《小兔分蘿卜》中班語言教案

1、小兔分蘿卜中班語言教案活動目標(biāo)：1.閱讀故事，了解兔子們分蘿卜所經(jīng)歷的三個過程，感受相互關(guān)心的快樂。2.參與游戲，體會有序排隊是解決問題的最好辦法，萌發(fā)遵守規(guī)則的意識。3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒訙?zhǔn)備：故事PPT，絨布蘿卜一筐，繪本一本，兩根長線固定在活動室兩端。活動過程：一、封面導(dǎo)入，引出故事。今天，老師帶來了一個故事，名字叫小兔子分蘿卜，我們一起來聽一聽。二、欣賞故事，了解情節(jié)。1、了解老爺爺?shù)年P(guān)心。一個寒冷的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪?！鞍パ剑┻@么大，胡蘿卜是哪來的？老爺爺好不好？為什么？老爺爺一心想著兔子，還給它們送好吃的胡蘿卜，老爺爺關(guān)心兔子們的

2、行為真好。2、說說兔子們的表現(xiàn)。老爺爺離開后，兔子們從四面八方跑過來，看，它們在干什么？兔子爺爺大喊：“孩子們，難道你們沒有更好地分胡蘿卜的辦法了嗎？”兔子爺爺讓他們干什么？（想辦法分蘿卜）三、觀察討論，勤想辦法。看，兔子們聚在一起想辦法分蘿卜！誰來幫兔子們想一想，有沒有好辦法分蘿卜？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述）看來，分蘿卜的方法很多，兔子們想到了什么好辦法？我們一起來看看。四、參與游戲，解決問題。1、體會扔接胡蘿卜的不利。兔子們聚在一起想辦法。一只高個子兔子想到了辦法，我們一起來聽一聽。傾聽錄音，理解辦法。高個子兔子想了一個什么辦法？（讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們）出示扔與接的標(biāo)志，理解動作。師幼游戲，嘗

3、試扔接。這個辦法好不好呢？我們來試一試吧！集體討論，發(fā)現(xiàn)不利。你們覺得這個辦法好不好？為什么？看來，這個辦法不是最好的。兔子們?yōu)榱藫屘}卜，又蹦又跳，又吵又鬧，有的兔子搶的多，有的兔子搶的少，一點也不公平。2、分辨跳遠(yuǎn)定順序的不便。兔子們又聚到一起想辦法。一只機(jī)靈兔想到了好辦法，聽一聽是什么好辦法？傾聽錄音，識別方法。機(jī)靈兔是什么辦法？（跳遠(yuǎn)比賽，按比賽的名次拿胡蘿卜）出示跳遠(yuǎn)比賽的標(biāo)識，學(xué)習(xí)方法。師幼互動，嘗試跳遠(yuǎn)。這個辦法好不好？我們也來試一試吧！交代要求：從起點開始跳，跳到對面再回過來，中間不能停，直到比出結(jié)果才能停下。師生共同玩跳遠(yuǎn)的游戲。集體討論，明白不便。你們覺得這個辦法好不好？為什

4、么？兔子們的跳遠(yuǎn)比賽一直持續(xù)到第二天也沒有比出結(jié)果，它們一個個都累壞了。3、感受排隊領(lǐng)胡蘿卜的快速。于是，兔子們只好又聚到一起想辦法。最小的兔寶寶說話了，你們聽聽。兔寶寶說了什么？出示排隊標(biāo)識，認(rèn)識有序排隊的方法。聽了兔寶寶的話，大家都點點頭，排成了一支長長的隊，胡蘿卜很快就分完了。兔子們都笑著說：“排隊拿東西真快?。　?.總結(jié)談話，萌發(fā)意識。兔子們想到的幾種分蘿卜的方法，哪一種最好？為什么？第一個辦法：扔接胡蘿卜，又吵又鬧，分得不公平。第二個辦法：跳遠(yuǎn)比賽，又累又慢，還分不出結(jié)果，第三個辦法：排隊領(lǐng)蘿卜，不擠，很快。所以，我們要學(xué)習(xí)故事中兔寶寶的方法，平時小便、洗手、拿玩具要排隊，這樣才能成

5、為遵守規(guī)則的好孩子。五、回歸繪本，體會快樂。兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜，這時，它們突然想起了老爺爺兔毛是誰的？（兔子過冬前都要換毛，落下舊毛，長出新毛）兔毛有什么用呢？（織毛衣服、做被子，這樣老爺爺冬天就不怕冷了）故事中的老爺爺關(guān)心兔子們，兔子們不忘老爺爺?shù)年P(guān)心，用一車兔毛回報老爺爺。老爺爺與兔子們之間相互關(guān)心，相互幫助，真開心?。∑鋵?，好朋友之間也應(yīng)該向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關(guān)心，這樣我們大家就會變得越來越開心。六、結(jié)束活動，引發(fā)續(xù)讀。故事講完了，這個故事就在這本書上，等到區(qū)角游戲的時候再去看一看，好嗎？活動反思：小兔子分蘿卜是一個既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個繪本就已經(jīng)被

6、它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。活動中，我首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開端，引導(dǎo)孩子為兔子們想辦法分蘿卜。其次以游戲體驗的方式讓孩子們體會仍接的危險與結(jié)果的不公平，比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認(rèn)識生活中一貫的有序排隊是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗式的游戲，今后孩子在排隊取物時更容易產(chǎn)生親切感。正當(dāng)問題得到解決時，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，吃了人家的東西要回報。中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題，他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的經(jīng)驗，為兔子想辦法正好能調(diào)動孩子經(jīng)驗講述的積極性，于是就有了相互說、集體說。最后從中感受到相互關(guān)心、相互幫助是一件美好的事情?；顒雍筮€是要讓孩子完整看這本書。因為教學(xué)的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本，最后續(xù)