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文檔簡介
1、天上的街市白樺語文教案教學(xué)目標:1。有感情地朗讀這兩首詩。2。感受詩歌的意境美,體會詩人的情感。3。了解現(xiàn)代詩的特點。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀,比較現(xiàn)代詩和古詩的不同。4。通過閱讀詩歌,感受詩歌的魅力。教學(xué)重點:感受詩歌的意境美,及詩人的情感。教學(xué)難點:比較現(xiàn)代詩和古詩的異同;了解現(xiàn)代詩的特點。教學(xué)準備:課前搜集現(xiàn)代詩的有關(guān)資料,搜集詩歌的特點的有關(guān)資料。教學(xué)設(shè)計:一課時教學(xué)過程:一、激情朗誦,導(dǎo)入新課1。師配樂朗誦冰心的紙船兒。2。讓生體會這首詩和上節(jié)課學(xué)的詩有什么不同。3。師小結(jié)導(dǎo)入老師剛才朗讀的是一首現(xiàn)代詩,它和古詩有些不同,那它到底有哪些不同呢,下面,我們就來讀讀天上的街市白樺這兩首詩,相信通
2、過同學(xué)們的學(xué)習(xí),就會明白的。二、初讀兩首詩,了解大致內(nèi)容1。學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩,可以小組合作讀,自讀,賽讀,要求讀準字音,讀通順。2。小組賽讀,男女同學(xué)賽讀。3。小組交流:通過朗讀兩首詩,再看看前面的四首詩,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?三、品讀詩歌,感悟意境1。生自由地讀詩歌,并邊讀邊想象:你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面?你仿佛看到了什么?想到了什么?體會到作者什么情感?2。小組內(nèi)討論交流。3。班上交流,師相機引導(dǎo):天上的街市中,詩人運用聯(lián)想和想象,把夜晚的天空想象成美麗的街市,把天上的明星比作無數(shù)的街燈,然后聯(lián)想到天上的人們提燈在夜游。整首詩表達了詩人對光明、自由、幸福、快樂的生活的向往、追求。白
3、樺以白樺為中心意象,從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇,在朝霞里晶瑩閃亮,披銀霜,綻花穗,亭亭玉立,豐姿綽約,表現(xiàn)也一種高潔之美。詩中的白樺樹,既具色彩的變化,又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔,它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。四、體會現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別1。自讀詩經(jīng)采薇春夜喜雨西江月夜行黃沙道中天凈沙秋天上的街市白樺2。小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。3。班上交流,師相機指點古詩與現(xiàn)代詩的不同:古詩,一般講究字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻;現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字數(shù)和押韻上要求那么嚴格,它的寫法比較自由,句子長短自由,分為若干小節(jié)。五、快讀閱讀材料,體會詩歌的特點1。學(xué)生默讀閱讀材料。2。讓學(xué)生說說讀了這六首詩的發(fā)現(xiàn),師相機指導(dǎo)。 詩歌的特點:第一,高度集中、概括地反映生活;第二,抒情言志,飽含豐富的思想感情;第三,豐富的想象、聯(lián)想和幻想;第四,語言具有音樂美。 這六首詩所寫的內(nèi)容都與什么有
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