：一、體育活動(dòng)：人、槍、虎二、分組活動(dòng)：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活動(dòng)目的：1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳躍，鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。3.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力?；?/p>

5、動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。活動(dòng)指導(dǎo)：（一）體育游戲1、熱身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)場(chǎng)。2、講解游戲玩法。3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。（二）分組活動(dòng)：。1、提醒幼兒在規(guī)定的場(chǎng)地范圍內(nèi)活動(dòng)，不要隨意更換器械與場(chǎng)地。2、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒加強(qiáng)粘粘球的訓(xùn)練。（1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)跳皮筋一組游戲，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統(tǒng)一。（2）注意為幼兒增減衣物，預(yù)防感冒與中暑。活動(dòng)反思：體育游戲中，幼兒能掌握游戲規(guī)則，幼兒對(duì)跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒愿意跳，而不大愿意牽。提出輪流，讓跳錯(cuò)的幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。男孩中

6、的個(gè)別幼兒對(duì)跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的體育游戲，可在玩小型器械時(shí)及時(shí)收拾器械的情況增多。第12周活動(dòng)內(nèi)容：一、體育活動(dòng)：三打白骨精二、分組活動(dòng)：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械活動(dòng)目的：1.靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。2.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。3.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干?；顒?dòng)指導(dǎo)：一、體育游戲1、熱身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)場(chǎng)。2、講解游戲玩法。（1）幼兒報(bào)數(shù)成兩隊(duì)，面對(duì)面站好，選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。（2）隊(duì)長(zhǎng)召集隊(duì)員商量，在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最后一個(gè)“轟”時(shí)，雙腳跳遠(yuǎn)，落地做一個(gè)造型動(dòng)作，代表相對(duì)應(yīng)的角色。（3）教師重點(diǎn)講解；三者

7、關(guān)系是唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師參與指導(dǎo)。：（1）提醒幼兒念到最后一個(gè)“轟”時(shí)，雙腳跳遠(yuǎn)，落地做一個(gè)造型動(dòng)作。（1）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)。兩隊(duì)看到對(duì)方扮演的角色后，快速?zèng)Q定自己是追還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色。二、分組活動(dòng)：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。1、提醒幼兒在規(guī)定的場(chǎng)地范圍內(nèi)活動(dòng)，不要隨意更換器械與場(chǎng)地。2、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒加強(qiáng)粘粘球的訓(xùn)練。3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)投紙鏢的一組游戲，其余分組內(nèi)容不指導(dǎo)玩法，指定小組長(zhǎng)來負(fù)責(zé)，注意安全。3、注意為幼兒增減衣物，預(yù)防中暑?；顒?dòng)反思：幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的體育游戲，在

8、玩小型器械時(shí)及時(shí)收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒，興致高，有的會(huì)根據(jù)投的情況，自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表揚(yáng)他們。第13周體育游戲一、體育游戲:活板橋二、分組活動(dòng)：跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械套圈中班教案4設(shè)計(jì)意圖套圈這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動(dòng)，也是孩子最喜歡的活動(dòng)，愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的游戲。為此設(shè)計(jì)了套圈活動(dòng)。我想通過這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行一下嘗試，充分給予孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的時(shí)間，使孩子真正成為活動(dòng)的主體。教學(xué)目標(biāo)：1練習(xí)快跑。2學(xué)習(xí)套圈的方法。3發(fā)展腿部肌肉。4激發(fā)幼兒參與游戲的興

9、趣和體驗(yàn)游戲的快樂。5愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場(chǎng)景。物質(zhì)準(zhǔn)備：事先布置好場(chǎng)地，塑料圈每人1個(gè)。重難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。教學(xué)過程：一、開始部分熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做以下幾種隊(duì)列練習(xí)。（1）分隊(duì)走（2）合隊(duì)走（3）“Z”字形走。（4）小跑步成3路縱隊(duì)。二、基本部分1回憶大班幼兒的活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師出示一個(gè)塑料圈提問：孩子們，這是什么玩具？你們玩過呼啦圈嗎？今天我們就先來學(xué)習(xí)哥哥姐姐玩套圈。2套圈練習(xí)（1）幼兒自由探索套圈的方法師：孩子們，今天我想請(qǐng)你們每人拿一個(gè)圈套一套，然后告訴我什么樣的套

10、圈方法是最快又省力的。（幼兒自由練習(xí)套圈）（2）組織幼兒討論：什么樣的套圈方法是最快又省力的？幼兒自由發(fā)言，并請(qǐng)幼兒示范自己的套圈方法。（3）教師總結(jié)并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。（4）幼兒再次按正確的方法練習(xí)套圈。3游戲：小烏龜套圈（1）教師示范講解游戲的玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后，當(dāng)教師發(fā)出“開始”的口令時(shí)：每隊(duì)第一位幼兒學(xué)小烏龜快速地爬到第一個(gè)呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個(gè)圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來拍下一個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)伍，

11、被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進(jìn)行，最后看哪一組最快就為勝。（2）教師請(qǐng)兩個(gè)能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。游戲規(guī)則：（A）幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。（B）幼兒必須被拍到手后才能跑出。三、結(jié)束部分1放松活動(dòng)：高人走與矮人走。師：孩子們，好累呀，現(xiàn)在我們來學(xué)“高人走與矮人走”放松一下吧。2師：孩子們，現(xiàn)在我們把呼啦圈當(dāng)汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下，幼兒扮司機(jī)開車回到教室）延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒嘗試更多的套圈游戲?；顒?dòng)反思在這個(gè)過程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因?yàn)槁牪磺鍛?yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累；同時(shí)孩子沒有經(jīng)歷探索的過程，也就體驗(yàn)不到

12、通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗(yàn)？在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩

13、子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。小百科；圈指的是任選一個(gè)頂點(diǎn)為起點(diǎn)，沿著不重復(fù)的邊，經(jīng)過不重復(fù)的頂點(diǎn)為途徑，之后又回到起點(diǎn)的閉合途徑稱為圈。套圈中班教案5活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒各種用手制作的作品、照片小手歌的伴奏錄音?；顒?dòng)目標(biāo)大膽地表達(dá)自己的想象。在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)手的作用?；顒?dòng)過程一、分享、這段時(shí)間我們都在和小手一起學(xué)本領(lǐng)，我們小朋友用小手做了很多的事情， 誰來說說你用小手做了什么事？、小結(jié)：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會(huì)幫助

14、別人。二、交流、小手還有一個(gè)本領(lǐng)呢，它會(huì)說話呢，你們相信嗎？（問配班老師：今天幾個(gè)小朋友沒有來？并假裝聽不見，到底是幾個(gè)，我沒有聽見？）（幼兒說X個(gè)，真的，我怎么沒有聽見？幼兒說老師的手做的是X，）哦，原來小手會(huì)說話，它說：今天有X個(gè)小朋友沒有來。、我們?cè)賮碓囈辉?，問：再麻煩你問一下，今天有幾個(gè)小朋友吃藥的？（配班老師用手勢(shì)表示）小手是怎么說的？什么意思？哦，是說X個(gè)小朋友中午要吃藥的，是哪個(gè)小朋友？哦你今天不大舒服，生病了要當(dāng)心一些哦。、這下你們知道了，原來小手還有會(huì)說話的本領(lǐng)呢。（1）小朋友的小手會(huì)說話嗎？試試看，用小手告訴我，不要說出來。（2）這里有幾個(gè)小朋友梳小辮子的。（幼兒集體伸出手

15、指表示）梳小辮子的小朋友站起來，數(shù)一數(shù)。（3）（請(qǐng)一個(gè)能力比較差的孩子）你肯定能行的，請(qǐng)你來試試看，有幾個(gè)小朋友戴眼鏡？你去看看、（幼兒伸出一個(gè)手指后老師不說話，用翹起大拇指的動(dòng)作）老師的手又在說話了，說什么呀？（幼兒說各種各樣的語言）、小手不但會(huì)表示數(shù)字，還會(huì)表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會(huì)說什么話？（教師巡回交流）、剛才小朋友討論的真有趣，你的小手會(huì)說什么話的，讓小朋友們猜猜看。（觀察有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)幼兒。個(gè)別幼兒交流：你的小手告訴大家什么意思？）（1）幼兒做，大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。（2）原來小手除了會(huì)做那么多的事情還會(huì)說那么多有意思的話，老師的手還會(huì)說一句很有意思的話，讓你們也來猜猜看，（做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動(dòng)作）幼兒猜。（3）有的小朋友有一點(diǎn)猜對(duì)了，就是這個(gè)意思，老師愛中二班每一個(gè)小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來做做看。（幼兒做：我愛老師，我愛小朋友）（